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第12课 鸦片战争 一、鸦片战争（1840---1842）1、爆发的原因 2、经过3、结果及影响
4.中国战败的原因探究 问：有人认为，如果林则徐不禁烟，那鸦片战争就不会爆发，你同意吗？战争可以避免吗?为什么?
林则徐道光帝英国维多利亚女王政治英国颁布《权利法案》中 国英 国人治
封建君主专制法治
资本主义民主制外交新航路开辟闭关锁国对外扩张皇上，居住在这样的国家多安全啊！老百姓都丰衣足食呢！中 国英 国英国的铁甲战舰
鸦片战争时期清军使用的竹枪支
鸦片战争时期英军使用的铁管枪支鸦片战争前的中国木制军舰军 事英 国中 国经济自给自足的封建自然经济占主导
（农业国，重农抑商）资本主义机器大工业
（完成工业革命，
工业国）鸦片战争前夕的国内外形势确立了资本主义制度腐败的封建专制统治落后的自然经济占统治地位，财政困难,自给自足先进的资本主义经济：英国率先完成工业革命。法美相继开展。积极对外贸易抢占商品市场，原料产品 军备废弛、军纪败坏 船坚炮利，陆军装备先进，力量强大民主自由深入人心,开放式地积极对外扩张闭关锁国，骄傲自大愚昧无知腐朽落后综合国力强大——直接原因——根本原因得出结论：英国为了打开中国市场 ，掠夺原料 闭关政策
概念：严格限制对外贸易原因：
1.是封建经济比较稳定，自给自足，不需要外来商品；
2.是清朝统治者害怕外国商人与沿海人民接触，威胁其统治。评价：
积极作用 ： 在一定时期内对西方殖民主义侵略有一
定的自卫 作用；
消极作用 ：使清朝与世界隔绝，造成科技落后，影
响发展。 鸦片战争前，清朝闭关自守，只在广州一地设“十三行”与外国贸易；统治者根本不了解西方社会的发展、进步情况，沉醉在天朝上国的迷梦中。 天朝物产丰富，无所不有，原不籍（借助）外夷（外国）货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝绸为西洋各国及尔国必需之物，是以（所以）加恩体恤（xù），在澳门开设洋行，俾（b ǐ ，使）得日有用资……
——1793年乾隆帝致英国国王书鸦片战争前，清王朝的闭关自守鸦片战争前，清王朝的闭关自守广州十三行中英贸易中国英国呢绒、布匹茶叶、生丝、瓷器（很难卖出去 ）（很畅销）贸易结果：许多白银流入中国，中国在中英贸易中处于出超地位。想一想英国是如何改变这种状况的？走私鸦片 东印度公司成立于1600年，它是英国在亚洲推行殖民政策的工具，拥有从好望角到东方的贸易垄断权。18世纪末开始，东印度公司发现进行鸦片贸易可以牟取暴利，便强迫孟加拉农民种植鸦片，并垄断鸦片贸易，用走私的方法，将鸦片大量运送到中国，从中攫取巨额利润。 图为东印度公司在伦敦的大楼。伦敦东印度公司英国等向中国走私鸦片英国向中国输入鸦片数量激增表吸食鸦片的中国 人鸦片的危害：林则徐上道光帝折中指出：
鸦片“流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。” 鸦片究竟有什么样的危害呢？ “苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之".
如果有利于国家，即使死也豁得出去，
难道还会因为是祸就避开，是福就去追求？ 鸦片的危害：1、白银外流，造成财政危机。
2、银价上涨，造成“银贵钱贱”。
3、腐蚀统治机构，清政府更加腐败。
4、毒害民众身心，削弱军队战斗力。
5、民风日下，社会萧条，滋生罪恶。虎门销烟——直接原因——根本原因得出结论：英国为了打开中国市场 ，掠夺原料（1840-1842）2、鸦片战争的经过3、结果、影响割占香港岛五口通商2100万银元关税要与英国商定 中国开始沦为半殖民地半封建国家,
鸦片战争是中国近代史的开端。南京条约1、领事裁判权：指帝国主义国家侨民不受拘留国法律管辖的非法特权。
2、片面最惠国待遇：
①最惠国待遇：一国在通商、航海、税收或公民法律地位等方面给予另一国享受现时或将来所给予任何第三国同样的一切优惠、特权等待遇。
②片面最惠国待遇：指片面规定该缔约外国享受最惠国待遇，而中国无对等权利，是片面的。 4.中国战败的原因中国封建经济落后，政治腐败，综合国力衰弱；
军备废弛，纪律败坏，战和不定，组织不力；
闭关锁国政策使科技落后；
英国：19世纪完成工业革命后，成为资本主义强国，科技发达根本原因：腐朽没落的封建主义无法抵挡新兴的资本主义
决定战争胜负的根本原因是制度上的差距。
启示：落后就要挨打，腐败就要亡国二、第二次鸦片战争 ◆其爆发的原因◆经过◆结果和影响 你能结合当时中国的实际情况，分析造成这种现象的原因吗? 1853年中国和洪都拉斯消费英国棉纺织品的数量3.6亿人均 0.75便士自然经济的自给自足性但英国把棉纺织品在中国滞销的原因归结为：中国开放的口岸太少，英国在中国享受的特权太少。 圆明园不仅是中国封建时代建筑艺术的结晶，
且为世界罕见的博物馆和艺术馆。圆明园局部复原图 圆明园劫后遗址据不完全统计，目前在47个国家的2000多个博物馆中收藏流失的中国文物167万件，多数是战争时期的掠夺品，这些文物只占中国流失文物的十分之一文物流失2000年4月，香港苏富比拍卖行和佳士德拍卖行宣布在香港公开拍卖1860年被英法联军掠夺出境的圆明园文物。其中三件为西洋楼前大水法的遗物—乾隆御制錾花铜猴首、虎首、牛首。中国宝利集团花4000万美金购回。
2006年10月，中国寻宝团已赴欧洲寻宝，路漫漫其修远，我们遥祝他们寻回更多的宝物。 观察右图，并结合史实分析第二次鸦片战争的危害及影响。 为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？相 同根本原因
根本目的打开中国市场，变中国为其商品市场和原料产地。战争性质侵略的非正义的掠夺战争不 同侵略国家英国→英法出兵,美俄参与侵略时间两年→四年侵略区域长江以南沿海→深入到内地危害
和
影响开放的口岸增多(5个→11个)， 领土、主权更多地遭到破坏, 半殖民地化程度进一步加深，
中国近代化开始起步第二次鸦片战争是鸦片战争的继续与扩大继 续扩 大姓名
尚海莹
单位
肥城市第六高级中学
教学设计
教学主题
《鸦片战争》
一、教材分析
《鸦片战争》是岳麓版历史必修一第四单元第一课，鸦片战争是我国近代列强侵华战 争的第一场战争，历史意义和学科意义都很重要，是引导学生学习中国近现代史的门槛，从整体史观的角度而言，战前的中国与世界的情况和两次战争对中国造成的 影响两部分的相关内容需要补充说明。本节课主要讲述鸦片战争的背景、内容、结果和影响，线索很明确，逻辑性很强，教材中已给出多则材料和图片，助化理解， 与高中教材相比较，初中的教材更注重鸦片战争爆发的整个过程，高中简略了战前中国和世界的比较，对于鸦片战争的经过做了淡化处理，重点在分析两次鸦片战争 给中国近代化带来的影响。
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二、学生分析
本节课的教学对象是高一年级学生，经过初中三年的通史学习，他们形成了比较完整的知识结构，具有一定的分析能力，作为高一学生，他们感情充沛，爱国意识强烈，但他们的历史知识储备和对历史理论问题的理解能力还有限,所以在教学中我们应当多采用一些深入浅出的方式，利用一些更加直观的图片资料和视频资料，逐渐引导他们学会分析历史事件，培养学科素养。
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三、教学目标
一、知识与能力
通过学习本课，了解鸦片战争爆发的原因、过程以及影响；认识中国战败的根本原因和主观原因；理解第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大；了解.中英《南京条约》的主要内容及其对近代中国社会的影响。
二、过程与方法
学生提前搜集有关鸦片战争的有关历史史料，比如文字史料，电影，以及历史图片； 然后通过小组讨论和自主探究，解决学案上的问题，并且得出自己的结论；最后通过课堂讨论和师生辩论解决问题；通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和签订了 丧权辱国的中英《南京条约》使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用唯物史观观察问题、分析问题的能力，科学地整合历史资料说明历史问题的能 力。
三、情感态度和价值观目标
学习林则徐忧国忧民、严厉禁烟，维护了中华民族利益的爱国主义精神，形成对民族 英雄的钦佩、爱戴的情感；通过对清政腐败无能，外强中干而不堪一击的了解，一方面，对封建没落贵族的懦弱无能而深恶痛绝；另一方面，从耻辱中感悟国力衰 微、落后遭劫的历史教训，培养学生的忧患意识和为了中华民族的伟大复兴而努力的历史使命感。
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四、教学环境
√简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?√其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
通过图片组合展示鸦片战争前的中国，与视频中的西方形成鲜明对比，得出中英之间的这场战争是必然的；多媒体贯穿整个教学过程，调动学生学习的兴趣，战争的经过运用了flash动 态地图由学生运用电子白板来展示，直观、具体，唤起和强化学生记忆；播放《圆明园的毁灭》视频，激发学生“落后就要挨打”的意识，唤起他们的爱国热情；在 讲授战争背景时，采用一组中西方对比的图片加深学生对战争爆发背景的直观感受，能够很容易的出问题。讲授战争过程和影响时，引入大量文字史料，培养学生分 析材料的能力，并加深学生对问题的理解，培养学生的历史思维能力。
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六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入?
播放电影《鸦片战争》以及《新世界的洪流》视频
观看视频，思考鸦片战争爆发的原因及中国战败额原因
视频剪辑、多媒体操作
讲授
根据学案引导学生逐个解决本课的重点问题
在老师的引导下积极思维，大胆发言
设置情景问题引发学生积极性并发挥学生的主体地位。
合作探究
请同学们根据课前自己搜寻的图片以及课件展示的视频分小组讨论完成中英对比表格
分析历史图片并作出标记，开展组内合作交流，解决疑难问题。
视频，历史史料，ppt资料
评价
完成学案上的当堂测试题
自主完成
学案，课件PPT
建构
先进行本课小结，引导学生完成知识结构图
板书知识结构
用于自荐，大胆尝试，多媒体
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七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
利用历史图片，电影以及其他的文字史料，可以直观形象的手段将学生带入历史情 境，唤起学生学习的兴趣，教师设置问题引领，引发学生的思考，引导学生自主学习，教师做好时间上的调配，组织有序，问题设计层层深入，让学生解读课本的同 时加深对材料的理解。课上安排小组合作探究，给学生准备足够的史料，鼓励学生发言，对表现优秀的小组加分表扬，并对有创意的想法点赞支持，保护学生的独特 见解，采用合作讨论的方式能培养学生依据史实推理得出结论的历史思维能力和学会用历史语言表述问题的能力。
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