江苏省新沂市第二中学七年级历史川教版下册第4课 唐朝的民族关系教案（无答案）

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主备人 陶反 用案人 授课时间 年 月 总第 课时
课题 第4课 唐朝的民族关系 课型[来源:21世纪教育网] 新授课
教学目标 1.记住唐朝边疆主要少数民族及政权的名称，著名的少数民族首领及其被唐朝册封的称谓2.了解唐朝与吐蕃等民族交往的史实3.理解唐朝民族关系发展的原因
重点 唐朝与吐蕃的关系 难点 唐朝时汉族与少数民族关系迅速发展的原因
教法 先学后教，当堂训练
[来源:21世纪教育网]教[来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网]学过21世纪教育网程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
一、设情激趣：大家都知道我们国家是一个统一的多民族国家，那么除了汉族外，我们国家还有哪些少数民族呢，唐朝时期又和哪些少数民族发展了友好关系呢。二、新课讲解（一）唐与吐蕃的关系1、出示《唐朝时期边疆各族分布图》帮助学生认识唐朝边疆各主要少数民族名称及分布。2、指导学生按照教材进行学习探究一：藏族的祖先是？唐朝与吐蕃友好交往的史实有哪些？点拨A.吐蕃，唐太宗时，文成公主和松赞干布完婚。B.唐中宗时，吐蕃赞普尺带珠丹与金城公主完婚。C.823年唐蕃正式结盟，建立会盟碑。探究二：那从我们刚才讲的来看唐蕃友好往来的两种重要形式是什么？（联姻与会盟，完全回避了“兵戈”战争。）探究三：文成公主与松赞干布联姻产生了怎样的影响？（加强了汉藏两族的团结，促进了双方经济文化的交流，有利于汉藏两族的发展，特别是有利地促进了吐蕃民族的进步。）
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（二）唐与南诏的关系1.南诏：只是政权名而不象吐蕃、回鹘（回 ( http: / / www.21cnjy.com )纥he ）既是政权名又是民族名。（含义：1.六诏时代，它是指蒙舍诏（地处南部的一诏）。2.8世纪前期六诏统一性政权。）2.探究：唐朝与南诏的友好关系表现在哪些方面？（唐玄宗册封南诏首领皮罗阁为云南王）师归纳：政治上，南诏效仿唐朝建立官制；经济上，成都的织锦工匠迁往南诏，促进其织锦业的发展；文化上，教材从文学（语言）、艺术（书法）、建筑（崇圣寺三塔中千寻塔）等方面作了叙述。（三）唐与回纥的关系提问：维吾尔族的祖先在唐朝时称什么？（回纥）2．唐朝与回纥的关系表现在什么地方？归纳：（1）回纥出兵助战。（2）唐朝对回纥首领的册封。（3）经济文化交流。（4）联姻 观看，思考看教材，回答
板书设计 一、唐朝与吐蕃的关系 1.吐蕃，唐太宗时，文成公主和松赞干布完婚2.唐中宗时，吐蕃赞普尺带珠丹与金城公主完婚3.823年唐蕃正式结盟，建立会盟碑二、唐与南诏的关系三、唐与回纥的关系
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