第一章《声现象》-2024-2025学年八年级上册物理单元知识速记清单（苏科版）（含解析）

2024-2025学年八年级上册物理单元知识速记清单
第一章《声现象》
声音的产生条件：声音是由物体的___振动__产生的，一切发声的物体都在___振动____，__振动__停止，发声也停止。例如：发声的音叉把悬挂的泡沫球__弹起__，说明发声的音叉在__振动__(如图所示)；敲鼓发出声音时，放在鼓面上的纸屑在_跳起__，说明鼓发声时，鼓面在__振动__(如图所示)。
2、声音的传播
（1）介质：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，__真空__不能传声。
（2）声音的传播形式：声音以__波___的形式向外传播。
3、 声速
（1）声速的大小等于声音在每秒内传播的距离，15℃时空气中的声速是__340___m/s。
（2）声速与介质的关系：声速的大小与介质的__种类__有关。声音在不同的介质中传播的速度不同，一般情况下，声音的传播在气体中最慢，在液体中较快，在固体中最快。
4、回声
（1）回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，人再次听到的声音叫回声。
（2）区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚__0.1s___以上。因此声音必须被距离发声体超过___17___m 的障碍物反射回来，人才能听见回声。
5、音调
（1）物理学中用音调表示声音的__高低___，音调是乐音的一个特性。音调由发声物体振动的__频率__决定。频率越高，音调_越高__；频率越低，音调_越低___。
（2）频率：__物体每秒振动的次数__叫做频率，频率是用来表示物体_振动快慢_的物理量。单位是_赫兹(Hz)_。物体振动越快，频率越高；振动越慢，频率越低。(如下左图)频率不同，声音的波形不同。频率高，声音的波形密集，频率低，声音的波形稀疏，如图所示
6、响度
（1）响度是指人耳感受到的声音_强弱_。响度跟发声体的_振幅__有关。振幅越大，响度__越大__；振幅越小，响度__越小_。振幅不同，声音的波形不同，如上右图所示。拓展：物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。
（2）响度与距离的关系：同样大小的声音，我们距离发声体近时听到的声音比远时的大，可见响度还跟距离发声体的__远近_有关系。距离越远，听到的声音越_越弱_。
7、音色：音色也叫音质或音品，它反映了每个物体发出的声音的特有品质。不同发声体所发出声音的__音色_是不同的。“闻其声而知其人”，也就是因为每个人的声音都有各自的特征，即不同人的__音色__不同，故听到说话声便可分辨出是谁。
8、噪声的危害及控制
（1）噪声：从物理学的角度讲，噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音，它的波形是__杂乱无章_的。从环保的角度看，凡是影响人们正常_____学习、工作和休息____的声音，即“人们不需要的声音”，都属于噪声。
（2）噪声的来源：噪声主要来源于工业噪声(如机器的运转声等)、交通噪声(如机动车辆的鸣笛等)、生活噪声(如人们大喊大叫、家用电器发出的声音等)。
（3）噪声的等级和危害：声音有强有弱，人们以__分贝(dB)__为单位来表示声音强弱的等级。为了保护听力，声音不可超过__ 90 dB__，为保证工作和学习声音不可超过__ 70 dB_，为保证休息和睡眠，声音不可超过__ 50 dB__。
（4）噪声的控制：_防止噪声产生（从声源处）_(改变、减少或停止声源的振动)；_阻断噪声传播（从传播过程中）_(隔声、吸声，如植树造林等)；_防止噪声进人耳朵（从入耳处）_(戴护耳器，如耳罩、耳塞、头盔等)。
9、声的分类
声 超声波 __高于 20 000Hz__ 的声叫超声波，如蝙蝠发出的声
可听声 人类能听到的声叫声音，频率__20Hz~20 000Hz__
次声波 _____低于 20 Hz____ 的声叫次声波，如大象用以交流的声
10、声的利用
（1）声音可以传递_信息__
利用这一点可以用超声波制成__声呐__来判断距离、确定方位，用 B 超可以诊断病情。蝙蝠利用超声波回声定位，人们利用超声检测技术检测锅炉是否有裂纹；大象用次声波交流，声学仪器接收到地震、台风、核爆炸产生的次声波进行预报等。
（2）声波可以传递_能量__
声波所携带的能量可以产生很大的威力，如海啸、地震、爆炸时产生的次声波可以摧毁坚固的钢板、建筑物等。超声波能够传递能量，可以用来去除污垢、打碎结石等。
1．如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空（选填“能”或“不能”）传声。
【答案】振动不能
【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，鼓声是鼓面的振动产生的。
[2]玻璃罩内空气越来越少，声音的响度将会逐渐变小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空不能传声。
2．智能音箱可以模仿很多动物的声音，该音响主要是模仿声音的_____（选填“音调”“音色”或“响度”）；休息时，智能音箱可以播放轻音乐舒缓身心但音量不能过大，是指声音的_____（选填“音调”、“音色”或“响度”）要适中，以免影响听力。
【答案】音色响度
【详解】[1]不同的发声体，发出声音的音色一般不同，而智能音箱可以模仿很多动物的声音，主要是模仿声音的音色。
[2]休息时，智能音箱可以播放轻音乐舒缓身心，但音量不能过大，是指声音的响度不能太大，太大了会对人耳有影响。
3．制作一组长度不同的PVC管，用胶板拍击管口就能演奏简单的音乐，PVC管发出的声音是由空气产生的。拍击不同长度的PVC管，发出声音的_____不同，由于和其他乐器的材料、结构不同，PVC管发出声音的_____不同。
【答案】振动音调音色
【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，故PVC管发出的声音是由空气振动产生的。
[2]拍击不同长度的PVC管，管的长短不同，筒内空气柱的长短就不同，振动时频率就不同，所以发出声音的音调就不同。
[3]音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，PVC管和其他乐器的材料、结构不同，所以PVC管发出声音的音色不同。
4．2023年5月28日，如图所示的国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。乘客听到的轰鸣声是发动机_____产生的，为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在_____减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由_____传过来的。

【答案】振动人耳处空气
【详解】[1]声音是由物体的振动产生，乘客听到的轰鸣声是发动机振动产生的。
[2]减弱噪声的途径有：声源处、传播过程中、人耳处。所以为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在人耳处减弱噪声。
[3]声音的传播需要介质，人们听到飞机的声音是由空气传过来的。
5．为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，我们在教学楼周围植树，这是在_____减弱噪声（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）；外科医生常利用超声波振动除去人体内结石，这是利用了声波能传递_____。
【答案】传播过程中能量
【详解】[1]在教学楼周围植树，浓密的树叶可以吸收或反射噪声，这是在传播过程中减弱噪声。
[2]由于超声波具有方向性好、能量易于集中的特点，可以利用超声波振动除去人体内结石，这是利用了声波能传递能量。
6．两位同学通过用棉线连接的“土电话”进行对话。此游戏反映声音可通过_____传播，还说明声可以传递_____（选填“信息”或“能量”）。
【答案】固体信息
【详解】[1]棉线是固体，两位同学通过棉线连接的“土电话”可以对话，说明声音可以通过棉线传播，声音可以通过固体传播。
[2]使用“土电话”可以进行对话，通过声音交换彼此的信息，说明声音可以传递信息。
7．表中是某些介质的声速。

（1）分析表格的信息，推断声速大小可能和哪些因素有关：声速的大小跟_____有关（答一种即可）；
（2）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，海水的深度是_____m；
（3）如图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该现象说明_____；
（4）如图乙，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫塑料球弹起，该实验能说明声波可以传递__________；
（5）如图丙所示是把音叉发出的声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是_________，响度相同的是_________。（均填写丙图中的序号）
介质 v/(m s-1) 介质 v/(m s-1)
水（5℃） 1450 冰 3230
水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40至50
水（20℃） 1480 软木 500
海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200
【答案】温度 3062 声音是由物体振动产生的能量 ①② ②③
【详解】（1）[1]观察表中数据，可以发现：声音在 5℃、15℃、20℃的水中的速度不同，说明声速大小和温度有关。
（2）[2]声音在温度为25℃的海水中的速度v=1531m/s，声音从海面到海底时间
海水深度为h=s=vt=1531m/s×2s=3062m
（3）[3]如图甲，用竖直的悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，音叉发声，泡沫塑料球会被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的。
（4）[4]如图乙所示，敲击右边的音叉，音叉发出的声音向各个方向传播，声音传向左边音叉时，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，即左边的音叉也能振动发声，这个现象说明声音能够传递能量。
（5）[5]从三幅图可以看出，①②在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的，所以①和②的音调是相同的。
[6]②③两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的。
知识点1：声音的产生与传播
1.声音是由物体的 振动 产生的。振动停止，发声 停止 。一切正在发声的物体都在 振动 。声音在介质以 波 的形式传播的。
2.声音的传播需要 介质 ， 真空 不能传声。这个实验运用了推理法。 一切 固体 、 液体 和 气体 都是传声介质。一般的V固、V液、V气的大小关系是V固>V液>V气。声音在15℃空气中的传播速度为 340m/s 。声速与介质种类有关。
3.声音在传播过程中若遇到障碍物，就会被 反射回来 ，形成回声，当回声比晚 0.1s 以上时，人们能把回声与原声区别开来；当回声比原声晚 0.1s 以内时，人们不能把回声与原声区别开来。
4.小明轻敲桌子的一端，耳朵贴紧桌子的另一端能听到很响亮的声音，这说明了固体能传声且传声效果好。
5.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现声音越来越小，最后几乎听不到任何声音，这说明了真空不能传声 ，这个实验研究的问题方法叫推理法 。
6.在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是放大音叉的振动，这个实验研究的问题方法叫转换法 。
知识点2：声音的特性
4、音调是指声音的高低 ，它与发声体振动的频率有关，发声体每秒钟振动的次数叫频率，其单位是赫兹（HZ）。发声体振动的频率越高，音调越高。“男低音女生声音高”、“ 这首歌音太高，我唱不上去”。
5、响度是指声音的强弱，它与物体的振幅有关，还与距离声源的远近有关。发声体的振幅越大，响度越大；人耳距离发声体越近，响度 越大。“引吭高歌嗓门高”、“勿高声喧哗”、“ 震耳欲聋”。
6、音色是指声音的品质特征。不同发声体的材料，结构不同，发出的声音的音色也不同。二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别，“未见其人先闻其声 ”、 口技演员模仿动物发声悦耳动听用来形容。
7、人的听觉频率范围是20Hz ～ 20000Hz。
人们把频率高于20000Hz的声音叫 超声波 ，把频率低于20Hz的声音叫 次声波 。
8.在探究音调的高低与振动快慢的关系的实验中两次钢尺伸出桌边长度不相同，但两次拨动钢尺的用力程度 相同，(两空都选填“相同”或“不相同”)即钢尺振动的幅度相同。用相同力拨动钢尺时，钢尺伸出桌边长度越长，振动得越慢 ，钢尺发出的音调就越低；钢尺伸出桌边的长度越短，钢尺振动得越快，发出的音调就越高。这个实验研究的问题方法叫控制变量法。
知识点3：声的利用
9.①声既可以传递信息，实例有用 B 超可以诊断病情。蝙蝠利用超声波回声定位；
声还可以传递能量，实例有超声波用来去除污垢、打碎结石。
②次声波的应用有：对地震、台风、核爆炸产生的次声波进行预报；
超声波的应有：制成声呐来判断距离、确定方位。
知识点4：噪声的危害与控制
10.是否为噪声的判断标准有两个①从物理学的角度讲，发声体做无规则振动产生的声音属于噪声。②从环保的角度讲，凡是妨碍人们正常的休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音也属于噪声。
11.人们以响度dB为单位来表示声音强弱的等级。防止噪声的危害：为了保护听力，声音的强弱不能超过90dB ；为了保证工作和学习，声音的强弱不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音的强弱不能超过50dB 。
12.减弱噪声的方法主要是：
①在声源处 （防止噪声的产生 ），相关实例有：禁止鸣笛；
②在传播过程中（阻断噪声的传播），相关实例有：路边设立隔音板；
③在人耳处（防止 噪声入耳 ），相关实例有：戴防声耳罩。