一年级下语文教案-荷叶圆圆2_人教新课标

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荷叶圆圆
教学目标：
1、.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、会写“朵、机”、“语”等6个生字。
3.激发对大自然的热爱之情。
教学重点：
（1）教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文和识字。背诵课文。
（2）教学难点：让学生展开大胆的想象
教具准备：课件，生字词卡片，录有《荷叶圆圆》的音带。
教学方法：我主要采用情境教学法和游戏教学法，在活动中适当播放轻松愉快的音乐，让学生在欢快的气氛中渡过，使学生兴致盎然，从而对语文课产生浓厚的兴趣。www.21-cn-jy.com
学 法：表情朗读、加动作表演读、同桌互读、找小伙伴分工合作读、分角色表演读。读中有评、游戏练习相结合的方法。
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教学过程：
借助媒体，步入文境。
（1） 谈话导入
师：小朋友们，这节课我们继续学习14课，齐读课题《荷叶圆圆》。
师：小朋友们上节课老师给你们布置做荷叶卡片，请把卡片展开，同桌互读。
生：抽卡片，互相读。
（2）检查复习21世纪教育网
师：出示荷叶卡片和学生一块做识字游戏。（要求学生光动嘴，不出声。老师据学生口型猜一猜。）
生：认读生字并组词，老师猜字。
师：大家对生字掌握的都不错，谁还记得课文中的一只小青蛙把荷叶当成了什么？老师贴（歌台）。这节课咱们要把荷叶当成展示台，来展示大家的朗读水平和写字水平。课件1：展示台21世纪教育网版权所有
师：首先来展示大家的朗读水平。课件2：显示：我会读，学生齐读
什么叫“我会读”？（读懂、正确、流利、有感情。）
先把课文读懂，学生听录音，思考：文中介绍了哪些小伙伴，它们把荷叶当成了什么？（老师粘贴：水珠、蜻蜓、青蛙、小鱼）青蛙把荷叶当成歌台，水珠、蜻蜓、小鱼它们把荷叶分别当成了什么？21世纪教育网【来源：21·世纪·教育·网】
生：说一说，贴一贴。摇篮、停机坪、凉伞。
师：青蛙蹲在荷叶上，老师粘贴：蹲。余下的躺、立、游应贴在什么地方？
生：看书想想、说说，并帖到黑板上。说明为什么这样帖？
1、 熟读课文、激发情感。
激发兴趣，展示正确、流利、有感情地朗读课文。
A、选择喜欢的方式读一读课文（有表情地朗读课文，配上动作读，与同桌、老师合作读。）21世纪教育网
B、指名读小水珠、蜻蜓、青蛙、小鱼。（读 ( http: / / www.21cnjy.com )出小水珠在荷叶上就像躺在小摇篮里，舒服。小蜻蜓展开透明的翅膀、青蛙“呱呱“地放声歌唱、小鱼笑嘻嘻地游来游去，读出高兴的心情。谁有信心？）分别出示课件3、课件4、课件5、课件6 。 指名读完一个，大家一起读。21cnjy.com
C、老师适当指导，学生再分小组用演一演的方法来读课文。喜欢谁就当谁吧。每小组推选一名最佳选手准备到台上表演。课件7：放音乐《摇篮曲》
D、学生练习（指名戴头饰表演）学生自评、他评、教师评。
1、 复习巩固、升华感情
通读全文，有感情地读
师：小朋友们现在最难的来了，谁愿意把四个小伙伴全读出来？老师帮助。
生：分小组看书准备，想想自己哪里还没有记住，指名说说记住的窍门。
师：能背的可以背，背过一点的看黑板，背不过的看着书。21世纪教育网
生：播放音乐、学生试着背课文，边背边加动作表演。
1、 我会写
1、出示课件7 我会写，学生齐读。
2、老师范写：朵、机、我
3、生；书空后描红，仿写
4、师：评写。
1、 拓展活动
1、课件显示：荷花图片，荷花视频，学生欣赏。
2、学生认读词语：含苞欲放、清香四溢、古诗《小池》，谈谈感受
1、 课堂小结
这节课我们都把荷叶当成了展示台，展示了我们的朗读水平和写字水平，还背诵并表演了课文内容并背诵了许多与荷叶有关的诗，大家表现非常好。老师还要谢谢你们呢。下课再见！21教育网
板书设计
第一个 水珠 摇篮 躺
第二个 蜻蜓 停机坪 力
第三个 青蛙 歌台21世纪教育网 蹲
第四个 小鱼 凉伞 游
教学后记
本节课我主要采用情境教学法和游戏教学法，在活动中适当播放轻松愉快的音乐，让学生在欢快的气氛中渡过，使学生兴致盎然，从而对语文课产生浓厚的兴趣，收到预定的效果。在分角朗读中缺少了一名解说。多给予其他小组展示的机会会更好。21·cn·jy·com
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