语文三年级上人教版（新疆专用）1.1《我们的民族小学》课件（75张）

课件75张PPT。小学语文三年级（上）1 我们的民族小学我们的民族小学预习篇预习秘诀——读一读，初步知道课文的大概内容。查一查，与课文相关的资料（字词句、作者、角色、环境……）。记一记，标出已懂与不懂的地方，记下疑难问题，以便上课时留心听、交流。想一想，通过想象、辨析、比较，猜词句意思、作用、找中心句等。现在，让我们在老师的指导下，走好预习每一步吧！预习秘诀—— 主要分布在云南，人口约有126万。傣族人民爱跳孔雀舞，泼水节是傣族最富民族特色的节日。傣
族 主要分布在云南，人口有10余万，大多住在山区。
景颇族坦诚好客，“目瑙纵歌”，意为“大伙跳舞”。这是景颇族规模最大、最隆重的节日庆祝活动形式之一。 景颇族云南特有的少数民族之一。人口约4万。阿昌族人民爱“对歌”，跳象脚鼓舞和猴舞。节日和傣族相似，其中以火把节和窝罗节规模最大。阿
昌
族主要分布在云南。人口约1.8万，擅长种茶，喜住竹楼。爱跳象脚鼓舞，主要节日是泼水节、开门节和关门节。德昂族 读完了这篇课文，你这所边疆的民族小学有什么印象？ 这是一所___________的民族小学。 多么___________一所边疆的民族小学啊！要加油啦！把会读的都读了。看看你们能读几个呢？傣族 阿昌族 德昂族 摔跤
坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼
飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞
游戏 招引 热闹 古老 铜钟
粗壮 凤尾竹 洁白 摇晃要加油啦！把会读的都读了看看，你们能读几个呢？ 坪坝 绒球花 打扮 绚丽多彩 安静
蝴蝶 好奇 跳孔雀舞 招引 凤尾竹
洁白的粉墙 粗壮的枝干 欢唱的小鸟
敬爱的老师 飘扬的国旗 鲜艳的服装
古老的铜钟
呵呵，要是有些不会读，没关系，记下来，老师讲课时留心听哦！你们这种积极向上的学习态度很好！一定要坚持下去！ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。　　“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。　　这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 读了课文，你能找出全文是围绕哪一个中心句来写的吗？ 现在让我们静静地思考一下，针对课文你能对同桌提一些什么问题？ 问 问 答 答
现 在 交 流 一 下！预习秘诀——读一读，初步知道课文的大概内容。查一查，与课文相关的资料（字词句、作者、角色、环境……）。记一记，标出已懂与不懂的地方，记下疑难问题，以便上课时留心听、交流。想一想，通过想象、辨析、比较，猜词句意思、作用、找中心句等。学习篇我国是由五十六个民族共同组成的大家庭。在我们东南方大部分是汉族人民，而在我国西南边疆地区有很多民族聚居在一起共同生活，和睦相处。不同民族的孩子也在一所学校共同学习。接下来请跟着老师一起去参观一下吧！我们的民族小学从题目中，你读出了什么？
边读课文，边思考：
民族小学和我们的学校有什么不同？
第一段写了什么？
上学路上，我看到： 我们的民族小学上学路上， 我看到： 我们的民族小学许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 请把这段的民族圈出来早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 请把这段的民族圈出来1.早晨，从各处走来了许多小学生。
2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。1.走来了许多少数民族的小学生。
2.走来了许多小学生，有傣族的小学生、有景颇族的小学生、有阿昌族的小学生和德昂族的小学生，还有汉族的小学生。
3.走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。大家穿着不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。绚 丽 多 彩五彩斑斓 五彩缤纷
五光十色 光怪陆离那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。上学路上我看到： 我们的民族小学许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。到学校后，我们做什么：上学路上我看到： 我们的民族小学许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。到学校后，向小鸟打招呼，向老师问好，
向国旗敬礼我们做什么： 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 用什么语气读才最合适呢？快乐、自豪“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。 上学路上我看到： 我们的民族小学许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。向小鸟打招呼，向老师问好，
向国旗敬礼上课后，我们怎么做：到学校后，我们做什么：上学路上我看到： 我们的民族小学许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。到学校后，我们做什么：向小鸟打招呼，向老师问好，
向国旗敬礼读课文上课后，我们怎么做：上课了,不同民族的的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！不同 同大家一起读课文，那声音真好听。
大家一起读课文，那声音真好听！ 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 请把表示安静的词圈出来上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 请把表示安静的词圈出来 上课了，不同民族的小学生，在同一
间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。
哪个句子描写窗外十分安静？
上课了，不同民族的小学生，在同一
间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。

这时候，窗外十分安静，树枝（ ）了，鸟儿（ ）了，蝴蝶（ ）上，好像都在（ ）。不摇不叫停在花朵听同学们读课文上学路上我看到： 我们的民族小学许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。到学校后，我的做法：向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼上课后我的做法：读课文想一想：其它事物呢？上学路上我看到： 我们的民族小学许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。到学校后我的做法：向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼上课后我的做法：读课文想一想：其它事物呢？树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。几只猴子好奇地听着 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。 1、作者写了几种小动物？
2、作者写这些小动物的原因是：
用小动物衬托出同学们上课时的安静认真。蝴蝶鸟儿猴子 上课了，不同民族的小学生，在同一
间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。“好奇”是什么意思？对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣 hǎo hào 好人 好朋友好学 好客 好奇好恭喜你们！在回答问题时，你们一定了解到他们读书是怎样的，当然是外面异常的安静。再仔细品尝课文，你还能了解到什么呢？？请跟大家一起说说吧！上学路上，我看到： 我们的民族小学许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。想一想：其它事物呢？树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。几只猴子好奇地听着下课后，我们的活动：到学校后，我们做什么：向小鸟打招呼，向老师问好，
向国旗敬礼读课文上课后，我们怎么做：上学路上，我看到： 我们的民族小学许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。到学校后，我们做什么：向小鸟打招呼，向老师问好，
向国旗敬礼上课后，我们怎么做：读课文想一想：其它事物呢？树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。几只猴子好奇地听着下课后我们的活动：跳孔雀舞、摔跤、做游戏 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
大家玩了哪些游戏？请用“ ”表示出来。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
上学路上，我看到： 我们的民族小学许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。到学校后，我们做什么：向小鸟打招呼，向老师问好，
向国旗敬礼上课后，我们怎么做：读课文想一想：其它事物呢？树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。几只猴子好奇地听着下课后我们的活动：跳孔雀舞、摔跤、做游戏这就是我们的民族小学上学路上我看到： 我们的民族小学许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。到学校后我的做法：向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼上课后我的做法：读课文想一想：其它事物呢？树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。几只猴子好奇地听着下课后我们的活动：跳孔雀舞、摔跤、做游戏这就是我们的民族小学古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……这是我们的民族小学。
这就是我们的民族小学。就 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……凤尾竹 这是一所边疆的民族小学，这是一所美丽的学校，更是一所团结的学校；大家虽然来自不同的家庭，不同的民族，但都是好朋友，共同生活在祖国的大家庭里，紧密团结在五星红旗下。这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 上学路上
早晨，从……从……从……的路，走来了许多的小学生，有……的，有……的，有……的，还有……的。
进入学校
来到学校，大家… …
学习生活
上课了，大家… …
下课了，大家… …第一段描述了民族小学的魅力和各族的同学。第2、3段赞美了民族小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情境。第三段写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。最后一段写铜钟和凤尾竹的影子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子绵绵萦绕的情景，自然就会对民族小学产生一种难忘和怀念的情感。这篇文章教会了我们什么呢？你有想说的话吗？本课通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各个民族间和睦相处，团结友爱的美好景象。哈哈，我全听到了，说的不错哟！“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。”请你用感情读它，和老师理解它里面含着的意思，之后，再读一次。综合练习篇学习了课文来做点小练习吧！找近义词安静~
敬爱~
古老~找反义词热闹~
古老~
洁白~寂静、宁静尊敬、敬佩陈旧安静年轻乌黑课外知识保安族 　 布朗族 　 朝鲜族 　 　布依族 　 达斡尔族 　 傣族 　 　德昂族 　 侗族 　 东乡族 　独龙族 　 鄂伦春族 　 俄罗斯族 哈尼族 　 哈萨克族 　回族 　 基诺族 　 京族 景颇族 　 柯尔克孜族 　 拉祜族赫哲族 　 　 　 　 　 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。！这句话体现了“我们”自豪的感情，总结前文，也是对民族小学的赞美。巧记生字
跤可以记：足+（ ）=跤，读音为（ ）
昌可以记：唱-（ ）=昌，第四声改为第（ ）声
傣可以记：（ ）+泰=傣，声母由t改成（ ）
坝可以记：土+（ ）=坝，读音为（ ）
昂可以记：迎-走字底+（ ）=昂，读（ ）
多音字组词
干gān（ ）gàn（ ） 晃huàng （ ）huǎng（ ）
造句
有……有……有……还有……
————————————————————————————。 交jiao口1单人旁d贝ba日ang下课愉快！