第2课 大家都来做（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术一年级上册

第2课 大家都来做
一、教材分析
《大家都来做》是小学美术一年级上册的课程内容，旨在引导学生通过简单的拼摆、组合等方式，利用各种材料进行创意造型活动。教材强调了培养学生的动手能力、创新思维和对材料的感知能力，让学生在轻松愉快的氛围中感受美术创作的乐趣。
二、教学目标
1、认识各种常见的材料，如彩纸、树叶、石子等；学会运用拼摆、组合等方法进行简单的造型创作。
2、通过观察、实践，培养学生的动手能力和创新思维；经历合作学习的过程，提高学生的交流与协作能力。
3、激发学生对美术创作的兴趣和热情；培养学生的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
三、教学重难点
教学重点：掌握不同材料的特性和使用方法；能够运用多种材料进行有创意的组合和拼摆。
教学难点：如何启发学生的创新思维，创作出独特的作品；培养学生在创作过程中的耐心和细心。
四、教学准备
收集各种材料，如彩纸、树叶、树枝、石子、塑料瓶、易拉罐、旧布料等。
准备胶水、剪刀、彩笔等工具。
制作若干示范作品。
五、课时安排
1 课时
六、教学过程
（一）创设情境，导入新课
教师展示一个用废旧物品制作的有趣小摆件，如用易拉罐做成的小机器人。
提问：同学们，看这个小机器人可爱吗？
引导学生观察小机器人是用什么材料做成的。
告诉学生，这些看似没用的东西，经过我们的创意和双手，可以变成有趣的作品。
（二）新授
1、材料展示与认知
教师将提前准备好的丰富多样的材料一一展示在讲桌上，这些材料包括色彩斑斓的彩纸、形态各异的树叶、大小不一的石子、形状不同的塑料瓶等。教师拿起每一种材料，向学生们进行细致的展示，引导学生认真观察，并鼓励他们积极说出材料的名称。当学生们准确回答出材料的名称时，教师给予肯定和赞扬；对于学生不太熟悉或者叫不出名字的材料，教师则耐心地介绍。
例如，拿起一张彩纸，教师向学生们展示其鲜艳的颜色，并说道：“同学们，看这张彩纸，它的颜色是不是特别丰富？而且彩纸质地柔软，很容易被折叠和剪裁，我们可以用它做出各种有趣的形状。”接着拿起一片树叶，让学生们观察树叶的形状和纹理，“大家再看这片树叶，它的形状各不相同，纹理也有着独特的魅力。有的树叶边缘平滑，有的则锯齿状，这些特点都能为我们的创作增添灵感。”对于石子和塑料瓶等材料，教师也同样进行详细的介绍，让学生们充分了解它们的特点。
2、方法介绍
在学生对材料有了一定的认识后，教师开始介绍一些简单的拼摆和组合方法。教师拿起胶水和一些材料，向学生演示如何用胶水粘贴，“同学们，当我们想要把两个材料固定在一起时，可以使用胶水。比如把这片树叶粘在这张彩纸上。”同时，教师还展示用线串联的方法，“除了胶水粘贴，我们还可以用线把材料串联起来，就像这样。”
3、作品展示与启发
接下来，教师向学生展示一些用之前介绍的方法制作的简单作品。先拿出用彩纸拼贴的花朵，“看，这朵漂亮的花朵就是用彩纸通过巧妙的拼贴制作而成的。”然后展示用树叶和石子组成的小动物，“再看看这个可爱的小动物，是用树叶当作身体，石子当作眼睛组合出来的。”通过这些作品的展示，激发学生的创作欲望。
4、小组讨论与创意激发
展示结束后，教师引导学生们分组进行讨论，“现在，大家分组讨论一下，根据我们刚刚看到的材料、方法和作品，想一想如何利用这些材料创作出属于你们自己的独特作品。”在学生讨论的过程中，教师巡回观察，适时参与到小组讨论中，给予引导和启发。
（三）教师示范
教师选择几种材料，如彩纸和树枝，现场制作一个简单的小作品，如彩纸花朵插在树枝上。
一边制作一边讲解制作步骤和注意事项。
鼓励学生在观看示范的过程中提出问题。
（四）布置作业
让学生分组，选择自己喜欢的材料，共同创作一件作品。
可以是一个装饰品、一个小玩具或者一个场景等。
提醒学生注意安全使用工具。
（五）作品展示
每个小组将自己的作品展示在教室的展示区。
派代表介绍自己小组的作品创意和制作过程。
（六）评价
教师对每个小组的作品进行评价，从创意、材料运用、制作技巧等方面进行肯定和鼓励。
例如：“这个小组用树叶拼出的小鸟非常生动，很有创意！”
“这个小组在制作过程中很细心，粘贴得非常牢固。”
引导学生进行自我评价和小组互评，让他们学会欣赏他人的作品，并从他人的作品中学习。
七、板书设计
大家都来做
材料：彩纸、树叶、石子、塑料瓶等
特点：颜色丰富、形状各异等
方法：粘贴、串联等