高中生物第一课 (2)

(共61张PPT)
生物学初高中衔接
河北辛集中学 田向军
BIOLOGY
生
物
走进生物,一“生”去“悟”
高中生物
1.什么是生物？什么是生物学？
2.我们为什么要学生物学？
3.初高中生物有哪些差异？
4.高中生物应该怎么学？
哪个是生物？
恐龙？狼？
毒蘑菇？
新冠病毒？
篮球？
双节棍
什么是生物？
什么是生物？
生物的基本特征：
1、具有严整的结构。
2、能进行新陈代谢。
3、能生长。
4、具有应激性。
5、能生殖和发育。
6、具有遗传和变异的特性。
7、在一定程度上适应环境并影响环境。
生物学（Biology），又称生命科学（Life science），是研究生物的生命现象、本质和生活规律的科学。
“生”
生命
“物”
物体
生物学的研究对象是：有生命的物体
　
什么是生物学？
BIll Gates
比尔盖茨曾发表演讲说：“请记住，未来只有软件和生物科学可以改变世界。下一个首富很可能是从事生物技术的投资者。”
Money
一、我们为什么要学生物？
1.学习生物学解释生活现象
■阳了为什么不能马上打加强针？
■萤火虫为什么会发光？
■发烧要不要盖厚被子？
■日本排放的核废水对人体有什么危害？
一、我们为什么要学生物？
2.学习生物学能帮助我们作出理性判断
基因编辑技术能运用到人体上吗？
3.学习生物学能指导我们更健康地生活！
合理膳食
长期摄入高脂饮食会增加患心脏病、糖尿病、肥胖症的概率。
4.个人职业的需要
病理科医师
生物技术产业研发员
（制药工业、食品工业等）
育种工作者
与生物学相关的职业还有很多 ……
5.高考的需要
总分：750分
个人学业需求
必修1
必修2
选择性必修
选择性必修
一轮复习
一轮复习
二轮复习
三轮复习
选考生物
非选考生物
学业水平测试，考不过拿不到毕业证！！
医学类的专业大部分都要求选择生物科目
授课人 ： 田向军
二.初高中生物差异大吗？
回忆初中生物课程内容
七年级上册：
第一单元：生物与生物圈
第二单元：生物与细胞
第三单元：生物圈中的绿色植物
七年级下册
第四单元：生物圈中的人
八年级上册：
第五单元：生物圈中的其他生物
第六单元：生物的多样性及其保护
八年级下册：
第七单元:生物圈中生命的延续和发展的演化
初探高中神奇世界
必 修 1：分子与细胞
必 修 2：遗传与进化
选择性必修1：稳态与调节
选择性必修2：生物与环境
选择性必修3：生物技术与工程
必修模块
选择性
必修模块
高中生物学学什么？
高中生物学的知识更全面具体
高中动物细胞示意图
初中动物细胞示意图
细胞核
细胞膜
细胞质
线粒体
、
三、高中生物学习注意什么？
高中生物学该怎么学？
1.课前预习
（重视课本，包括文字和图片，那些都是经典！）
学习生物不看图，不如回家卖红薯。
重视课本，落实课本
学习方法 01
重视课本，落实课本
小标题——深入细化专项知识点
目录——明晰教材知识体系
学习方法 01
重视课本，落实课本
本节聚焦——每一节课要解决的核心内容
课本插图——直观的理解知识点
学习方法 01
重视课本，落实课本
正文，尤其是黑体字部分（注意圈点勾画）
思考讨论——针对每一章节所学的核心内容提出一种现象或一个问题，通过思考和讨论进一步理解和应用
学习方法 01
重视课本，落实课本
本章小结
课后习题
学习方法 02
按照自己的习惯，认真听讲做好笔记
上课前按时回到教室，进行课前读。
上课前
认真听课，积极思考，做好笔记。
上课中
对于课堂上一知半解的内容，课下及时与老师同学交流，并且及时复习。
上课后
3.善于总结（用思维导图法）
4.重视作业+错题本（认真完成，按时提交！！!）
不太明白的题通过查课本原理和与他人交流等弄清楚，不让小问题积累成大难题。及时记录反思错题并记录，（错题本定期检查）。
三、高中生物学习注意什么？
听课听推理（初中学好靠记忆，高中靠推理，所有结论都有实验证明）
记忆找核心（高中依然由核心概念需要记忆，但要分辨核心概念，哪些能推理，理解性记忆，在理解的基础上应用）
练题要分类（题巩固知识点，要合并同类项，专题训练）
四、高中选科选择生物的优势
需要初中基础相对少(但有联系）
相比较而言，难度低，性价比高
贴近生活，多数孩子比较感兴趣
五、补充1：蒸腾作用——光合作用、物质运输（高中）
A
D
C
C
A
B
施一公谈生物学
初中生物知识回顾
一、走进细胞
生物都由细胞构成(除病毒以外)。细胞是生物体结构和功能的基本单位 。
细胞
组织
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。
器官
不同的组织按照一定的次序结合在一起。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
系统
个体
由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
①多细胞动物
细胞是基本的生命系统
细胞是生命活动的基本单位PPT课件
细胞是生命活动的基本单位PPT课件
多细胞动物结构层次：
细胞→组织→器官→系统→个体
生命系统结构层次
②多细胞植物
细胞
组织
器官
个体
多细胞植物结构层次：细胞→组织→器官→植物体
目镜
转换器
物镜
载物台
反光镜
镜座
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
镜柱
镜筒
遮光器
压片夹
通光孔
粗准焦螺旋：升降镜筒幅度较大。
细准焦螺旋：升降镜筒幅度很小。
显微镜的使用
（2）成像:放大、倒立的虚像（上下相反、左右相反）
（3）放大倍数
显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
显微镜放大的是物体的长度或宽度，而不是面积或体积。
放大倍数越大视野越暗，倍数越小，视野越亮。
(1）使用步骤：取镜、安放、对光 、观察、清洁和收镜。
二、组成细胞的化合物（P16)
无机化合物
有机化合物
水：细胞中含量最多的物质，良好的溶剂。
无机盐
蛋白质
脂质：包括脂肪、磷脂、固醇等
糖类：主要的能源物质
核酸：DNA、 RNA
缺钙：佝偻病、骨质疏松症
缺碘：地方性甲状腺肿
缺铁：缺铁性贫血
淀粉最终被消化成葡萄糖，
蛋白质最终被消化成氨基酸，
脂肪最终被消化成甘油和脂肪酸。
糖类，脂肪和蛋白质能为生命活动提供能量
DNA分子呈双螺旋结构。DNA分子和蛋白质分子构成染色体。
DNA分子含有许多有遗传功能的片段,其中不同的片段含有不同的遗传信息，分别控制不同的性状。
遗传物质——DNA
三、细胞的基本结构( P27)
(1)细胞壁: 最外面的层较薄的壁。
(3)细胞核: 内含遗传物质，有“遗传信息库”之称。
是控制中心。
(2)细胞膜: 紧贴细胞壁内侧的一层非常薄的膜，光学显微镜下不易看清楚。
(4)细胞质: 细胞膜以内、细胞核以外的部分。
（5）叶绿体：
叶绿体中有光合色素，可以利用光能合成淀粉等有机物，并将光能转化成化学能存储在有机物中。是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。
（6）线粒体：进行呼吸作用，将有机物中存储的化学能释放出来，供细胞利用，是细胞的“动力车间”。
呼吸作用(P45)
有机物(储存着能量)十氧气 二氧化碳十水+能量
与生产生活的关系
①农田中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通,这有利于植物根部进行呼吸作用。②储藏粮食时,保持干燥和低温;储藏水果、蔬菜时降低温度或氧浓度。
四、细胞的物质输入和输出
1.植物对水分的吸收和运输
植物根毛细胞的吸水条件：根毛细胞的细胞液浓度大于周围土壤溶液的浓度。
2.盐碱地不能种植作物、施肥过量“烧苗”的原因:
土壤溶液浓度大于植物根毛细胞的细胞液浓度，导致根毛细胞不能从土壤中吸水，植物脱水而死。
五、细胞的生命历程(P55)
生物体能由小长大是因为细胞生长、分裂和分化。
(1)细胞的生长:细胞的体积增大。
(2)细胞的分裂:细胞通过分裂产生新细胞。一个细胞分裂成两个细胞。
①过程:染色体进行复制;细胞核分成相同的两个细胞核;细胞质分成两份。
②新细胞和原细胞所含有的遗传物质一样。
（3）细胞分化:在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。
高考简介
语文（150分）
数学（150分）
外语（150分）
+
物理（100分）
历史（100分）
择
一
+
生物学（100分）
化学（100分）
地理（100分）
思政（100分）
3
+
+
2
1