人音版五年级音乐下册（五线谱）第5课京韵《京调》教学设计

《京调》教案
情感目标：通过学唱,能让学生在感受浓郁的京剧韵味的同时,加深对京剧艺术文化的认识。
能力目标：能将京剧的神、韵体现在表演中。
知识目标：能搜集有关京剧的资料，进行介绍和交流，体验自主学习的快乐，知道京剧的“四大行当”与“四大功夫”，了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用，能辨识京剧的主要伴奏乐器。
教学难点
将京剧的神、韵体现在表演中。
教学重点
将搜集有关京剧的资料，进行介绍和交流，体验自主学习的快乐。
教学准备
课件、京剧脸谱；学生课前搜集的京剧资料等。
教学过程
一、导入：走近京剧 感受魅力
师：，京剧是中国的国粹，迄今已有两百多年的历史，京剧艺术有很多值得我们欣赏、令我们骄傲的地方，首先请大家欣赏一短视频，感受京剧的魅力。
京剧的表演令人惊艳，精彩绝伦，但是“台上一分钟，台下十年功”，京剧表演者在学习的过程中要付出很多的艰辛，这节课我们将通过学习歌曲《京调》来走近京剧，加深对京剧艺术文化的认识，请大家先聆听这首歌曲。
二、小组汇报
师：这首歌曲虽短小但精炼，京剧的行当、表演形式、脸谱、京剧的唱腔和京剧乐队的伴奏乐器等相关知识，都蕴含在歌词中。这节课我们将从这五个方面展开学习，现在请各小组将课前的前置性作业来和大家做一下资源分享。一边分享相关知识一边学歌曲。有请小主持人。
1、京剧的四大行当：
主持人：请第一组同学说说你们了解的是京剧哪方面的知识？
生：我们了解的四大行当相关知识。
主持人：请你们组选一位代表给大家仔细说说京剧行当的门类？（课件播放）
生、旦、净、丑
生：京剧中的“生”，一般指剧中扮演男子的演员，其中又可细分为“老生”、“小生”、和“武生”。
旦：京剧中把女性统称为的“旦”，其中按照人物的年龄、性格又可细分为许多行当，如正旦（青衣）、花旦、刀马旦、武旦和老旦几类。
净：“净”角脸部化妆最为丰富多彩，一般扮演品貌或者性格有特点的男子，在京剧中多为将军、神话人物或者有一定社会地位的人，性格气质上都近乎粗犷、豪迈、，演唱上用真声演唱，音色粗壮浑厚。净角是京剧表演主要行当之一，俗称“花脸”根据净角所扮演的人物身份性格及其艺术、技术特点，又分大花脸、二花脸和武花脸。
丑：“丑” 角演唱又称为“小花脸”，有点像夸张的漫画，丑角的出场常会带来满堂的笑声。无丑不成戏，丑角是京剧的主要行当之一，包括文丑和武丑。
主持人：感谢第一组同学的分享让我们详细的了解了京剧的四大行当。
2、京剧的表演形式：
主持人：请第二组同学说说你们了解的是京剧哪方面的知识。
生：我们了解的是京剧的表演形式的相关知识。
主持人：请你们组给大家介绍做详细的介绍？（课件播放）
四功：唱、念、做、打。
唱-----演唱
念-----念白，具有音乐性，像唱歌。
做----只表演，不出声，有节奏性，像舞蹈。
打：打斗时候的舞蹈动作。
五法：手、眼、身、法、步。
请观看视频。
主持人：第二组同学的准备也很充分。听了以上两组的介绍使我们深入的理解了歌词中所唱的：“生、旦、净、丑角色全，唱念做打不简单”请大家随音乐演唱。请再演唱一遍。
3、京剧的脸谱：
主持人：我看到第三组的同学已经跃跃欲试了，说说你们了解的是京剧哪方面的知识。
生：我们收集的是京剧脸谱的相关知识。
主持人：请你们和大家一起分享一下（课件播放）
生：京剧脸谱是表现人物的面貌，提示人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征的道具。京剧脸谱通常分净角和丑角脸谱两大类。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的。
有代表性的脸谱
蓝色：表示刚强、粗犷，桀骜不驯；
红色：作为主色，表示忠勇义烈，比较典型的如关羽；
黄脸：象征骠悍、凶残、阴险，工于心计等性格；
白脸：象征阴险、狡诈等性格，如曹操；黑色：象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽，如包拯、张飞。
主持人：听了这一组同学的介绍，让我想起《唱脸谱》这首歌，歌词中这样唱道：“蓝脸的窦尔敦盗御马·········叫喳喳~~·” 感谢大家的掌声，现在请看视频，完整欣赏这首歌曲，会唱的同学可以随音乐演唱。
4、京剧乐队的伴奏乐器：
主持人：京剧乐队的伴奏乐器在京剧中的地位非常重要。请第四组继续介绍相关的知识。
生：京剧的乐队称作“场面”或“文武场”，其中又分为“文场”和“武场”。
文场的乐器如：月琴、京胡、京二胡等。
武场的乐器如：板、鼓、镲、大锣、小锣、堂鼓等。
主持人：听到这里呢，我们又可以将这两组同学介绍内容归纳为歌曲《京调》的后半段:：“五色的油彩脸上画，锣鼓一响要开演。”请大家跟音乐演唱。请大家完整的演唱一遍。
5、京剧的唱腔：
主持人：大家演唱的很好，接下来请第五组同学给大家简单介绍京剧的唱腔。（课件播放）
生：京剧的唱腔种类颇多。如二黄、西皮、吹腔、四平调、高拔子、南梆子、昆曲等等。其中二黄和西皮是京剧的主要声腔是两种声腔的总称。
接下来我们来听一下两种唱腔的区别。
二黄的唱腔流畅、舒缓，是一种平和、稳重、深沉、抒情的腔调，很适合表现沉思、忧伤、感叹、悲愤、压抑的情绪。
西皮的唱腔流畅、活泼、跳动、有力、是一种明朗、刚劲、激昂的腔调，很适合表现喜悦、激动、高昂及愤怒的情绪。
主持人：感谢第五组的同学让我们知道了京剧唱腔的区分。谁能模仿这两种唱腔演唱《京调》。
主持人小结：各组搜集的资料非常的全面，让我们从五个方面了解了京剧，使大家走近京剧，加深了对京剧艺术文化的认识。接下来请各小组讨论，结合以上知识，以及自己的理解将京剧的神、韵体现在表演中，来为歌曲《京调》创编动作。为了给大家带来灵感请先欣赏一段视频，大家可以边欣赏边讨论。稍后进行小组展示。
三、模仿表演 情感体验
小组讨论商量表演方式，自主设计表演：
（1）启发学生上台分别扮演“生、旦、净、丑”，各自设计适合各角色的动作。
（2）教师进行评价，请学生做票友，在添彩的地方鼓掌、喝彩。
（3）戴脸谱表演
四、总结
师：同学们表演的都很好，能将京剧的神韵模仿的有模有样，通过这节课的学习分享，同学们对京剧这一古老的艺术形式不再陌生，京剧已有两百多年的历史，但是它也随着时代的进步不断地发展。现在，除了古装的传统京剧以外，还编了许多现代京剧，但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的形式演唱，很受大家欢迎，像《唱脸谱》、《京调》等，都已在祖国的大江南北传唱。在座的同学如有兴趣，可在课外多听、多看、多学，为弘扬我国传统的京剧艺术出一份力。