五年级下册数学人教版第9讲 分数的意义和性质课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
分数的意义与性质（下）
第 9 讲
专题解析
专题分享
课后巩固
专题附加
专题解析
1.
1.几个数公有的因数叫这些数的公因数。其中最大的那个就叫它们的最大公因数。
用短除法求两个数或三个数的最大公因数 （除到互质为止，把所有的除数连乘起来）
2.几个数公有的倍数叫这些数的公倍数。其中最小的那个就叫它们的最小公倍数。
用短除法求两个数的最小公倍数（除到互质为止，把所有的除数和商连乘起来）
专题解析
专题分享
2.
例1.计算下面每组数的最大公因数.
(1)18,81 (2) 12,60
专题分享
9
16
练习1-1.计算下面每组数的最大公因数.
(1)36,48 (2) 28, 70
专题分享
12
14
1-2.( 1）16和28的最大公因数是（ ）
32和40的最大公因数是（ ）
专题分享
4
8
例2.（1）教师节快到了，五年级（1）班的同学们准备了长度为128厘米和160厘米的两根彩带，打算剪成长度相等的小段做成勋章送给老师们，如果彩带刚好全用完，且每一小段彩带做一枚勋章，那么每段彩带最长可以是多少厘米
专题分享
（128,160）=32厘米
练习2-1.填空题.
（1）高老师把60支铅笔和75块橡皮平均分给班上的学生，刚好分完，那么高老师班上最多有（ ）名学生.
（2）有2根铁丝，长度分别是36厘米和48厘米，现在要把它们剪成长度相等的小段，且每一根铁丝都没有剩余，那么每一小段铁丝最长是（ ）厘米。
专题分享
25
12
2-2.（1）王老师把450个梨和400个苹果平均分给班上的同学，刚好分完，那么王老师班上最多有（ ）人.
（2）有2根铁丝，长度分别是39厘米和52厘米，现在要把它们剪成相等的小段，且每一根铁丝都没有剩余，那么每一小段铁丝最长是（ ）厘米。。
专题分享
50
13
例3.（1）比较每组分数的大小：
（2）
按照从大到小的顺序排列：（ ）
专题分享
＜
＜
练习3-1.（1）比较每组分数的大小：
（2） 中，最大的 数是（ ）
专题分享
＞
＞
例4.六一儿童节这天，嘉嘉的爸爸妈妈带着嘉嘉去游乐场玩了个够，嘉嘉好想爸爸妈妈能天天陪着她.但是嘉嘉的爸爸每5天休息一天，妈妈每3天可以休息一天，请帮嘉嘉算一算，下次爸爸妈妈一起带她出去玩是几月几日
专题分享
6月16日
练习4-1.填空题.
(1)有一盒糖果，数量在40颗～50颗之间，如果平均分给4名小朋友，刚好分完，如果平均分给6名小朋友，也刚好分完，那么这盒糖果有（ ）颗；
（2）有一堆苹果大约有20多个，无论是两个两个地数，三个三个地数，还是四个四个地数，都能刚好数完，那么这堆苹果有（ ）个。
专题分享
48
24
4-2.有一盒糖，数量在20～35颗之间，平均分给5个人，恰好可以分完，平均分给6个人，也恰好可以分完，那么这盒糖一共有( )颗.
专题分享
30
例5.把相等的小数和分数用线连接起来.
1.375 0.2 1.5 0.26 7.5 2.4
专题分享
练5.（1）把下列小数转化成分数
0.2 0.08 0.625 5.04
（2）把下列分数转化成小数（除不尽的保留两位小数）
专题分享
0.4 0.125 1.33 1.43
专题附加
4.
挑战1. 比较下列分数的大小.
专题附加
＞
＜
再 见
祝同学们生活愉快！