语文三年级上人教版（新疆专用）1.3《动手做做看》课件（43张）
文档属性
| 名称 | 语文三年级上人教版（新疆专用）1.3《动手做做看》课件（43张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新疆专用） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-01-08 19:00:16 | ||
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文档简介
课件43张PPT。动手做做看人有两件宝,双手和大脑。
用脑不用手,想到做不到;
用手不用脑,事情做不好。
手脑都能用,才会有创造。 读一读朗志万伊琳娜lǎngzhìyīlínnà朗读课文，找找故事的主人公。朗志万伊琳娜妈妈朗漫鳞伊哄哎志琳骗娜lǎng zhì màn lín
朗 志 万 漫 出 鱼 鳞
yī lín nà āi hǒng piàn
伊 琳 娜 哎 呀 哄 骗
慢 — 漫
篇 — 骗 换偏旁识字：（ ）出来了 一（ ）文章
缓（ ） 哄（ ）漫 篇慢骗（1）老爷爷（ ）地走；
（2）水满了，从鱼缸里（ ）出来。
（3）发大水了，河水（ ）过了小桥。慢 漫慢慢漫漫漫提题提水
提出
提到题目
问题
主题 上课时，我（ ）了一个很棒的问（ ）。老师听了高兴地说：“这个问（ ）你（ ）得太好了！” 提题题提根据课文给下列句排排队。
（ ）伊琳娜自己动手做试验。
（ ）朗志万向小朋友提了个
很奇怪的问题。
（ ）伊琳娜高兴地笑了。
（ ）小朋友们纷纷猜测。 （ ）伊琳娜很生气。12345思考课文讲了一件什么事？我能这样说法国科学家朗志万提了 ，
对此伊琳娜产生了 ，
并通过 ，
明白了 ．一个奇怪的问题怀疑亲自动手做做看朗志万的话是错误的 法国科学家朗志万,有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题:“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？” “一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？”奇怪的问题 一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞。”
另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”动手做做看？
一个小朋友（ ）地说：“（ ）。”
另一个小朋友（ ）地说：“（ ）。”毫不犹豫一定是金鱼把水喝下去了不假思索因为金鱼身上有鱼鳞
伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？
从课文中找出有关的句子回答。
伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！” 伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”
伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。 尹琳娜在干什么？ 伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和郎志万说的不一样，水漫出来了。 伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问郎志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”例：越想越生气
越——越——
越——越——
越——越——“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？
您不可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友。 郎志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是想骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。 尹琳娜听懂了郎志万的话，高兴地笑了。科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看 妈妈对伊琳娜说：“不能光想，你动手做做看！” 郎志万对伊琳娜说：“我是想让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”妈妈：“你动手做做看！”
郎志万：“要动手做做看！”伊琳娜为什么生气了？动手做做看她又为什么高兴了？想一想: 听了朗志万的话，伊琳娜为什么笑了？( )的话也不一定是对的，要（ ）。 不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我（ ）哄骗你们。我是想让你们（ ），（ ）的话，也不一定（ ），要（ ）。” 按课文填空不是知道科学家都是对的动手做做看动手做做看2、读读下面的句子，你觉得哪种说法是正确的？
（1）科学家讲的话，我们都应该尽可能地去试一试。
（2）我们要怀疑科学家讲的话。
（3）当我们对科学家有怀疑时，一定要想办法证实一下。
（4）我们应该好好学习科学家的科学态度和思维方式。1不能光想，你动手做做看。2不能光说不做。3不见不识，不做不会。4不下水，一辈子学不会游泳。5聪明人听到一次，思考十次；
看到一次，实践十次。名人名言 科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。
——朗志万小马过河 小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。他过的很快乐，时光飞快地过去了。 ? ? 有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。” ? ? 小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？” ? ? 牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说： “前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。 ? ? 马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。” ? ? 小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。 ? ? 小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。” ? ? 然后他转头向村子跑去。他今天特别高兴，你知道是为什么吗？
动手做做看：杯子里装满水，在上面放上一张纸，然后把杯子倒过来，水会不会洒出来呢？作业套餐你会怎么选？ 把一把尺子放进一个装满水的杯子里，从杯子外面可以看到：
A：尺子上的字不变；
B：尺子上的字变大了；
◎ 你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的有什么不对的地方吗？细心观察，亲自实践，有礼貌的指出来。
用脑不用手,想到做不到;
用手不用脑,事情做不好。
手脑都能用,才会有创造。 读一读朗志万伊琳娜lǎngzhìyīlínnà朗读课文，找找故事的主人公。朗志万伊琳娜妈妈朗漫鳞伊哄哎志琳骗娜lǎng zhì màn lín
朗 志 万 漫 出 鱼 鳞
yī lín nà āi hǒng piàn
伊 琳 娜 哎 呀 哄 骗
慢 — 漫
篇 — 骗 换偏旁识字：（ ）出来了 一（ ）文章
缓（ ） 哄（ ）漫 篇慢骗（1）老爷爷（ ）地走；
（2）水满了，从鱼缸里（ ）出来。
（3）发大水了，河水（ ）过了小桥。慢 漫慢慢漫漫漫提题提水
提出
提到题目
问题
主题 上课时，我（ ）了一个很棒的问（ ）。老师听了高兴地说：“这个问（ ）你（ ）得太好了！” 提题题提根据课文给下列句排排队。
（ ）伊琳娜自己动手做试验。
（ ）朗志万向小朋友提了个
很奇怪的问题。
（ ）伊琳娜高兴地笑了。
（ ）小朋友们纷纷猜测。 （ ）伊琳娜很生气。12345思考课文讲了一件什么事？我能这样说法国科学家朗志万提了 ，
对此伊琳娜产生了 ，
并通过 ，
明白了 ．一个奇怪的问题怀疑亲自动手做做看朗志万的话是错误的 法国科学家朗志万,有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题:“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？” “一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？”奇怪的问题 一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞。”
另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”动手做做看？
一个小朋友（ ）地说：“（ ）。”
另一个小朋友（ ）地说：“（ ）。”毫不犹豫一定是金鱼把水喝下去了不假思索因为金鱼身上有鱼鳞
伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？
从课文中找出有关的句子回答。
伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！” 伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”
伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。 尹琳娜在干什么？ 伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和郎志万说的不一样，水漫出来了。 伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问郎志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”例：越想越生气
越——越——
越——越——
越——越——“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？
您不可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友。 郎志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是想骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。 尹琳娜听懂了郎志万的话，高兴地笑了。科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看 妈妈对伊琳娜说：“不能光想，你动手做做看！” 郎志万对伊琳娜说：“我是想让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”妈妈：“你动手做做看！”
郎志万：“要动手做做看！”伊琳娜为什么生气了？动手做做看她又为什么高兴了？想一想: 听了朗志万的话，伊琳娜为什么笑了？( )的话也不一定是对的，要（ ）。 不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我（ ）哄骗你们。我是想让你们（ ），（ ）的话，也不一定（ ），要（ ）。” 按课文填空不是知道科学家都是对的动手做做看动手做做看2、读读下面的句子，你觉得哪种说法是正确的？
（1）科学家讲的话，我们都应该尽可能地去试一试。
（2）我们要怀疑科学家讲的话。
（3）当我们对科学家有怀疑时，一定要想办法证实一下。
（4）我们应该好好学习科学家的科学态度和思维方式。1不能光想，你动手做做看。2不能光说不做。3不见不识，不做不会。4不下水，一辈子学不会游泳。5聪明人听到一次，思考十次；
看到一次，实践十次。名人名言 科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。
——朗志万小马过河 小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。他过的很快乐，时光飞快地过去了。 ? ? 有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。” ? ? 小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？” ? ? 牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说： “前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。 ? ? 马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。” ? ? 小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。 ? ? 小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。” ? ? 然后他转头向村子跑去。他今天特别高兴，你知道是为什么吗？
动手做做看：杯子里装满水，在上面放上一张纸，然后把杯子倒过来，水会不会洒出来呢？作业套餐你会怎么选？ 把一把尺子放进一个装满水的杯子里，从杯子外面可以看到：
A：尺子上的字不变；
B：尺子上的字变大了；
◎ 你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的有什么不对的地方吗？细心观察，亲自实践，有礼貌的指出来。