五年级语文上册第一单元习作：我的心爱之物课件(共52张PPT)

(共52张PPT)
02【写作】
心爱之物抒真情
同样是月，有人望月思乡；有人看月阴晴圆缺，叹人生无常……
物有相似，情却不同。
借助心爱之物，抒发真情实感。
古人常以月抒发？
A.思乡之情
B.肚饿之感
写作点睛
定义
叶赛宁
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
——四年级下册《白桦》
作家常常借助具体的事物来寄托自己的情感、志趣或思想观点。
借物抒情
行文思路
文章结构
物
事
情
先描写事物(_________________)
再讲述事件(_________________)
后抒发感情(_________________)
动物、植物、物品
围绕事物发生的事
情感、启示、道理
注意事项
1.与写景文、状物文区分开，重在抒发感情。
3.叙事时要将事物特点与人物情感相结合，使感情有所依托。
2.注意审题，“心爱之物”不能是你不熟悉的事物。
你的寄情之物是什么？和老师同学们一起分享一下吧！
所选之物要蕴含情感，选材很重要哦！
素材积累
温暖情谊（亲情/友情）
__________________________________________
不畏艰难的少年意气
____________________________
珍惜时光的感悟
______________________
对自然生灵纯粹的体悟
____________________________
一支钢笔/一封书信/一张照片/一朵康乃馨……
梅花/松/柏/小草/翠竹……
时钟/朝露……
春雨/新芽/归来筑巢的燕子……
大志向,小温情
笔记时间
2【写作】心爱之物抒真情
一、选材
选择寄托了你情感的具体事物。
开心练习
下列哪几项适合作为本讲选材？
A.隔壁市美食街里的烤鸡腿。
B.老师家有一只小猫。
C.你参加演讲比赛获得的奖品金话筒。
D.故乡门前，你亲手种下的小花。
选取自己熟悉的、有意义的事物。
能由物联想到相关
的人或事。
文章开头
点明对象 开门见山式 对比衬托式 设置悬念式 注意事项
点明描写对象：______________________________
写清楚你的“心爱之物”是什么。
文章开头
点明对象 开门见山式 对比衬托式 设置悬念式 注意事项
在我家的组合柜上，站着一个色彩艳丽的小雕塑。
我书柜的最顶层摆着一支看起来非常普通的钢笔。
文章开头
点明对象 开门见山式 对比衬托式 设置悬念式 注意事项
漫步在蝉鸣扰人的街道，熟悉的浓香在一个街角乍现，如同旧时好友一般牵引着我向路旁小摊走去，摊上一串串白兰白白胖胖，让我一下就想起了上树摘花的童年，还有我千里之外的家乡。
听觉
嗅觉
视觉
比喻
进阶版：借助感官，结合修辞，
衔接回忆，引出下文。
文章开头
点明对象 开门见山式 对比衬托式 设置悬念式 注意事项
重庆的七八月实在是热得扰人，阳台上的花草无一幸免，都被烈日灼烫得奄奄一息，仿佛失去了斗志。只有那一株仙人掌，迎着烈日，与灼热的空气抗争，每一片带刺的叶片都蓄满了生命力，势要与这难熬的热气儿较个高下!
1.比……都好
文章开头
点明对象 开门见山式 对比衬托式 设置悬念式 注意事项
没有花香，没有树高，角落里这盆绿植又瘦又小,叶片也并不硕大油亮，可它却是我最珍贵的宝物,因为它是我首次独立完成家务获得的奖励。
2.虽不及……但对我有特殊意义
文章开头
点明对象 开门见山式 对比衬托式 设置悬念式 注意事项
1.猜谜语
2.先声夺人
“_________________”每每听到这个声音，我就会一骨碌从床上弹射起来，又到了给我心爱的鸭鸭喂食的时候啦！
“前后一个样，独耳旁边站。天天大口张，喝水不吃粮。”你们知道它是什么吗？没错，它就是我钟爱的
_______________。
不锈钢单耳水杯
嘎——嘎嘎——
文章开头
点明对象 开门见山式 对比衬托式 设置悬念式 注意事项
“_________________________”，宋代大诗人王安石对于梅花的喜爱，正如我爱家中小院里这株顶风盛开的红梅一样——它便是我最心爱之物。
3.引用诗词、名句
遥知不是雪，为有暗香来
文章开头
点明对象 开门见山式 对比衬托式 设置悬念式 注意事项
1.略写开头，篇幅不宜过长，重在引出所写之物。
2.巧用对比，写出偏爱；恰当运用修辞手法、调动五官感受，加深读者对你所写之物的印象。
《我心爱的“香蕉女”》
思考 例文 描写角度 添加修辞
可以介绍哪些方面？
事物的外形：__________________________
事物的来历：__________________________
写它的原因：__________________________
__________________________
描写颜色、造型、大小……
礼物、商品、奖品……
有特殊意义，象征着友谊、亲情，从中明白道理……
《我心爱的“香蕉女”》
思考 例文 描写角度 添加修辞
在我家的组合柜上，站着一个色彩艳丽的小雕塑，这尊雕塑是一个身着傣族服饰的农家妇女——她用一块大大的白布巾包住了满头秀发，红色的简裙上绣着几朵盛放的牡丹，粉红带白，颇为生动。她的右手扶着一根扁担，身子轻轻地倚靠在上面，左手轻轻遮挡在额前，似在拂去汗水，也似在遮挡骄阳。在她身旁放着两筐香蕉，满满当当，我努力嗅嗅，似乎能闻到香蕉的甜香，因此我给这尊雕塑取名为“香蕉女”。
《我心爱的“香蕉女”》
思考 例文 描写角度 添加修辞
1.【物】按序描写具体事物的外形，突出其特点。
描写顺序:整体局部、上下前后、里外高低、远近……
物
外
在
举例：蒙蒙细雨里，回到久未踏足的故乡的家门前。如雾的雨里，桂花树冠如伞，青翠叶片间缀着米粒一般的桂花，粗糙的树干又更粗了不少，毕竟年轮多了三圈，靠近桂花树，浓香散溢开来，一如多年前……
具体描写:大小、颜色、形状、材质等(抓2-3处具体写)
《我心爱的“香蕉女”》
思考 例文 描写角度 添加修辞
我总是会怀念故乡的那棵榕树。盛夏时，它像一位年轻力壮的战士，站在它的树梢上，仿佛可以摘到星辰。初秋时，它站在村口，笑盈盈地迎接归乡的游子。深秋时，它竟又像一顶撑开的金黄色大伞。风儿吹过,叶子就像金黄色的蝴蝶,在秋风中自由自在地飞舞着,给大地铺上了一层金色的地毯。
这段文字包含哪几种修辞？
A.比喻 B.夸张
C.拟人 D.设问
笔记时间
2【写作】心爱之物抒真情
二、写作思路
1.【物】描写具体事物的外形特点，交代事物来历。
物外在
描写顺序:整体局部、上下前后、里外高低、远近……
用修辞：比喻、拟人、夸张
具体描写:大小、颜色、形状、材质等(抓2-3处具体写)
《我心爱的“香蕉女”》
练习
1.我今天要介绍的物品是：_______。我是这样得到它的：
________________________________________________
2.请根据所选事物的特点，填一填下列表格：
名称
颜色
形状
大小
3.想一想，你和心爱之物之间发生了怎样的故事？
文章中间
思考 文段一 文段二 文段三 叙事
猜一猜，作文接下来会写什么？
A.“香蕉女”的来历。
B.妈妈平时如何照顾“我”。
C.“我”对“香蕉女”的喜爱之情。
不写事件，只写物品外形，你的文章
就变成状物文啦！
情由事起——叙事来表明情的来由
文章中间
思考 文段一 文段二 文段三 叙事
__________________________________
______________________________________
去年初冬,我一个人放学回家,脑海中浮现着老师白天讲“谁言寸草心,报得三春晖”的情形。我不禁想到了我的妈妈——她清瘦的脊背,偶尔露出的几根白发,还有不知什么时候悄然在眼周生长的皱纹。道路两旁的银杏纷纷落叶,我踩着满地金黄,心里久久不能平静。我想快点回家,想回到妈妈的怀抱里。
每当看到这个美丽温柔的“香蕉女”，我的思绪都会飘回去年冬天……
想一想，可以在横线处补充什么内容？
A.客人对雕塑的夸赞
B.我对香蕉的喜爱
C.承上启下的过渡
文章中间
思考 文段一 文段二 文段三 叙事
就在等公交车时，旁边商店橱窗里的一个雕塑吸引了我的目光。她脸上柔和的表情，像妈妈每天和我轻道“晚安”时温情的模样；她用手扶额的样子，像妈妈在厨房做饭时辛劳的样子；她衣裙上精心点缀的花朵，像爱美的妈妈精心在打扮着自己；就连旁边放着的两筐香蕉，也是妈妈常给我买的、我最爱的水果！这简直就是雕塑版的妈妈！我立刻跑进店里，买下这个小雕塑。
【多选】结合标红的句子想一想,作者是如何将物品和人物联系起来的？
A.雕塑的造型和妈妈的神态、动作相似。
B.雕塑的细节部分与“我”的生活巧合。
C.雕塑引起了“我”的情感共鸣。
文章中间
思考 文段一 文段二 文段三 叙事
回到家，我把礼物交给妈妈。“怎么又乱花钱，买的是什么？”我赖在妈妈的身边，给她讲白天学的两句诗和我买雕塑的原因。妈妈一边嫌弃我乱花钱，一边红了眼眶，她故作淡定，大手一挥：“把雕塑摆到电视柜，那里最显眼。”
结合妈妈的语言、动作、神态描写想一想，她的心情是？
A.愤怒 B.嫌弃
C.感动 D.伤心
文章中间
思考 文段一 文段二 文段三 叙事
2.【事】叙述与具体事物相关的事件。
物品与主要人物有哪些联系
物品蕴含着怎样的情感
结合人物的多种描写方法
叙事内容
笔记时间
2【写作】心爱之物抒真情
2.【事】叙述与具体事物相关的事件，写清物品与人物之间的情感联系。
推荐叙事顺序——由物品引发回忆
情感联系：与物品相关的人物描写
文章结尾
例文 直抒胸臆式 道理启发式 留白式
文章结尾的中心句是？
“遵命，女王大人！”我一个箭步跃到电视柜旁，把雕塑稳稳放好。从此，每一个来我家的客人都要听我讲“香蕉女”的由来。我喜欢“香蕉女”，不仅是因为她外表迷人，最重要的是，她里面包含着我对妈妈无限的爱！
表达的感情是？
A.对雕塑的喜爱
B.对妈妈的深爱
C.两者都有
文章结尾
例文 直抒胸臆式 道理启发式 留白式
虽然小明已经转校好几年了，但我们之间的友谊并没有变淡，我依然没忘记他送给我笔记本的情景。我珍藏着这本笔记本，这就是我的心爱之物！
1.直接抒发内心情感。
文章结尾
例文 直抒胸臆式 道理启发式 留白式
“一寸光阴一寸金”，每当我想要松懈时，书桌上的小黄人沙漏就会盯着我，仿佛在对我说：“要把握时间哦！” 小沙漏将一直陪伴我，指引我前行！
2.从中获得的道理、感悟。
文章结尾
例文 直抒胸臆式 道理启发式 留白式
月是故乡明，花是故地香。家门口的桂花，是否也也在梦里悄悄思念我呢？
3.留给读者想象、思考的空间。
笔记时间
2【写作】心爱之物抒真情
3.【情】结尾点题，借助具体事物抒发情感，点明物品对你的意义。
①直抒胸臆式 ②道理启发式 ③留白式
情感参考：喜爱、赞美、怀念、懊悔等
意义参考：激励、警醒、温暖等
佳作赏析
一只“普通”的钢笔
佳作赏析
批注
我书柜的最顶层摆着一支看起来非常普通的钢笔。
黑色笔身，银色笔帽，笔帽的顶端有一个金色的螺丝，算是这支笔上最吸引人眼球的部分了。它整体造型很流畅，很圆润，没有一丝棱角，连笔尖也是包起来的。握笔的地方有一道很细的银色金属圈。唯一的花纹刻在了笔帽尾部。其实那不是花纹，而是它的型号：“英雄 329”。 看到这支钢笔，我的思绪不知不觉回到了从前。
开门见山，引出心爱之物——钢笔。
介绍了心爱之物的外形特点：颜色、造型、刻字。结尾句为过渡句，自然流畅地衔接了后文——与心爱之物相关的故事。
佳作赏析
批注
二年级时，老师要求我们开始用钢笔写字，不能用铅笔了。于是我回家之后，就吵着闹着要爸爸给我买钢笔。爸爸一开始给我买了一个全金属笔身的，很重很粗，我握不住，写字总是歪歪扭扭。后来，我干脆放弃钢笔，用中性笔写字，没水了换个笔芯就行，又不会漏墨。爸爸看见了反而不高兴：“用中性笔，字会越写越难看！”
佳作赏析
批注
有一个周末我去爷爷家，一眼就看中了爷爷书柜最顶层放着的钢笔。“我就要那支钢笔！”我说，“用它我肯定能把字写好！”爸爸很生气，伸手就要打我。爷爷拦住他，走过来，和蔼地对我说：“你想用这支钢笔可以，但是你得先知道它背后的故事。”
“什么故事？”我不耐烦地问。
爸爸对我“无礼”的要求表现得十分生气，引起读者好奇，这支钢笔“不普通”。
佳作赏析
批注
爷爷坐下来，慢慢地说：“这支钢笔其实很普通，但爷爷年轻的时候，就是用这支笔参加考试考进了钢厂。那时候我们家在农村，很穷，那次考试彻底改变了我的命运。后来我又用这支笔通过了工程师考试。认识了你奶奶之后，我开始用这支笔给你奶奶写信。你爸爸小时候，也是我拿着这支笔手把手教他写字。这不仅仅是一支笔呀！里面浓缩了我们一家人奋斗的历程。你真的想用这支笔写字吗？”
佳作赏析
批注
“嗯……嗯嗯。”我直直地看着爷爷的眼睛，认真地又有点犹豫地点了点头。这时爸爸看出了我的犹豫，开口说：“这支钢笔太老了，太珍贵了！你先保存着。我给你买一支新的，先用着。等你把字练好了，你再用爷爷的这支笔，写出你自己的故事吧。”我用力地点点头。
交代了钢笔的由来、与钢笔相关的人物和故事，表明物品与人物之间的情感联系十分紧密——钢笔身上浓缩了一家人的奋斗历程，陪伴了家人很久，因此它虽然普通，但十分珍贵。
佳作赏析
批注
现在，爷爷的这支看起来普通的钢笔就放在我书柜的最顶层，躺在一个透明的盒子里。在它的注视下，我读书、写字、思考，不敢懈怠。我想，未来有一天，当我足够成熟了，我一定要用这支笔书写我的未来，书写我璀璨的梦想。而现在，我要不断努力，奋勇向前。
结尾点明这支钢笔对“我”而言又有了新的意义：它蕴含着爷爷和爸爸对“我”的厚望，激励着“我”不断努力、拼搏，因此它成为了“我”的心爱之物。
PK对战
1.文章首先介绍了什么内容？（ ）
A.钢笔的外形特点。
B.钢笔和“我”之间的故事 。
C.“我”对钢笔的情感。
2.文中爷爷的话，实际上是在交代钢笔的（ ）。
A.外形 B.来历 C.功能
3.这支普通的钢笔，对我来说，可以（ ）。
A.激发“我”的拼搏精神。 B.用来应付作文。
A
B
A
妙笔生花
①开头：引出所借之物，为抒情埋下伏笔。
②中间：
状物：按顺序，描绘物的外在，突出事物特点。
叙事：叙述与事物相关事件，为抒情做铺垫。
③结尾：借物抒发真情实感。
列提纲
借助具体事物抒发情感
选取的事物
与事物相关的故事
表达的感情
例如：桂花树
例如：小时候爷爷为我种在家门口,我在树旁玩耍,读书,成长。
例如：思乡/怀念小时候。
妙笔生花
著名作家汪曾祺说过一句话：“生活，是很好玩的。”那些看似平凡的一草一木、一事一物，或许对你而言却有着特殊的意义。在你的生活中，一定有你的心爱之物。
请围绕“心爱之物”这一主题，写一篇习作。
要求：
1.题目自拟，介绍心爱之物的外形特点，交代清楚它的来历。
2.请写出与心爱之物相关的人物和事件，并至少运用两种人物描写方法。
3.写清它对你有什么特别的意义。
2【写作】心爱之物抒真情
一、选材
选择寄托了你情感的具体事物。
二、写作思路
1.【物】描写具体事物的外形特点，交代事物来历。
外形:颜色、造型、新旧程度等
来历:他人赠送、购买、获得奖励等
2.【事】叙述与具体事物相关的事件,写清物品与人物之间的情感联系
推荐叙事顺序——由物品引发回忆
情感联系:与物品相关的人物描写
3.【情】结尾点题，借助具体事物抒发情感,点明物品对你的意义。
直抒胸臆式；道理启发式；留白式
情感参考：喜爱、赞美、怀念、懊悔等
意义参考：激励、警醒、温暖等
1.“借物抒情”类作文的写作顺序是（ ）。
A.事—物—情 B.物—事—情 C.情—物—事
2.下列哪一项不符合“借物抒情”的叙事要求？（ ）
A.叙事要紧密结合所选事物。
B.叙事为下文抒情作铺垫。
C.叙事重在纪实，描写手法、修辞手法不重要。
3.作文的结尾最重要的作用不是（ ）。
A.点题 B.抒情 C.凑字数
B
C
C