部编版六年级上册语文第一单元作文：《变形记》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
《变形记》
六年级秋季第一单元
创设情境，激发“变”的兴趣
学习目标
1．明白这是一篇想象的作文，要根据题目的要求来想象。
2．发挥想象，把重点部分写详细。
3. 在想象中表明自己的观点，流露真情实感。完成学习清单。
创设情境，激发“变”的兴趣
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孙悟空想变什么就变什么，太神奇了！你们想和孙悟空一决高下吗？ 今天，就让我们来体验一下孙悟空的百变生活！
同学们，你们看过这部电视剧吗？
你是一只虽然身体小，但是能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流，体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
你的身材和路灯一样高，你和路灯一样不能移动，你可以为他人照明，你就是一盏路灯，一盏不能移动、会思考的路灯！
入课戏
1、拥有和事物一样的外形和能力。
2、受到和事物一样的约束和局限。
3、你要以这个事物的角度观察和思考。
换位生活 换位思考
如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，你想变成什么呢？
动 物
植物
建筑
自然
交通
生活
小猫
小狗
狮子
老虎
蚂蚁
大象
花草
大树
森林
高粱
小麦
人参
草房
高楼
车站
电话厅
银行
超市
大山
河流
风云
雨雪
山洞
星月
汽车
飞机
拖拉机
道路
桥梁
红绿灯
衣物
电灯
手机
茶杯
桌椅
乐器
芝麻开门
地球的自述 我是一滴雨水
飘在天上的日子 我是一片小小的树叶
变形后，你生活的世界将随之发生改变。
请选择下列的题目来写你的故事，也可以自拟一个题目。
作文题目的作用：
1.概括文章的主要内容，
2.充当文章的线索，
3.表达作者的感情，
4.引起读者的兴趣等。
芝麻开门
首先，确定变形后的角色——选定描写对象。
其次，确定中心选定情节。
最后，入情入境，写出独特感受。
使用第一人称
芝麻开门
其次，确定中心选定情节。
有意义的中心
选定情节
“记”
规定了习作内容是记录你变形后的有趣经历
第一人称叙述的好处：
1、给读者身临其境的感觉，读起来更有兴趣，缩短了读者与作者间的距离；
2、文章口语化，行文通顺，娓娓道来，读者有亲切、可读的感觉；
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因，变成了什么。
自述
在万物复苏的春天，微风轻轻地吹着，鸟儿在树枝上鸣叫，它们都在欢迎我的到来。我是“水”，我是万物生长不可缺少的部分。
变成“水”
开头：开门见山
我在湖边玩耍，一只小鸟飞来，对着我叽叽喳喳，奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时，大吃一惊：我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色的言行及内心。
2. 情节趣味、“一波三折”。
变形后的我可能在什么地方？
遇到什么小伙伴？
先后发生哪些不同的故事呢？
魔法小棒
蚂蚁
找新家
翻“山”（沙发）越“岭”（门槛）
搬食物
学用上腭夹食物的方法
发现饼干屑
差点被弟弟的小脚丫踩到
保护家园
蚂蚁宝宝出生
白蚁袭击巢穴
我们用上腭紧紧地夹住一块巨大饼干屑，齐心协力地将它搬进新家。就在这时，地面忽然震动起来，一个“巨人”从高山似的沙发椅上跳了下来。我定睛一眼，原来是弟弟。弟弟看到我们，似乎十分生气，他抬起那只比饼干屑大数倍不止的脚丫朝我们这边踩来。我们被一股强大的气流重重地冲散开，饼干屑也不知飞到哪里去……
彩色框内的文字有何妙处？
蚂蚁的习性
蚂蚁的体型小
要注意融入变形后的事物的特点（外形、习性、功能）
魔法小棒
苹果
春
抽枝
夏
开花
结出青色小苹果
秋
结出又红又大果实
农民采摘（丰收的喜悦）
蓝色字体写出了什么？
遭遇小鸟啄食
冬
叶子掉落变得光秃秃
银装素裹
发芽
我觉得身上奇痒无比，想挠一挠，但没有手。过了几天，我发现我的手臂变得更长更粗壮了，上面还抽出了不少新枝，新枝上还冒出嫩绿的新芽。新芽慢慢地伸展开来，就像一个小女孩的头发在慢慢长长。接着又是几天过去了，长长的绿芽已经变成了碧绿的树叶，就像一把把翠绿的小扇子。
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题，写出感悟。
升华主题：这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳，团结，勇敢，要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦，我知道了猎人的残忍，也知道了动物们的友谊，所以我们以后更要珍惜动物，更要珍惜自己的朋友
魔法小棒
首尾呼应：使结构完整和严谨
【开头】一觉醒来，发现自己在一棵高大的树上，手脚也不见了，取而代之的是一双黄色的翅膀，我赶紧跑到池塘边一探究竟，望着水中的倒影，我不禁吓一跳：“哎呀！我怎么变成鸟呢？”不远处有一只小鸟正叫着我过去。
【结尾】我睁开眼睛，发现自己安然无恙地躺在床上，妈呀，原来我在做梦啊！
批阅范例
交代 “变形”原因。
标题居中
开头空两格
交代事情发生的时间、地点、人物。
想象丰富大胆。
用词准确，可以借鉴！
双方的人物对话，讲的都是对方的优点和长处。
这是错别字，“即”与“既”要分清！
“变形”成功，双方互换角色。这个想象尤其大胆，出人意料。
这里另起一行，空两格。
动作描写和心理描写，突出地表现猴子变形后的得意。
抓住动作描写，突出地表现了变形后的“我”，体验到了做猴子的难处——而这正是我羡慕当猴子的好处！
象声词
心理活动描写 。可以看出“我”对猴子有了真正的认识。
双方互诉苦衷，讲的都是对方的缺点和短处。
再次“变形”成功，双方再次互换角色。这个想象尤其大胆，出人意料，但又在情理之中。
课文末尾点明了中心，交代了变形后明白的道理，让人受到深刻的教育。
今天，我们进行了神奇的想象之旅，编写出了一个个充满趣味的想象故事。同学们写好以后，记得要先读给自己听，然后读给小伙伴听，看看他们对你的“世界”是否感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。改好后，我们评选出谁是“想象之王”。
写作指导
开头 说出自己变形的原因，变成了什么。
经过 要详细生动。
1. 细致描写角色的言行及内心；
语言和动作描写要体现角色的特点与性格特征
2. 情节趣味、“一波三折”；
结尾 升华主题，写出感悟。
思路点拨
注意：使用第一人称
素材：蚂蚁、苹果树、石头、气球