浙江省温州市平阳县山门镇初级中学2015-2016学年七年级上学期第二次阶段性测试语文试题(无答案)
文档属性
| 名称 | 浙江省温州市平阳县山门镇初级中学2015-2016学年七年级上学期第二次阶段性测试语文试题(无答案) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 22.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-01-07 17:40:47 | ||
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文档简介
山门镇中2015学年第一学期第二次阶段性测试七年级
语文试卷
一、积累与运用（27分）
1．读下列句子，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
阅读文学作品，会获得一次次心灵的滋润。那 ( http: / / www.21cnjy.com )里有亲情，史铁生的母亲不顾自己qiáo（ ）悴的身子只想儿子能好好活着；那里有师爱，莎莉文老师，再sù（ ）海伦的生命，给了她全新的生活；那里有自然美景，多姿多彩，让我们不觉zhù（ ）立欣赏；那里有人生哲理，《贝壳》让我们明白努力把事情做得精致，做得仔细，做得一丝不gǒu（ ）。
2．根据下列语境，为空格处选择合适的词语，将序列填在横线上，（3分）
如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它 ( http: / / www.21cnjy.com )可以变得 ；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得 ；如果说命运是那贫瘠的土地，只要一致减轻，它可以变得 。
A.沃壤千里 B.繁花似锦 C.星光灿烂
3．古诗文默写。（12分）
⑴ 海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
⑵ ， 。（马致远《天净沙·秋思》）
⑶子曰：“饭疏食饮水， ，乐亦在其中矣。（《论语·雍也》）
⑷ ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
⑸我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑹ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
⑺问渠哪得清如许？ 。（朱熹《观书有感》）
(8)白居易在《钱塘湖春行》中通过描写花草来表现春天景象的诗句是
， 。
(9)春天像 ，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像 ，花枝招展的，笑着，走着。
春天像 ，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
4．综合性学习（8分）
⑴新闻摘要
请用一句简短的句子，概括这则新闻反映的现象。（3分）
【《重庆日报》10月29日讯】 今年 ( http: / / www.21cnjy.com )夏天，中央电视台“中国汉字听写大会”这一档节目红极一时，引发了全民书写汉字的高潮。随后在社会各界反思传统文化衰落、呼吁国家加大传统文化宣传教育力度的声浪中，北京公布高考改革方案(征求意见稿)，提出2016年起语文学科分值将由150分提高到180分。由此进一步引发了大家对汉语的重视，《现代汉语词典》开始热销，成为家庭必备工具书。有家长甚至开始准备给孩子报汉语补习班……汉语，正悄悄变热变时尚。
你的概括：
⑵拟写标语
为了宣传汉字魅力，弘扬中国文化，学校将举行一次“校园汉字听写大会”。请你为这次大会拟写一则宣传语。提示：宣传语大多分上下句，结构工整，语言凝练、精彩。（2分）
你的标语：
（3）善用形声字的形旁，可以帮助我们辨析形近字。请仿照示例，选择一组形近字进行解析。
例句：“睡眠”的“睡”是目字旁，可以理解为睡觉要合目；“捶打”的“捶”是提手旁，可以理解为得用手来捶。
备选形近字：①“钱财”与“木材”；②“悲惨”与“渗漏”；③“烘烤”与“供应”。
你选第 组，你的解析： ， ；
， 。（3分）
二、现代文阅读（21分）
（一）阅读下面短文，然后回答文后问题（11分）
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一 ( http: / / www.21cnjy.com )片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只有深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串（ ）着一串，一朵（ ）着一朵，彼此（ ）着（ ）着，好不活泼热闹。
“我在开花﹗”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。……
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我 ( http: / / www.21cnjy.com )只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气 ( http: / / www.21cnjy.com )似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也
正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
5、在文中括号内选词填空，依次为（ ）（ ）（ ）（ ） （4分）
Ａ、挤 Ｂ、接 Ｃ、挨 Ｄ、推
6、“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”句子运用了
何种修辞手法？突出了紫藤箩什么样的特点？（2分）
7、“仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”，其中
“挑逗”一词用的好，你认为好在哪里？ （2分）
8、怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这
句话（3分）
（二）每一棵草都会开花（10分）
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花？”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”
④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
⑨刹那间，台下一片静。B连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。
⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。
9.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？(3分）
10.文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？( 3分）
11.从哪些地方可以看出这 ( http: / / www.21cnjy.com )个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）( 2分）
12.任意选择文中A ( http: / / www.21cnjy.com )、B 两个句子中的一个进行赏析。（2分）
A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。
赏析：
B连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。 ( http: / / www.21cnjy.com )
赏析：
三、古诗文阅读（22分）
（一）春兴（4分）
(唐)武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
吹风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
13．诗中_______一词写出了杨柳的枝繁叶茂，_______一词写出了梦境的一再出现。（2分）
14．这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情。（2分）
（二）虽有佳肴（9分）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 ( http: / / www.21cnjy.com )虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
15．翻译下面的句子。（2分）
故曰：教学相长也。
16．给下列加点词解释意思。(4分)
（1）虽有嘉肴 （2）不知其旨也
（3）然后能自强也 （4）学学半
17．从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。（3分）
（三）吴起守诺（9分）
昔吴起①出,遇故人而止之食.故人曰：“诺,期返而食.”起曰：“待公而食.”故人至暮不来,起不食待之.明日早,令人求故人.故人来,方与之食.起之不食以俟②者,恐其自食其言也.其为信若此,宜其能服三军欤③ 欲服三军,非信不可也!
[注释]①[吴起]战国时著名的军事家.②[俟]等待.③[欤yu]句末语气词.
18．解释下面加点词的含义。（4分）
（1）期反而食（ ） （2）方与之食（ ）
（3）非信不可也（ ） （4）恐其自食其言也（ ）
19．翻译下面的句子。（2分）
故人至暮不来,起不食待之。
20.阅读此文，说说“起不食待之”的主要原因。用原文句子回答。（1分）
21．从吴起待友小事上，你获得什么启示 （2分）
四、作文（30分）
22．在你的心灵深处一定会不断地萌发出 ( http: / / www.21cnjy.com )许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一本好书，一条漂亮的裙子等。请以“我渴望 ”为题目写一篇文章。与大家交流，让大家进一步了解你。
要求：①先将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）。③要求真情实感。④能恰当地运用表达方式。⑤不少于600字。
语文试卷
一、积累与运用（27分）
1．读下列句子，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
阅读文学作品，会获得一次次心灵的滋润。那 ( http: / / www.21cnjy.com )里有亲情，史铁生的母亲不顾自己qiáo（ ）悴的身子只想儿子能好好活着；那里有师爱，莎莉文老师，再sù（ ）海伦的生命，给了她全新的生活；那里有自然美景，多姿多彩，让我们不觉zhù（ ）立欣赏；那里有人生哲理，《贝壳》让我们明白努力把事情做得精致，做得仔细，做得一丝不gǒu（ ）。
2．根据下列语境，为空格处选择合适的词语，将序列填在横线上，（3分）
如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它 ( http: / / www.21cnjy.com )可以变得 ；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得 ；如果说命运是那贫瘠的土地，只要一致减轻，它可以变得 。
A.沃壤千里 B.繁花似锦 C.星光灿烂
3．古诗文默写。（12分）
⑴ 海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
⑵ ， 。（马致远《天净沙·秋思》）
⑶子曰：“饭疏食饮水， ，乐亦在其中矣。（《论语·雍也》）
⑷ ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
⑸我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑹ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
⑺问渠哪得清如许？ 。（朱熹《观书有感》）
(8)白居易在《钱塘湖春行》中通过描写花草来表现春天景象的诗句是
， 。
(9)春天像 ，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像 ，花枝招展的，笑着，走着。
春天像 ，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
4．综合性学习（8分）
⑴新闻摘要
请用一句简短的句子，概括这则新闻反映的现象。（3分）
【《重庆日报》10月29日讯】 今年 ( http: / / www.21cnjy.com )夏天，中央电视台“中国汉字听写大会”这一档节目红极一时，引发了全民书写汉字的高潮。随后在社会各界反思传统文化衰落、呼吁国家加大传统文化宣传教育力度的声浪中，北京公布高考改革方案(征求意见稿)，提出2016年起语文学科分值将由150分提高到180分。由此进一步引发了大家对汉语的重视，《现代汉语词典》开始热销，成为家庭必备工具书。有家长甚至开始准备给孩子报汉语补习班……汉语，正悄悄变热变时尚。
你的概括：
⑵拟写标语
为了宣传汉字魅力，弘扬中国文化，学校将举行一次“校园汉字听写大会”。请你为这次大会拟写一则宣传语。提示：宣传语大多分上下句，结构工整，语言凝练、精彩。（2分）
你的标语：
（3）善用形声字的形旁，可以帮助我们辨析形近字。请仿照示例，选择一组形近字进行解析。
例句：“睡眠”的“睡”是目字旁，可以理解为睡觉要合目；“捶打”的“捶”是提手旁，可以理解为得用手来捶。
备选形近字：①“钱财”与“木材”；②“悲惨”与“渗漏”；③“烘烤”与“供应”。
你选第 组，你的解析： ， ；
， 。（3分）
二、现代文阅读（21分）
（一）阅读下面短文，然后回答文后问题（11分）
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一 ( http: / / www.21cnjy.com )片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只有深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串（ ）着一串，一朵（ ）着一朵，彼此（ ）着（ ）着，好不活泼热闹。
“我在开花﹗”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。……
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我 ( http: / / www.21cnjy.com )只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气 ( http: / / www.21cnjy.com )似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也
正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
5、在文中括号内选词填空，依次为（ ）（ ）（ ）（ ） （4分）
Ａ、挤 Ｂ、接 Ｃ、挨 Ｄ、推
6、“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”句子运用了
何种修辞手法？突出了紫藤箩什么样的特点？（2分）
7、“仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”，其中
“挑逗”一词用的好，你认为好在哪里？ （2分）
8、怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这
句话（3分）
（二）每一棵草都会开花（10分）
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花？”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”
④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
⑨刹那间，台下一片静。B连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。
⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。
9.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？(3分）
10.文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？( 3分）
11.从哪些地方可以看出这 ( http: / / www.21cnjy.com )个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）( 2分）
12.任意选择文中A ( http: / / www.21cnjy.com )、B 两个句子中的一个进行赏析。（2分）
A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。
赏析：
B连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。 ( http: / / www.21cnjy.com )
赏析：
三、古诗文阅读（22分）
（一）春兴（4分）
(唐)武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
吹风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
13．诗中_______一词写出了杨柳的枝繁叶茂，_______一词写出了梦境的一再出现。（2分）
14．这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情。（2分）
（二）虽有佳肴（9分）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 ( http: / / www.21cnjy.com )虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
15．翻译下面的句子。（2分）
故曰：教学相长也。
16．给下列加点词解释意思。(4分)
（1）虽有嘉肴 （2）不知其旨也
（3）然后能自强也 （4）学学半
17．从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。（3分）
（三）吴起守诺（9分）
昔吴起①出,遇故人而止之食.故人曰：“诺,期返而食.”起曰：“待公而食.”故人至暮不来,起不食待之.明日早,令人求故人.故人来,方与之食.起之不食以俟②者,恐其自食其言也.其为信若此,宜其能服三军欤③ 欲服三军,非信不可也!
[注释]①[吴起]战国时著名的军事家.②[俟]等待.③[欤yu]句末语气词.
18．解释下面加点词的含义。（4分）
（1）期反而食（ ） （2）方与之食（ ）
（3）非信不可也（ ） （4）恐其自食其言也（ ）
19．翻译下面的句子。（2分）
故人至暮不来,起不食待之。
20.阅读此文，说说“起不食待之”的主要原因。用原文句子回答。（1分）
21．从吴起待友小事上，你获得什么启示 （2分）
四、作文（30分）
22．在你的心灵深处一定会不断地萌发出 ( http: / / www.21cnjy.com )许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一本好书，一条漂亮的裙子等。请以“我渴望 ”为题目写一篇文章。与大家交流，让大家进一步了解你。
要求：①先将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）。③要求真情实感。④能恰当地运用表达方式。⑤不少于600字。
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