人教版小学数学五年级上册2.《 确定位置》课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
位置（第一课时）
确定位置
确定位置（1）
周明
李小冬
孙芳
王艳
赵雪
张亮
张亮在第2组第3排。
张亮在第2列、第3行的位置。
张亮在教室的第2列第3个。
张亮在第3排从左数第2个。
小林
观察的方向不同
小东
组、列、排、行……
没有统一的标准
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
竖排叫做 。
横排叫做
确定位置
行
列
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
第1列
第2列
第4列
第5列
第6列
第3列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
确定位置
先说列， 后说行
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
第1列
第2列
第4列
第5列
第6列
第3列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
张亮同学的位置在第2列、第3行。
小静
列
行
数对
读作：数对（2 ， 3）
王艳
数对中的两个数是有顺序的；点和数对是一一对应的。
第1列
第2列
第4列
第5列
第6列
第3列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
第3列，第4行
数对
（3，4）
赵雪
第4列，第3行
数对
（4，3）
用数对分别表示出王艳和赵雪的位置
小彤
小伟
小丽
第1列
第2列
第4列
第5列
第6列
第3列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
数对（6，3）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？
王乐
数对在生活中的也有着广泛的应用
（1）用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。
（2）三七在（8,6）的位置，请你在图中标出。
（4,5）
（3,3）
（10, 6）
三七
教材第22页第4题
第1列
第2列
第4列
第5列
第6列
第3列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
（1,4）
（2,4）
（3,4）
在图中找出数对（1,4）、（2，4）、（3，4），并说说你有什么发现？
第1列
第2列
第4列
第5列
第6列
第3列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
（1,4）
（2,4）
（3,4）
数对中第二个数都是4，他们都在同一行。
如果小丽的位置在（5， ），
你能猜出小丽是谁吗？
确定一个位置，先列后行，两个数据缺一不可
分享收获
我学会了用数对表示位置。
小芳
写数对时要注意两个数的顺序。
小彤
一个数对对应一个同学的位置。
小东
数学和生活紧密联系。
小伟
1.完成数学书第21页第1、2、3题。
课
后
练
习