湖南省益阳市第六中学初中部岳麓版八年级历史下册教案：第7课 全国大动乱

第7课 全国大动乱
主备人:莫莉军?
一、教学目标
知识与能力
“文化大革命”发动的背景 “文化大革命”的导火线 《五一六通知》中央文革小组 中共八届十一中全会《关于无产阶级文化大革命的决定》1967年1月上海夺权 全国大动乱 “二月抗争” 中华人民共和国历史上最大的冤案 民主法制的严重破坏
①通过对林彪、江青一伙利用和助长毛泽东的错误，鼓吹个人崇拜等历史现象的分析，培养学生透过历史现象认识事物本质的能力。
②通过对毛泽东错误估计形势，发动“文化大革命”，导致全国大动乱历史教训的分析，培养学生全面客观地观察历史事物，正确把握历史发展方面的能力。
? （1）通过对林彪、江青一伙利用和助长毛泽东的错误，鼓吹个人崇拜等历史现象的分析，培养学生透过历史现象认识事物本质的能力。? （2）通过对毛泽东错误估计形势，发动“文化大革命”，导致全国大动乱历史教训的分析，培养学生全面客观地观察历史事物，正确把握历史发展方向的能力。
过程与方法? （1）感知“文化大革命”的情况和全国大动乱对民主法制的践踏，认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难，以及民主法制建设的必要性和艰巨性。 ?（2）运用直观教学法，讲述“文化大革命”发动和全国大动乱对民主法制的严重践踏的情况。用问题导学法和探究法分析“文化大革命”中民主法制破坏的危害性以及应从中吸取的历史教训。?情感态度与价值观? （1）“文化大革命”是毛泽东错误发动，被林彪、江青两个反革命集团利用，给党、国家和人民带来建国后最严重损失的一场内乱。? （2）老一辈革命家和广大人民群众强烈抵制“文革”的错误做法，“二月抗争”表现了老一辈革命家为党和人民的利益奋起抗争的大无畏精神。 ?（3）全国大动乱是对民主法制的严重践踏，造成了极为严重的后果，从而认识到加强社会主义民主法制建设的必要性和艰巨性，自觉增强民主意识和法制观念。二、重点和难点? 重点：民主与法制的破坏。? 难点：“文化大革命”发生的原因及其性质。
?三、教学过程? 导入新课
提问：我国在社会主义建设道路的初步探索中，有何严重的失误？学生回答，教师指出：1957年后在社会主义建设道路的初步探索中，不仅发生了“大跃进”和人民公社化运动的严重失误，更为严重的是，在社会主义时期阶级斗争问题的认识上存在“左”倾错误，这种政治指导思想上“左”的错误一直未能得到纠正。1962年后，党内“左”的错误在政治、思想、文化领域进一步发展，终于导致了“文化大革命”的全国大动乱。
【预学】 学生自主学习
一、“文化大革命”的发动
1、原因：
（1）20世纪60年代中期，毛泽东对国内政治形势作出错误判断，认为共产党内部出现了“ ”，党和国家已面临资本主义复辟的危险。
（2）为了防止资本主义复辟，维护 和寻求中国自己的社会主义道路，决定发动一场群众性的“ ”。
（3）林彪、 一伙利用和助长了毛泽东的错误，企图乱中夺权。
2、过程
（1）导火线：1965年《文汇报》发表的 ，得到毛泽东的支持。
（2）全面发动的标志：1966年中央政治局扩大会议和中共八届十一中全会：文革的实际指挥部是 。
二、全国大动乱和二月抗争
1、“一月革命”：1967年1月，以 为头目的上海造反派组织夺取上海市的党政大权，“文革”进入全面夺权阶段。
2、“二月抗争”；1967年2月， 、陈毅、 、徐向前、李先念等同林彪、江青一伙进行面对面的斗争，被诬蔑为“ ”。
3、党的历史上最大的冤案： 年 被错误地开除出党和撤销党内外一切职务，成为党的历史上也是中华人民共和国历史上最大的冤案。
三、民主法制的严重破坏
1、“文革”中，中国共产党的 原则遭到破坏。
2、我国根本政治制度 形同虚设，第三届全国人大一次会议后，整整10年没有召开一次全国人大会议。
【探究】
方法：小组讨论解决预学中的疑难点，教师下组指导。
【精导】
一、“文化大革命”的发动
1、什么是“文化大革命”？
2、你怎么看待《五一六通知》？
3、“文化大革命”的背景和产生的原因。
二、全国大动乱和二月抗争
1、“文化大革命”中成立的中央文革小组有什么特殊地位？这说明了什么？
2、老一辈革命家的“二月抗争”为什么会被诬蔑为“二月逆流”？
3、“二月抗争”的核心问题是什么？谈谈你对这场抗争的看法。
4、既然党内大多数老干部反对“文化大革命”的错误做法，为什么没能及时制止住呢？
5、“文化大革命”中，党内最大的一起冤案是什么？
三、民主法制的严重破坏
民主法制被破坏的表现如何？
【提升】
1、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出：“历史已经证明，‘文化大革命’是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。”你是怎样理解这句话的？
2、1980年8月21日，意大利记者奥琳埃娜·法拉奇在采访邓小平时，提出这样一个问题：“我看不出怎样才能避免或防止再发生诸如‘文化大革命’这样可怕的事情。“假如这个问题是向你提出的，你会怎样回答呢？
课堂小结
围绕本课的重点，可以从以下几点小结：①说明“文化大革命”根本不是什么革命，而是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和人民带来建国以后最严重的挫折和损失的内乱。②在“文化大革命”这场长达10年的内乱中，民主法制横遭践踏，社会秩序混乱，留下了深刻的历史教训。由此，我们应当认识到民主法制建设的必要性和艰巨性。③“二月抗争”是老一辈革命家为捍卫党和国家利益，维护党的集体领导原则，捍卫民主法制而进行的英勇斗争，他们的凛然正气和大无畏精神是永远值得我们学习继承的。
教学反思：