重庆市云阳县盛堡初级中学八年级语文人教版上册27记承天寺夜游课件（共20张PPT）

课件20张PPT。奇文共欣赏，
疑义相与析。记承天寺夜游苏轼 北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大家”之一。他在宋词中有特殊贡献，开创豪放一派。
知人识文————走近作者苏轼 初步感知书读百遍 其义自见要求：读准字音，读出节奏，读出感情。
自由读 读准字音
尝试读 读准节奏
示范读 品出韵味
体验读 读出韵味
初步感知
读准字音，读出节奏遂（suì）??寝（qǐn）??藻（zǎo）??荇（xìng）
．念／无与为乐者，遂／至承天寺, 寻／张怀民．
．怀民／亦未寝，相与／步于中庭．
．庭下／如积水空明，水中／藻荇交横，盖／竹柏影也．
但／少闲人／如吾两人者耳
（一）：解释下列画横线词的含义（1）欣然起行
（2）念无与乐者
（3）月色入户
（4）遂至承天寺
（5）怀民亦未寝
（6）积水空明
（7）盖竹柏影也
（8）但少闲人如
　　　吾两人者耳高兴的样子
考虑、想到
门、窗
于是,就
睡
形容水的空灵澄澈
原来是
只是
罢了初步感知
疏通字词（二）：翻译下列句子(1)庭下如积水空明
(2)水中藻荇交横,盖竹柏影也
(3)何夜无月?何处无竹柏?
(4)但少闲人如吾两人者耳.
庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明. 水中水藻,荇菜纵横交错,原来是那绿竹和翠柏的影子.哪个夜晚没有月色?哪个地方没有绿竹和翠柏?只是缺少两个像我们这样清闲的人罢了.初步感知
原句：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。改句1：庭下积水空明，水中藻荇交横。 月色比喻手法的运用侧面烘托写月而无月虚实相生品读赏景 读出一点宁静的氛围
月夜静谧

月色澄澈　 一切景语皆情语．
王国维
　 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。情：
　心如“积水”，
　体现了内心的宁静；
　心如“积水”般的“空明”，
　体现了内心的旷达与明亮．
　　品读赏景 请结合文章内容和写作背景填写表达情感的词语：一声“闲人”，几多 ！细读悟情写作背景
　　宋神宗元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讥谤朝廷，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。
张怀民：名梦得，字怀民。宋神宗元丰六年（西元一0八三）被贬黄州，做主簿之类的小官，开始时寄居在承天寺（今湖北省黄冈县南方）。张怀民为人心胸坦然，公务处理的闲暇，便游山玩水来怡情养性，身在逆境但很少悲伤难过，是位品格高洁，心胸开阔的人。 请结合文章内容和写作背景填写表达情感的词语：一声“闲人”，几多 ！细读悟情欢欣满足怅惘不平郁闷释然…读出一点复杂的情愫
赏景之乐旷达之怀失意之痛承天寺月下清幽淡雅 苏东坡心底乐观豁达笑傲人生御史台子瞻谤诗冤情几许承天寺东坡赏月闲心满怀拓展阅读苏轼作品：
《水调歌头》（明月几时有）、
《念奴娇·赤壁怀古》
余秋雨《东坡突围》、（《山居笔记》）
林语堂《苏东坡传》谢 谢