一年级下语文教案-荷叶圆圆_人教新课标

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1 荷叶圆圆
教学目标：
1.认识“荷”、“珠”等12个生字，会写“朵、机”、“语”等6个生字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.激发对大自然的热爱之情。
教学重点：本课的教学重点是读课文。（1）教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文和识字。背诵课文。
（2）教学难点：拓展想象
教具准备：课件，生字词卡片，录有《荷叶圆圆》的音带。
教学时间： 两课时
教学方法：我主要采用情境教学法和游戏教学法，在活动中适当播放轻松愉快的音乐，让学生在欢快的气氛中渡过，使学生兴致盎然，从而对语文课产生浓厚的兴趣，收到预定的效果。21世纪教育网版权所有
学 法：表情朗读、加动作表演读、同桌互读、找小伙伴分工合作读。读中有评、游戏练习相结合的方法。
让学生充分进行自主、合作性的学习。
教学过程：[来源:21世纪教育网]
第一课时
谈话导入课题[来源:21世纪教育网]
1、 贴上一个大荷叶。说说这是什么？它是什么样的？（板书课题：荷叶圆圆）出示“荷”字的卡片，谁有好办法记住咱们这位“新朋友”？
2、 简笔画画出小水珠、蜻蜓、青蛙、小鱼。瞧！还有谁来了？学习“珠”字。
3、 喜欢它们吗？那咱们一起来学习这一课。（齐读课题）
初读课文，了解课文内容。
1、 学生自由读课文，认生字。再同桌互相抽读生字，比比谁读得准。认得多。[来源:21世纪教育网]
2、 选择自己喜欢的方式再读一读课文。（如：表情朗读、配上动作读，和同桌互读等。）
3、 想读给大家听吗？你喜欢读那段就站起来读那段？
再读课文，指导朗读。[来源:21世纪教育网]
读了课文，你知道了什么？（生交流）
都有谁喜欢这圆圆的绿绿的荷叶？
你怎么知道小水珠喜欢荷叶？指导朗读好句子：“荷叶是我的摇篮。”小朋友小时侯睡过摇篮吗？谁在里面感觉怎样？出示课件1，小水珠躺在荷叶上就像躺在小摇篮里，多舒服啊！谁来读读这段？21cnjy.com
怎么小蜻蜓也喜欢荷叶？出示课件2现在你们都是小蜻蜓，一起来读读第三自然段，看看哪只小蜻蜓也最喜欢荷叶？21·cn·jy·com
小青蛙怎么也喜欢荷叶？（出示课件3）谁来做快乐的小青蛙读读这一段？读得真好，谁敢向他挑战？
怎么小鱼也喜欢荷叶？出示课件4自由练读这一段，可以边做边做动作。指名朗读比赛师生以掌声打分。评读。
(1) 小组里分角色读课文，指名分角色读课文。
(2) 师述：荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小蜻蜓的歌台，是小鱼儿的凉伞。荷叶给他们都带来了快乐。21教育网
那荷叶还是谁的什么？（荷叶是荷花的好伙伴，荷叶是我的故事书等）
同桌互相议议，想说的说给小朋友听。
齐读课文质疑
你们还有不明白的地方吗？21世纪教育网
教学后记
本节课我主要采用情境教学法和游戏教学法，在活动中适当播放轻松愉快的音乐，让学生在欢快的气氛中渡过，使学生兴致盎然，从而对语文课产生浓厚的兴趣，收到预定的效果。www.21-cn-jy.com
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