1 观潮 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
语文要素
边读边想象画面，感受自然之美。
单元主题
自然之美
习作要求
推荐一个好地方，写清楚
推荐理由。
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
观潮
思考：“天下奇观”中的“观”和课题“观潮”中的“观”意思一样吗？
观看
景象
八月十八潮，壮观天下无。
——苏轼
海面雷霆聚，江心瀑布横。
——范仲淹
千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。
——毛泽东
盐官镇 薄雾 屹立 昂首
人声鼎沸 横贯 浩浩荡荡 山崩地裂
震动 霎时 余波 恢复 漫天卷地 风号浪吼
我会认
字词乐园
hào
zhèn
bēnɡ
ánɡ
dǐnɡ
fèi
ɡuàn
shà
yú
bó
yán
yì
huī
háo
多音字我会读
薄
bó
báo
很薄
薄饼
薄弱
薄雾
蒙
蒙蒙细雨
瞎蒙 蒙人
蒙古 蒙古族
méng
mēng
měng
闷
mēn
mèn
闷热
烦闷
据
号叫
拮据
jù
jū
怒号
占据
所说
0
字词乐园
依旧----
犹如----
依然
好像
近义词：
宽阔----
平静----
狭窄
喧闹
顿时----
立刻
反义词：
风平浪静----
风号浪吼
人声鼎沸
本意是锅里的水烧开了，发出响声；
现指人群的声音吵吵嚷嚷，形容人多嘈杂。
低声细语
窃窃私语
鸦雀无声
悄无声息
人声鼎沸
锣鼓喧天
震耳欲聋
响彻云霄
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。
人山人海：形容聚集的人极多。
风平浪静：指没有风浪，水面很平静。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
若隐若现：形容隐隐约约，看不清楚。
词语解释：
山崩地裂：山倒塌，地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。本文指潮声大。
风号浪吼：风在号啕，浪在吼叫。本文指潮水水势浩荡，声威宏大。
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
浩浩荡荡：形容广阔或壮大。本文指潮水滚滚而来，气势很大。
自由轻声课文，想一想：观潮可以分成几个阶段？
去
走进大潮
小组之间品读第二部分，说说你的学习成果。
写了潮来前钱塘江上的景象和观潮人翘首以盼的场面。
景象
江面平静
薄雾笼罩
壮美宁静
场面
人山人海
翘首期盼
0
潮来之前
（读潮来前这一部分，读出平静和期待，声音不要高。）
朗读下面的段落，说说你还有什么发现。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
时间
农历八月十八
地点
海宁市的盐官镇
缘由
据说这里是观潮最好的地方
潮来之前
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
声音
比喻。把大潮的声音比作闷雷滚动。
形象地写出钱塘江潮的气势宏大。
暗示潮水来势凶猛。
默读3、4自然段，小组讨论：作者是从哪几方面来描述大潮的“奇”的？
潮 来 时
声音、形态
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
大潮离我们越来越近了！
形态
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
大潮气势越来越大！
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
人们的反应
人群又沸腾起来
比喻
写出了江潮从远处到来时的景象
形态
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
形态
一丈约3.33米，两丈相当于两层楼房那么高呢！
比喻。把浪潮比作水墙。说明江潮浪头高，范围宽。
大潮的气势排山倒海！
潮 来 时
说一说大潮是怎样变化的。
潮声(越来越大)：隆隆——越来越响——如同山崩地裂
潮头(越来越高)：白线——水墙——白色战马
潮势(越来越猛)：逐渐拉长、变粗——翻滚——浩浩荡荡
潮声、潮头、潮势三方面内容巧妙地结合在一起写，让我们如临其境，如闻其声，如见其景。
仿照上面的句子，写一句比喻句。
海浪不断地朝着岸边涌来，犹如 。
几十辆赛车并驾齐驱
气势壮观
形态
思考一下：大潮过后还能成为奇观吗？
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
余波还在漫天卷地
气势依旧
江面上风号浪吼
涛声依旧
更加体现了钱塘江大潮的壮观。
潮去之后
潮 过 后
默读第5自然段，感受潮过后的奇。说一说江面上有什么变化。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
作者描写的大潮的画面是不是很壮观？下面我一起读一读唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》（其七），再一次感受钱塘江大潮的壮美！课文中有哪些与诗的内容相关的句子，你能找出来吗？（课后第三题）
浪淘沙
（唐）刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
八月涛声吼地来
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
头高数丈触山回
只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
（观察顺序）：由远及近 由近及远
秋天的田野
美丽的公园
仿写迁移
布置作业
1．背诵课文。
2．选一个熟悉的景点按照顺序介绍。