第7课 小挂饰（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术一年级上册

第7课 小挂饰
一、教材分析
《小挂饰》是小学美术一年级上册的教学内容。本课通过引导学生观察、欣赏各种小挂饰，了解小挂饰的材质、造型和色彩特点，激发学生的创作欲望。教材注重培养学生的动手能力和审美能力，让学生在制作过程中感受美术的乐趣。
二、教学目标
1、让学生了解小挂饰的特点和制作方法；学会运用不同的材料和方法制作小挂饰。
2、通过观察、分析和实践，培养学生的动手能力和创新思维；提高学生的审美水平和艺术表现力。
3、培养学生对生活中美的感受和追求；增强学生的自信心和成就感。
三、教学重难点
教学重点：掌握小挂饰的制作技巧，能够设计出新颖、美观的小挂饰；培养学生的创新意识和动手能力。
教学难：如何引导学生巧妙地运用材料，体现小挂饰的个性和特色。
四、教学准备
教师准备：各种小挂饰实物、制作材料（彩纸、绳子、珠子、剪刀、胶水等）、示范作品。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、绳子、废旧物品（如瓶盖、易拉罐拉环等）。
五、课时安排
1 课时
六、教学过程
（一）导入新课
教师佩戴一个精美的小挂饰走进教室，引起学生的注意。
提问：同学们，老师今天有什么不一样？（引导学生观察老师佩戴的小挂饰）
学生回答后，教师引出课题：今天我们一起来学习制作小挂饰。
（二）新授
1. 小挂饰实物展示与观察
（1）教师将精心准备的各种小挂饰实物有序地摆放在展示台上，这些小挂饰包括用彩纸折叠的千纸鹤、用珠子串成的手链、用毛线编织的小动物、用易拉罐拉环制作的风铃等等，琳琅满目，色彩斑斓。
（2）教师引导学生逐一观察这些小挂饰，提出问题：“同学们，仔细看看这些小挂饰，它们的形状是不是各不相同？有的是圆润的圆形，有的是规整的方形，还有的是可爱的动物形状。再瞧瞧它们的颜色，是鲜艳夺目还是柔和淡雅？还有，大家想一想，这些小挂饰都是用什么材料制作而成的呢？”
（3）学生们认真观察，积极回答问题。教师倾听学生的回答，并进行总结和补充，帮助学生更全面地认识小挂饰的形状、颜色和材质特点。
2. 小挂饰用途介绍与思考
（1）教师拿起一个装饰着卡通形象的钥匙链小挂饰，说道：“同学们，像这样的小挂饰，可以挂在我们的钥匙上，让普通的钥匙变得更加可爱和有趣。”接着，教师又拿起一个用彩色丝线编织的花朵小挂饰，继续说：“这个美丽的花朵小挂饰，可以用来装饰我们的书包，让书包变得更加漂亮。”
（2）教师展示完几个不同用途的小挂饰后，引导学生思考：“那大家开动脑筋想一想，在我们的生活中，还有哪些地方可以用到小挂饰呢？比如我们的房间、衣服、文具盒等等。”学生们纷纷举手发言，分享自己的想法。
3. 小挂饰制作方法讲解与示范
（1）教师拿出一张彩色卡纸，开始讲解小挂饰的制作方法：“首先，我们来学习折叠的方法。就像这样，把卡纸对折，再对折，然后按照一定的折痕和步骤，就能折出一个漂亮的形状。”教师边说边动手演示，折出一个小船形状的小挂饰。
（2）“接下来，是剪裁的技巧。”教师拿起剪刀，在卡纸上剪出一个心形，“大家要注意剪刀的使用安全，沿着线条慢慢地剪，就能剪出想要的形状。”
（3）“然后是粘贴。”教师拿出胶水，将刚才剪好的心形粘贴在一张背景纸上，“粘贴的时候要注意胶水不要涂得太多，以免弄脏画面。”
（4）“最后，是穿线。”教师拿出一根细绳，穿过小挂饰顶部预留的小孔，打个结，“这样，一个简单的小挂饰就完成啦。”
4. 优秀作品欣赏
（1）教师通过多媒体展示一系列优秀的小挂饰作品图片，这些作品有的创意十足，有的工艺精湛，有的充满童趣。
（2）在展示每一幅作品时，教师都会详细介绍作品的亮点和特色，比如独特的材料运用、巧妙的设计构思、精美的装饰细节等。教师说：“同学们，看看这幅作品，它是用废旧的布料制作而成的，不仅环保，而且造型独特。再看这幅，作者用彩色的羽毛装饰，让小挂饰看起来更加华丽。”
（3）展示结束后，教师鼓励学生谈谈自己对这些优秀作品的感受和体会，启发学生从中获取创作的灵感和思路。
（三）教师示范
教师选择一种简单的小挂饰，如纸折星星，详细示范制作过程。
先将彩纸对折，再对折，然后按照一定的步骤折出星星的形状。
用胶水粘贴固定，最后穿上绳子。
（四）布置作业
让学生发挥想象，选择自己喜欢的材料和方法，制作一个独特的小挂饰。
提示：可以参考老师的示范，也可以自己创新。
（五）作品展示
学生完成作品后，将小挂饰挂在展示架上。
（六）评价
组织学生进行自评和互评。
让学生介绍自己作品的创意和制作过程。
同学之间互相欣赏，评价他人作品的优点。
教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，提出改进的建议。
七、板书设计
《小挂饰》
材料（彩纸、绳子、珠子等）
形状（圆形、方形、动物形等）