语文九年级上人教新课标第五单元第20课《香菱学诗》课件

课件23张PPT。欢迎走进语文课堂临邑县第二中学 周保军乐曲欣赏香菱学诗《红楼梦·慕雅女雅集苦吟诗》曹雪芹　　学习目标
1．了解《红楼梦》的相关知识。培养学生阅读古典小说的兴趣。
2．讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的方法。　　
3．学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神。体会作者的思想感情。
香菱学诗《红楼梦·慕雅女雅集苦吟诗》曹雪芹请用简洁的语言概述香菱学诗的过程：拜师读诗写诗整体感知第一首：
月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。
诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。
翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。
良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。
评价： “措辞不雅”
第二首
非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。
淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。
只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。
梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
评价： “过于穿凿”
“不像吟月”
众姐妹一致称赞:
“不但好，而且新巧有意趣。” 第三首
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。
绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。
博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？
文学批评家：葛红兵 小说这东西人人都能读。但是，要真的读出点韵味，却又是非常之难，作家真要说的话，是从字缝里渗出来的。 香
菱
学
诗
很
“勤” “香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。”作用：准确恰当的词语突出了人物的性格特点。香菱学诗很“痴”！ 只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。
只见他皱一回眉，又自己含笑一回。作用：生动传神的神态、动作等描写可以体现人物的内在精神。香菱学诗着 “魔” 了!宝钗：可真是诗魔了。都是颦儿引的他！
宝钗：这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下……
宝钗：你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了
作用：侧面烘托进一步突出香菱学诗的投入与专注，使人物形象更丰满，更生动，更具体感人。侧面描写乐知之者不如好之者，
好之者不如乐之者。 每次说话都是带着“笑”的：笑吟吟、兴兴头头、从梦中笑道……
议一议 香菱学诗，终有所成，又说明了什么道理?(请你用一句格言加以概括)有志者事竟成
精诚所至,金石为开
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
名师出高徒
香菱身世简介
香菱是《红楼梦》中第一个出场的悲剧女子。原名甄英莲(谐音:真应怜)，甄士隐（谐音：真事隐）的女儿。三岁那年元宵，看社火花灯时，因家奴霍启（谐音：祸起）看护不当，被人贩子拐走，十二三岁时，先是卖给冯渊（谐音：逢怨），后来薛蟠打死冯渊，把香菱强买为妾，改名香菱。她生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静，夏金桂极为嫉妒她。香菱备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害，后难产而死。致使香魂返故乡。
自从两地生孤木，
平生遭际实堪伤。
根并荷花一茎香，香 菱满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味。由语文学习领域拓展到一切领域，从这篇文章中还可以得到哪些启示和收获？以“香菱学诗的启示”?为副标题，写一篇随笔。
参考题目：“超级老师林黛玉”、“做有心人” 、“持之以恒，积微知著”?等。
作业