河南省驻马店市多校联考2024年小升初语文试卷
一、基础知识（67分）
1．（2024·驻马店）下面词语书写正确的一项是（ ）
A．剥削 沸腾 余音绕粱 B．领域 燃放 见微知著
C．急燥 宴会 万紫千红 D．挪移 彩绘 草船借剑
2．（2024·驻马店）下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）
A．这些残暴的匪徒最终被判处死刑，也算是死得其所。
B．重新装修过的校舍焕然一新。
C．经过考古学家的挖掘，三星堆遗址的文物得以重见天日。
D．敌人听说前面有八路军，吓得落荒而逃。
3．（2024·驻马店）下列选项中加点字的解释错误的一项是（ ）
A．任尔东西南北风。（你） B．为是其智弗若与？（因为）
C．终日不成章（文章） D．孔子不能决也。（判断）
4．（2024·驻马店）下列说法不正确的一项是（ ）
A．《表里的生物》一文以第一人称的写法，以儿童的眼睛观察世界，以儿童的思维认识世界。
B．《北京的春节》按时间顺序列举了一系列老北京过春节的习俗，课文内容安排有序，详略得当。
C．《十六年前的回忆》一文开头和结尾两次出现李大钊遇害的日期，表现了作者对敌人强烈的憎恨，更加突出了作者对父亲遇害这件事记忆深刻，也表达了对父亲的无限追思之情。
D．《真理诞生于一百个问号之后》文中列举了三个事例，都采用了相同的表述顺序：先写“问题”，再写“现象”，最后写相关的发明或发现。
5．（2024·驻马店）下列说法错误的一项是（ ）
A．班级准备制作一本红色诗歌集子，浩浩同学认为《七律 长征》这首诗歌可以入选。
B．即兴发言由于时间紧迫，需要快速组织语言，所以想到哪儿，就说到哪儿。
C．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。
D．“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。
6．（2024·驻马店）在下面这句话中填入恰当的关联词（ ）
____我们是为人民服务的，____，我们____有缺点，____不怕别人批评指出。
A．因为……所以……无论……都……
B．虽然……但是……如果……就……
C．因为……所以……如果……就……
7．（2024·驻马店）如图的书法作品，楷书运笔自然，点画圆润多姿，平正宽绰。这是书法家（ ）的作品。
A．柳公权 B．颜真卿 C．欧阳询 D．赵孟頫
8．（2024·驻马店）下列关于汉字书写，不正确的一项是（ ）
A．书写“辩”字时，中间部分要窄一些。
B．书写“执”字时，第四笔是横折弯钩。
C．书写“搅”字时，左边部分比右边部分要窄一些。
9．（2024·驻马店）在纪念册扉页上书写下面的话，做到正确、规范、美观。
虽然你只是一株幼苗，但只要坚韧不拔，终会长成参天大树；虽然你只是涓涓细流，但只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你只是一只雏鹰，但只要心存高远，终会飞上蓝天。
10．（2024·驻马店）阅读老师的深情寄语，完成练习。
（1）根据拼音将词语写在括号里
孩子们，你们长大了！那个yòu zhì 的少年已翩然成长，qīng cuì 的笑声还在校园里回荡。你们是míng mèi 的阳光，是轻柔的wēi fēng ，是最可爱的精灵。在成长的道路上，愿你们把努力当成一种xí guàn ，从容面对kùn nán ，远离wèi jù 和忧伤，勇敢自信地前行。
（2）文段中的“容”字用音序查字法应先查音序 ，用部首查字法应先查 部。
11．（2024·驻马店）以下句子不适合作为同学间赠言的是（ ）
A．读书须用意，一字值千金。
B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
C．海内存知己，天涯若比邻。
D．谁言寸草心，报得三春晖。
12．（2024·驻马店）有三位同学在毕业纪念册上贴了二维码。用手机一扫，原来是他们录制的离别告白。根据注音，读正确的同学是（ ）
A．亲爱的同学，你盈（yín）盈的笑脸时常浮现在我眼前，真心祝愿我们的友谊能绽（zhàn）放出更美的花朵！
B．勇敢地走自己的路，不犹豫，不徘徊（huái），即（jí）使失败，也是人生风景。
C．长大意味着承载（zǎi）更大的责任，需要我们处（chù）理好成长道路上的各种问题。
13．（2024·驻马店）兰兰想采用“栏目式”做一本毕业纪念册，请你帮她将资料分类并放入相应的栏目里。（填序号）
①春游照片 ②多肉植物观察记录表 ③个人书画作品
④老师的寄语 ⑤剪纸作品 ⑥同学的祝福
才艺荟萃： 多彩生活： 毕业赠言：
14．（2024·驻马店）按要求完成句子练习。
（1）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（运用同样的修辞手法再写一句）
（2）发挥想象，运用语言、动作、神态描写，写一写八儿喝腊八粥时的样子。
（3）下面这段话写了“我”在高兴时看到这些情景的感受，如果在“我”伤心时看到这些情景会有怎样的感受？写一写。
路边的草丛里，绿色的小虫在里面躲猫猫，玩得可开心了。美丽的蝴蝶也来为我跳一支优美的舞蹈，树上的鸟儿唱起了欢乐的歌儿。
15．（2024·驻马店）根据所学内容填空。
（1）名篇点亮人生。司马迁的“人固有一死， ，或轻于鸿毛。”阐释了生命的价值；面对光阴的流逝，朱自清发出感慨：“过去的日子如轻烟， ，如 ，被初阳蒸融了。”
（2）名诗抒发情怀。“ ，要留清白在人间。”是于谦表达高洁志向的独白；“随风潜入夜， 。”是杜甫对春雨的讴歌；“今夜月明人尽望， 。”是王建望月怀远的情思。
（3）名句引发思考。“有的人死了，他还活着”是对 （填人名）的歌颂。“ ，忠言逆耳利于行。”启发我们虚心接受批评。
16．（2024·驻马店）《鲁滨逊漂流记》是哪位作家所著？（ ）
A．莎士比亚 B．马克 吐温
C．丹尼尔 笛福 D．查尔斯 狄更斯
17．（2024·驻马店）下列说法与《鲁滨逊漂流记》这本书不相符的一项是（ ）
A．“出海航行，遭遇风暴”是故事的起因。
B．建造房屋，驯养野猪，种植棉花，都是鲁滨逊在荒岛所为。
C．鲁滨逊和“星期五”帮助英国船长夺回大船，并随其返乡。
18．（2024·驻马店）下列人物，不是《汤姆 索亚历险记》这本书中的一项是（ ）
A．小茨冈 B．波莉姨妈 C．哈克 D．贝琪
19．（2024·驻马店）下面四位同学分享的分别是哪部作品？选择正确答案将序号填在横线上。
（1）小明：_ 这本书的主人公流落荒岛二十八年。
（2）小丽：_ 这本书的主人公变成小狐仙之后，他的世界发生了巨大的变化。
（3）小红：_ 这本书的主人公遭到外祖父的毒打，但是外祖母却非常疼爱他。
（4）小华：_____这本书中都是一些平凡的人，但他们之间有着深厚真挚的感情。
A．《骑鹅旅行记》 B．《爱的教育》
C．《鲁滨逊漂流记》 D．《童年》
二、阅读理解（26分）
（2024·驻马店）阅读。
匆匆（节选）
燕子去了，有再来的时候____杨柳枯了，有再青的时候 ____桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧 ____那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢 ____
（二）金色花（节选）
我从朋友家陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。只有仙人掌活下来了。不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何干涸龟裂，它总是绿而挺拔。
它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。
许久后的黄昏，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只是那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……我真不知道，它会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍。这可怕的东西！
谁想夏天以后，竟发生了奇迹。清晨，推开阳台门，我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色的绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。
我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，我们才有机会欣赏到它开出的美丽的金色花，这怎么不令人赞叹？
它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。
____
20．文段的作者是 ，一连串的问句写出了时光“ ”的特点，表达了作者 。
21．填在文中横线上的标点符号正确的一项是（ ）。
A．；；：？ B．，，：？
C．；；_____？ D．，，_____？
22．下列对选文的赏析不正确的一项是（ ）
A．作者提出的核心问题是：我们的日子为什么一去不复返呢？
B．作者的问有两个特点：一是直接问，二是连续问。
C．文中后三个问句，读时要舒缓，停顿间隔长。
23．文章写海棠、月季、文竹的用意是什么？
24．作者情感变化的正确顺序是 （填序号），作者情感发生变化的原因是
①惭愧
②赞叹
③不关心
④厌恶
25．文中加点的“浅薄庸俗”体现在（ ）
A．“我”喜欢海棠、月季、文竹这些好看的花草。
B．“我”觉得仙人掌外表丑陋。
C．“我”觉得仙人掌金色的花朵美丽。
D．“我”只重视外在美而忽略内在精神。
26．仙人掌到底经历了什么才变得冷峻而坚强？发挥想象，写一写。
面对炎炎烈日的炙烤，仙人掌 ；面对 ，仙人掌 。
27．给文章补上一个揭示本文主旨的结尾，最恰当的一项是（ ）
A．让我们都来珍爱一切美丽的花吧！
B．美，一旦与顽强结合，就能产生震撼人心的力量。
C．奉献比娇美更让人感慨，令人难忘。
28．作者从哪些方面描写仙人掌上开出的金色花的？面对它，“我”为什么酸楚地流下了眼泪？
29．关于【选文一】和【选文二】下列说法正确的是（ ）
A．从这两篇文章看出，直接抒情不如间接抒情表达得朴实真切。
B．这两篇文章都运用了比喻、拟人、排比的手法，语言生动形象。
C．从这两篇文章可以看出，运用问句可以更好地抒发情感。
三、表达运用（30分）
30．（2024·驻马店）假如你有一辆能变化无穷的神奇汽车，它能带你上天入地，你希望去哪里？是到海底探寻神秘的海洋世界，还是到太空感受宇宙浩瀚？是变成细胞进入人体，还是变成蜜蜂探寻蜂巢中的奥秘？这样的旅程中一定有有趣、神奇甚至惊险的事情发生，放飞想象，写一个科幻故事。
要求：①以“假如我有一辆神奇汽车”为题。②大胆想象，把跟随神奇汽车发生的事情的经过写清楚。③字迹工整，语句通顺，文中不出现真实的校名或人名。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A项“余音绕粱”应写作“余音绕梁”；
B项中词语书写全部正确，没有错误；
C项中“急燥 ”应写作“急躁”；
D项中“草船借剑”应写作“草船借箭”；
故答案为：C
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
2．【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项中“死得其所”意思是死的有意义有价值；这句用来描写“残暴的匪徒最终被判处死刑”，成语运用不当；
BCD三项中成语运用正确，符合句子表达的意思；
故答案为：A
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
3．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】阅读各项，ABD三项中对加点字的理解都是正确的，符合诗句表达的意思；
C项中“终日不成章”中的“章”指布匹，这项理解和表述错误；
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
4．【答案】D
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】结合课文内容，ABC三项对课文内容的理解和表述都是正确的，符合课文的原意；
D项中《真理诞生于一百个问号之后》文中列举了三个事例，都是先写看到的“现象”，然后提出问题，最后在研究中发现真理，这项表述错误，不符合课文内容。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
5．【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】结合相关知识，ACD三项中对诗歌理解、文章阅读以及写作表述正确，符合相关知识要求；
B项中“即兴发言”虽然时间紧迫，需要快速组织语言，但是也要围绕发言的主题进行表述，不能信马由缰，想到哪儿，就说到哪儿。这项表述错误。
故答案为：B
【点评】题目考查对诗歌内容、即兴发言、文章阅读等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
6．【答案】C
【知识点】词汇运用；关联词
【解析】【分析】“们是为人民服务的，____，”这句与后面的内容之间是因果关系，应该用“因为；所以”进行连接作答；“我们____有缺点，____不怕别人批评指出。”这句句子前后之间是假设关系，应该用“如果；就”进行连接作答。
故答案为：C
【点评】题目考查对关联词语的理解和运用能力。作答时要对句子前后的意思进行精确分析，理解内在的逻辑关系，然后选用符合相应逻辑关系的关联词语，进行作答。
7．【答案】D
【知识点】书法作品
【解析】【分析】结合书法作品的特点，该作品运笔自然，点画圆润多姿，平正宽绰，符合赵孟頫楷书的特点。
故答案为：D
【点评】题目考查对书法家作品相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
8．【答案】B
【知识点】汉字书写；笔画与笔顺
【解析】【分析】结合汉字书写的特点，AC两项表述正确，符合汉字书写的要求；
B项中“执”第四笔是撇；这项表述错误；
故答案为：B
【点评】题目考查学生汉字书写能力。作答时要注意每一个字的笔画和笔顺，特别是对于容易写错的部分更要特别注意，不要随意添加笔画，把字写正确、规范。
9．【答案】虽然你只是一株幼苗，但只要坚韧不拔，终会长成参天大树；虽然你只是涓涓细流，但只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你只是一只雏鹰，但只要心存高远，终会飞上蓝天。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】书写句子要把每个字写正确，“虽然”的“然”下面是四点底；“幼苗”的“幼”右边是“力”，与“幻”区分开；“坚韧不拔”的“韧”是韦字旁，右边是“刃”；“拔”是提手旁，右边是“犮”；“涓涓细流”的“涓”是三点水，左右结构；“锲而不舍”的“锲”是金字旁，右边是“契”；“拥抱”都是提手旁，左右结构；“雏鹰”的“鹰”下面是“鸟”，上下结构；“蓝天”的“蓝”是草字头，与“篮”区分开。
故答案为：虽然你只是一株幼苗，但只要坚韧不拔，终会长成参天大树；虽然你只是涓涓细流，但只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你只是一只雏鹰，但只要心存高远，终会飞上蓝天。
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
10．【答案】（1）幼稚；清脆；明媚；微风；习惯；困难；畏惧
（2）R；宀
【知识点】音序；看拼音写汉字；部首与偏旁
【解析】【分析】（1）“幼稚”的“稚”是禾木旁，右边是“隹”；“清脆”的“脆”是月字旁，右边是“危”；“明媚”的“媚”是女字旁，右边是“眉”；“微风”的“微”是双人旁，与“徽”区分开；“习惯”的“惯”是竖心旁，右边是“贯”；“困难”的“难”是又字旁，右边是“隹”；“畏惧”的“惧”是竖心旁，右边是“具”；
（2）“容”音序是R；部首是宝盖头；
故答案为：（1）幼稚；清脆；明媚；微风；习惯；困难；畏惧（2）R；宀
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。结合汉字的音序和部首，进行正确作答。
11．【答案】D
【知识点】格言、名言；惯用语、俗语
【解析】【分析】结合各项中格言的意思，A项中“读书须用意，一字值千金。”教育人要认真读书；
B项“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”教育人要勤奋读书；
C项中“海内存知己，天涯若比邻。”教育人要珍惜朋友之间的深厚友谊；
D项中“谁言寸草心，报得三春晖。”表达了对父母的感恩之情；这项不适合作为同学间赠言；
故答案为：D
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
12．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项“盈（yín）盈的笑脸”应读yíng；
B项总加点字读音全部正确；
C项中“承载（zǎi）”应读zài，指托着物体承受它的重量。“处（chù）理”应读chǔ，指办理、解决；
故答案为：B
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
13．【答案】③⑤；①②；④⑥
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】①春游照片应放入“多彩生活”栏目；②多肉植物观察记录表应放入“多彩生活”；③个人书画作品应放入“才艺荟萃栏目；④老师的寄语应放入“毕业赠言”栏目；⑤剪纸作品应放入“才艺荟萃”栏目；⑥同学的祝福应放入“毕业赠言”栏目；结合材料内容进行理解作答。
故答案为：③⑤；①②；④⑥
【点评】题目考查对毕业纪念册相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
14．【答案】（1）这个学校的操场太小了，只有巴掌那么大。
（2）妈妈把勺子递给八儿，八儿兴奋得直搓手。八儿在碗中挖起一大勺，也不吹一下子就塞进嘴里，吃的时候还把眼睛闭起来，还吧唧嘴，享受美味。一碗没吃够还要吃一碗，八儿不像刚才那样吃，而是把豆子、米类一起吃。“妈，妈，你做的腊八粥太好吃了，我明天还要吃。”
（3）空气中弥漫着伤心的气息，路边的草丛里，绿色的小虫爬来爬去，好像也在有意躲着我，蝴蝶故意在我面前炫耀，树上的鸟儿也在起劲儿地嘲笑我。
【知识点】仿写；其他语言表达
【解析】【分析】（1）这句中“大山都抖了三抖”运用了夸张的修辞手法，结合这一修辞手法，进行仿写作答。
（2）运用对人物的语言、神态和动作描写的方法，展开想象，写一写八儿喝粥的样子，进行作答。
（3）结合“伤心”的情景，结合对景物的描写，表达出人物的心情，进行作答。
故答案为：（1）这个学校的操场太小了，只有巴掌那么大。（2）妈妈把勺子递给八儿，八儿兴奋得直搓手。八儿在碗中挖起一大勺，也不吹一下子就塞进嘴里，吃的时候还把眼睛闭起来，还吧唧嘴，享受美味。一碗没吃够还要吃一碗，八儿不像刚才那样吃，而是把豆子、米类一起吃。“妈，妈，你做的腊八粥太好吃了，我明天还要吃。”（3）空气中弥漫着伤心的气息，路边的草丛里，绿色的小虫爬来爬去，好像也在有意躲着我，蝴蝶故意在我面前炫耀，树上的鸟儿也在起劲儿地嘲笑我。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
15．【答案】（1）或重于泰山；被微风吹散了；薄雾
（2）粉骨碎身浑不怕；润物细无声；不知秋思落谁家
（3）鲁迅；良药苦口利于病
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解
【解析】【分析】（1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”意思是人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重；有的比鸿雁的毛还轻；结合课文《匆匆》，过去的日子如轻烟，或重于泰山，如被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。书写时把每个字写正确；
（2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫《春夜喜雨》，意思是伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月》，意思是今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？
（3）结合名句的相关知识，“有的人死了，他还活着”是臧克家《有的人》对鲁迅的歌颂；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
故答案为：（1）或重于泰山；被微风吹散了；薄雾（2）粉骨碎身浑不怕；润物细无声；不知秋思落谁家（3）鲁迅；良药苦口利于病
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
16．【答案】C
【知识点】作者作品
【解析】【分析】《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔 笛福；
故答案为：C
【点评】题目考查对作家作品等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
17．【答案】B
【知识点】《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】结合《鲁滨逊漂流记》原著内容，AC两项表述正确，符合原著内容；
B项中《鲁滨逊漂流记》中描写了鲁滨逊在荒岛中驯养山羊，种植麦子，这项表述错误。不符合原著内容。
故答案为：B
【点评】题目考查对《鲁滨逊漂流记》文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
18．【答案】A
【知识点】其他文学常识；《汤姆·索亚历险记》
【解析】【分析】结合原著内容，BCD三项中人物都是《汤姆 索亚历险记》中的人物；
A项中“小茨冈”是高尔基《童年》中的人物；不是《汤姆 索亚历险记》这本书中的人物；
故答案为：A
【点评】题目考查对《汤姆·索亚历险记》文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
19．【答案】（1）C
（2）A
（3）D
（4）B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】（1）《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊流落荒岛二十八年的传奇经历；
（2）《骑鹅旅行记》讲述了尼尔斯遇到小狐仙后，变成小人漫游的经历；
（3）结合原著内容，《童年》中阿廖沙遭到外祖父的毒打，但是外祖母却非常疼爱他。
（4）《爱的教育》描写了普通人之间的真挚的情谊；结合原著内容进行作答。
故答案为：（1）C（2）A（3）D（4） B
【点评】题目考查对名著阅读相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
【答案】20．朱自清；匆匆；对时间流逝的无奈和惋惜
21．A
22．C
23．文章写海棠、月季、文竹是为了与仙人掌形成对比，突出仙人掌顽强的生命力和不屈的精神
24．③④①②
25．D
26．顽强地挺立着，吸收每一滴露水；狂风暴雨的袭击；仙人掌依然坚韧不拔，用自己厚重的皮甲抵御风雨
27．B
28．作者从花瓣的颜色、花穗的质感、花粉的细腻等方面描写了仙人掌上开出的金色花。面对它，“我”酸楚地流下了眼泪是因为之前对仙人掌的忽视和嘲笑感到惭愧，同时也被它的美丽和顽强所感动
29．C
【知识点】课内现代文阅读；非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．结合短文一，《匆匆》作者是朱自清，一连串的问句写出是时光匆匆、悄无声息地特点；表达了作者是时间流逝的无奈和惋惜；结合对课文的理解，进行作答。
故答案为：朱自清；匆匆；对时间流逝的无奈和惋惜
21．“燕子去了，有再来的时候____杨柳枯了，有再青的时候 ____”这句中两处应该用分号，表示这一层的意思说完了，运用较长的停顿；“是有人偷了他们吧 ____那是谁？又藏在何处呢？”这句应该用冒号，后面表述对前面的解释说明；“现在又到了哪里呢 __”这句后面用问号，表示疑问；
故答案为：A
22．结合课文《匆匆》原文内容，AB两项表述正确，符合课文的原意；C项中三个问句，意思相互关联，联系紧密，朗读时要语气连贯，紧凑，表达出层层递进的语气。
故答案为：C
23．结合短文内容，文中写海棠、月季、文竹，与仙人掌形成对比，突出仙人掌顽强的生命力和不屈的精神。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：文章写海棠、月季、文竹是为了与仙人掌形成对比，突出仙人掌顽强的生命力和不屈的精神。
24．结合文中描写，因为仙人掌既不美，也不雅，因此我对它并不关心；看到仙人掌越长越丑，我开始厌恶它；看到仙人掌开花，我感到惭愧；想到仙人掌的精神，我感到赞叹；
故答案为：③④①②
25．“我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。”这句中的“浅薄庸俗”指自己过去只看到了仙人掌的丑陋，却没有看到它坚贞顽强的精神；阅读各项，应该选择D项；
故答案为：D
26．结合文中对仙人掌的描写， 结合仙人掌坚贞顽强的精神，展开想象，写一写仙人掌经历了什么，进行作答。
故答案为：顽强地挺立着，吸收每一滴露水；狂风暴雨的袭击；仙人掌依然坚韧不拔，用自己厚重的皮甲抵御风雨
27．结合文中对仙人掌的美丽的金色的花的描写，结合仙人掌顽强坚韧的精神，应该选择B项，作为结尾更加全面，更能深化文章的主题。
故答案为：B；
28．结合文中句子，“金黄色的绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。”这句描写仙人掌的金色花主要通过花瓣的颜色、花穗的质感、花粉的姿态等，因为我以前只注意了仙人掌的丑，却忽视了仙人掌能开出这样圣洁美丽的花，我对自己的忽视和嘲笑感到惭愧，对仙人掌花的美丽感到赞美和感动。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：作者从花瓣的颜色、花穗的质感、花粉的细腻等方面描写了仙人掌上开出的金色花。面对它，“我”酸楚地流下了眼泪是因为之前对仙人掌的忽视和嘲笑感到惭愧，同时也被它的美丽和顽强所感动
29．结合短文内容，A项中选文一主要运用了直接抒情的方法，选文二中很多地方运用直接抒情，感情表达更加直接真切；这项表述错误；
B项中选文二中没有运用排比的修辞手法，这项表述错误；
C项中表述正确；符合短文内容的特点；
30．【答案】假如我有一辆神奇汽车
一天，我发现了一辆外表普通但内部充满科技感的汽车。这辆车的驾驶员座椅旁边有一个神秘的按钮，上面写着“无限模式”。怀着好奇心，我按下了这个按钮。瞬间，汽车发出柔和的蓝光，仪表盘上显示出各种未知的选项。
我选择了“海底探险”，汽车立刻变成了一个密封的潜水艇。我穿上特制的潜水服，透过透明的舱壁，眼前展现出一个色彩斑斓的海底世界。各种各样的鱼儿在我身边游弋，珊瑚礁在微光中闪烁，仿佛置身于一个巨大的水族馆。
突然，一只巨大的章鱼出现在我们面前。它的触手向我们伸来，汽车迅速启动了“隐形模式”，我们顺利躲过了它的追击。继续前行，我们来到了一座古老的沉船。沉船上长满了海洋植物，里面藏着许多宝藏和未解之谜。
我决定探索沉船，汽车变回原形，我走出车外，脚踏着柔软的海床，仔细搜寻每一个角落。忽然，我发现了一本古老的日记，翻开一看，里面记录着一位海盗船长的冒险经历和藏宝图。我决定按照地图去寻找宝藏。
地图指引我们来到一片深海区域，这里漆黑一片，只有汽车的探照灯照亮前方。我们小心翼翼地前进，终于在一个隐秘的洞穴中找到了宝藏。箱子里装满了金银珠宝，还有一些稀有的海洋生物标本。
正当我沉浸在发现宝藏的喜悦中时，汽车发出警报，提示我们氧气即将耗尽。我赶紧回到车内，汽车迅速上升，带我回到了地面。我喘了一口气，心中充满了对这次探险的满足感。
然而，这只是开始。接下来，我选择了“太空探险”，汽车变成了一个小型的宇宙飞船。我们冲破大气层，进入了浩瀚的宇宙。星星在我们身边闪烁，地球变得越来越小，仿佛一颗蓝色的宝石。
我们在太空中自由翱翔，拜访了各个行星和星系。在火星上，我们发现了古老的遗迹，在木星上，我们感受到了强大的引力，在冥王星上，我们目睹了冰冷的世界。每一次探险都让我对宇宙的奥秘有了更深的理解。
最后，我选择了“微观世界”，汽车变成了一台缩小机，我们将自己缩小到细胞大小，进入了一滴水中。在水滴中，我们看到了无数微生物在活动，它们组成了一个微小的生态系统。我们还进入了一个细胞，观察到了细胞内部的各种结构和功能，感受到了生命的奇妙。
这次旅程让我明白了，无论是海底、太空还是微观世界，每一个地方都有其独特的魅力和秘密。只要我们保持好奇心和探索精神，就能发现更多未知的领域，揭开更多的谜底。
这辆神奇汽车带给了我无尽的冒险和知识，让我对未来充满了期待。无论下一次探险会去哪里，我都准备好了迎接新的挑战和发现。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】题目要求展开丰富的想象，写一写自己想象的科幻故事。作答时要结合自己的经历和阅读，展开丰富的想象进行畅想未知的事物，故事内容要具体，结构要完整。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“假如我有一辆神奇的汽车”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，畅想自己驾驶功能强大的汽车，探索海底、太空、微观世界的经历，作文中心突出，语句通顺，想象丰富。
1 / 1河南省驻马店市多校联考2024年小升初语文试卷
一、基础知识（67分）
1．（2024·驻马店）下面词语书写正确的一项是（ ）
A．剥削 沸腾 余音绕粱 B．领域 燃放 见微知著
C．急燥 宴会 万紫千红 D．挪移 彩绘 草船借剑
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A项“余音绕粱”应写作“余音绕梁”；
B项中词语书写全部正确，没有错误；
C项中“急燥 ”应写作“急躁”；
D项中“草船借剑”应写作“草船借箭”；
故答案为：C
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
2．（2024·驻马店）下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）
A．这些残暴的匪徒最终被判处死刑，也算是死得其所。
B．重新装修过的校舍焕然一新。
C．经过考古学家的挖掘，三星堆遗址的文物得以重见天日。
D．敌人听说前面有八路军，吓得落荒而逃。
【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项中“死得其所”意思是死的有意义有价值；这句用来描写“残暴的匪徒最终被判处死刑”，成语运用不当；
BCD三项中成语运用正确，符合句子表达的意思；
故答案为：A
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
3．（2024·驻马店）下列选项中加点字的解释错误的一项是（ ）
A．任尔东西南北风。（你） B．为是其智弗若与？（因为）
C．终日不成章（文章） D．孔子不能决也。（判断）
【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】阅读各项，ABD三项中对加点字的理解都是正确的，符合诗句表达的意思；
C项中“终日不成章”中的“章”指布匹，这项理解和表述错误；
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
4．（2024·驻马店）下列说法不正确的一项是（ ）
A．《表里的生物》一文以第一人称的写法，以儿童的眼睛观察世界，以儿童的思维认识世界。
B．《北京的春节》按时间顺序列举了一系列老北京过春节的习俗，课文内容安排有序，详略得当。
C．《十六年前的回忆》一文开头和结尾两次出现李大钊遇害的日期，表现了作者对敌人强烈的憎恨，更加突出了作者对父亲遇害这件事记忆深刻，也表达了对父亲的无限追思之情。
D．《真理诞生于一百个问号之后》文中列举了三个事例，都采用了相同的表述顺序：先写“问题”，再写“现象”，最后写相关的发明或发现。
【答案】D
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】结合课文内容，ABC三项对课文内容的理解和表述都是正确的，符合课文的原意；
D项中《真理诞生于一百个问号之后》文中列举了三个事例，都是先写看到的“现象”，然后提出问题，最后在研究中发现真理，这项表述错误，不符合课文内容。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
5．（2024·驻马店）下列说法错误的一项是（ ）
A．班级准备制作一本红色诗歌集子，浩浩同学认为《七律 长征》这首诗歌可以入选。
B．即兴发言由于时间紧迫，需要快速组织语言，所以想到哪儿，就说到哪儿。
C．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。
D．“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。
【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】结合相关知识，ACD三项中对诗歌理解、文章阅读以及写作表述正确，符合相关知识要求；
B项中“即兴发言”虽然时间紧迫，需要快速组织语言，但是也要围绕发言的主题进行表述，不能信马由缰，想到哪儿，就说到哪儿。这项表述错误。
故答案为：B
【点评】题目考查对诗歌内容、即兴发言、文章阅读等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
6．（2024·驻马店）在下面这句话中填入恰当的关联词（ ）
____我们是为人民服务的，____，我们____有缺点，____不怕别人批评指出。
A．因为……所以……无论……都……
B．虽然……但是……如果……就……
C．因为……所以……如果……就……
【答案】C
【知识点】词汇运用；关联词
【解析】【分析】“们是为人民服务的，____，”这句与后面的内容之间是因果关系，应该用“因为；所以”进行连接作答；“我们____有缺点，____不怕别人批评指出。”这句句子前后之间是假设关系，应该用“如果；就”进行连接作答。
故答案为：C
【点评】题目考查对关联词语的理解和运用能力。作答时要对句子前后的意思进行精确分析，理解内在的逻辑关系，然后选用符合相应逻辑关系的关联词语，进行作答。
7．（2024·驻马店）如图的书法作品，楷书运笔自然，点画圆润多姿，平正宽绰。这是书法家（ ）的作品。
A．柳公权 B．颜真卿 C．欧阳询 D．赵孟頫
【答案】D
【知识点】书法作品
【解析】【分析】结合书法作品的特点，该作品运笔自然，点画圆润多姿，平正宽绰，符合赵孟頫楷书的特点。
故答案为：D
【点评】题目考查对书法家作品相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
8．（2024·驻马店）下列关于汉字书写，不正确的一项是（ ）
A．书写“辩”字时，中间部分要窄一些。
B．书写“执”字时，第四笔是横折弯钩。
C．书写“搅”字时，左边部分比右边部分要窄一些。
【答案】B
【知识点】汉字书写；笔画与笔顺
【解析】【分析】结合汉字书写的特点，AC两项表述正确，符合汉字书写的要求；
B项中“执”第四笔是撇；这项表述错误；
故答案为：B
【点评】题目考查学生汉字书写能力。作答时要注意每一个字的笔画和笔顺，特别是对于容易写错的部分更要特别注意，不要随意添加笔画，把字写正确、规范。
9．（2024·驻马店）在纪念册扉页上书写下面的话，做到正确、规范、美观。
虽然你只是一株幼苗，但只要坚韧不拔，终会长成参天大树；虽然你只是涓涓细流，但只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你只是一只雏鹰，但只要心存高远，终会飞上蓝天。
【答案】虽然你只是一株幼苗，但只要坚韧不拔，终会长成参天大树；虽然你只是涓涓细流，但只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你只是一只雏鹰，但只要心存高远，终会飞上蓝天。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】书写句子要把每个字写正确，“虽然”的“然”下面是四点底；“幼苗”的“幼”右边是“力”，与“幻”区分开；“坚韧不拔”的“韧”是韦字旁，右边是“刃”；“拔”是提手旁，右边是“犮”；“涓涓细流”的“涓”是三点水，左右结构；“锲而不舍”的“锲”是金字旁，右边是“契”；“拥抱”都是提手旁，左右结构；“雏鹰”的“鹰”下面是“鸟”，上下结构；“蓝天”的“蓝”是草字头，与“篮”区分开。
故答案为：虽然你只是一株幼苗，但只要坚韧不拔，终会长成参天大树；虽然你只是涓涓细流，但只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你只是一只雏鹰，但只要心存高远，终会飞上蓝天。
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
10．（2024·驻马店）阅读老师的深情寄语，完成练习。
（1）根据拼音将词语写在括号里
孩子们，你们长大了！那个yòu zhì 的少年已翩然成长，qīng cuì 的笑声还在校园里回荡。你们是míng mèi 的阳光，是轻柔的wēi fēng ，是最可爱的精灵。在成长的道路上，愿你们把努力当成一种xí guàn ，从容面对kùn nán ，远离wèi jù 和忧伤，勇敢自信地前行。
（2）文段中的“容”字用音序查字法应先查音序 ，用部首查字法应先查 部。
【答案】（1）幼稚；清脆；明媚；微风；习惯；困难；畏惧
（2）R；宀
【知识点】音序；看拼音写汉字；部首与偏旁
【解析】【分析】（1）“幼稚”的“稚”是禾木旁，右边是“隹”；“清脆”的“脆”是月字旁，右边是“危”；“明媚”的“媚”是女字旁，右边是“眉”；“微风”的“微”是双人旁，与“徽”区分开；“习惯”的“惯”是竖心旁，右边是“贯”；“困难”的“难”是又字旁，右边是“隹”；“畏惧”的“惧”是竖心旁，右边是“具”；
（2）“容”音序是R；部首是宝盖头；
故答案为：（1）幼稚；清脆；明媚；微风；习惯；困难；畏惧（2）R；宀
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。结合汉字的音序和部首，进行正确作答。
11．（2024·驻马店）以下句子不适合作为同学间赠言的是（ ）
A．读书须用意，一字值千金。
B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
C．海内存知己，天涯若比邻。
D．谁言寸草心，报得三春晖。
【答案】D
【知识点】格言、名言；惯用语、俗语
【解析】【分析】结合各项中格言的意思，A项中“读书须用意，一字值千金。”教育人要认真读书；
B项“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”教育人要勤奋读书；
C项中“海内存知己，天涯若比邻。”教育人要珍惜朋友之间的深厚友谊；
D项中“谁言寸草心，报得三春晖。”表达了对父母的感恩之情；这项不适合作为同学间赠言；
故答案为：D
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
12．（2024·驻马店）有三位同学在毕业纪念册上贴了二维码。用手机一扫，原来是他们录制的离别告白。根据注音，读正确的同学是（ ）
A．亲爱的同学，你盈（yín）盈的笑脸时常浮现在我眼前，真心祝愿我们的友谊能绽（zhàn）放出更美的花朵！
B．勇敢地走自己的路，不犹豫，不徘徊（huái），即（jí）使失败，也是人生风景。
C．长大意味着承载（zǎi）更大的责任，需要我们处（chù）理好成长道路上的各种问题。
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项“盈（yín）盈的笑脸”应读yíng；
B项总加点字读音全部正确；
C项中“承载（zǎi）”应读zài，指托着物体承受它的重量。“处（chù）理”应读chǔ，指办理、解决；
故答案为：B
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
13．（2024·驻马店）兰兰想采用“栏目式”做一本毕业纪念册，请你帮她将资料分类并放入相应的栏目里。（填序号）
①春游照片 ②多肉植物观察记录表 ③个人书画作品
④老师的寄语 ⑤剪纸作品 ⑥同学的祝福
才艺荟萃： 多彩生活： 毕业赠言：
【答案】③⑤；①②；④⑥
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】①春游照片应放入“多彩生活”栏目；②多肉植物观察记录表应放入“多彩生活”；③个人书画作品应放入“才艺荟萃栏目；④老师的寄语应放入“毕业赠言”栏目；⑤剪纸作品应放入“才艺荟萃”栏目；⑥同学的祝福应放入“毕业赠言”栏目；结合材料内容进行理解作答。
故答案为：③⑤；①②；④⑥
【点评】题目考查对毕业纪念册相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
14．（2024·驻马店）按要求完成句子练习。
（1）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（运用同样的修辞手法再写一句）
（2）发挥想象，运用语言、动作、神态描写，写一写八儿喝腊八粥时的样子。
（3）下面这段话写了“我”在高兴时看到这些情景的感受，如果在“我”伤心时看到这些情景会有怎样的感受？写一写。
路边的草丛里，绿色的小虫在里面躲猫猫，玩得可开心了。美丽的蝴蝶也来为我跳一支优美的舞蹈，树上的鸟儿唱起了欢乐的歌儿。
【答案】（1）这个学校的操场太小了，只有巴掌那么大。
（2）妈妈把勺子递给八儿，八儿兴奋得直搓手。八儿在碗中挖起一大勺，也不吹一下子就塞进嘴里，吃的时候还把眼睛闭起来，还吧唧嘴，享受美味。一碗没吃够还要吃一碗，八儿不像刚才那样吃，而是把豆子、米类一起吃。“妈，妈，你做的腊八粥太好吃了，我明天还要吃。”
（3）空气中弥漫着伤心的气息，路边的草丛里，绿色的小虫爬来爬去，好像也在有意躲着我，蝴蝶故意在我面前炫耀，树上的鸟儿也在起劲儿地嘲笑我。
【知识点】仿写；其他语言表达
【解析】【分析】（1）这句中“大山都抖了三抖”运用了夸张的修辞手法，结合这一修辞手法，进行仿写作答。
（2）运用对人物的语言、神态和动作描写的方法，展开想象，写一写八儿喝粥的样子，进行作答。
（3）结合“伤心”的情景，结合对景物的描写，表达出人物的心情，进行作答。
故答案为：（1）这个学校的操场太小了，只有巴掌那么大。（2）妈妈把勺子递给八儿，八儿兴奋得直搓手。八儿在碗中挖起一大勺，也不吹一下子就塞进嘴里，吃的时候还把眼睛闭起来，还吧唧嘴，享受美味。一碗没吃够还要吃一碗，八儿不像刚才那样吃，而是把豆子、米类一起吃。“妈，妈，你做的腊八粥太好吃了，我明天还要吃。”（3）空气中弥漫着伤心的气息，路边的草丛里，绿色的小虫爬来爬去，好像也在有意躲着我，蝴蝶故意在我面前炫耀，树上的鸟儿也在起劲儿地嘲笑我。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
15．（2024·驻马店）根据所学内容填空。
（1）名篇点亮人生。司马迁的“人固有一死， ，或轻于鸿毛。”阐释了生命的价值；面对光阴的流逝，朱自清发出感慨：“过去的日子如轻烟， ，如 ，被初阳蒸融了。”
（2）名诗抒发情怀。“ ，要留清白在人间。”是于谦表达高洁志向的独白；“随风潜入夜， 。”是杜甫对春雨的讴歌；“今夜月明人尽望， 。”是王建望月怀远的情思。
（3）名句引发思考。“有的人死了，他还活着”是对 （填人名）的歌颂。“ ，忠言逆耳利于行。”启发我们虚心接受批评。
【答案】（1）或重于泰山；被微风吹散了；薄雾
（2）粉骨碎身浑不怕；润物细无声；不知秋思落谁家
（3）鲁迅；良药苦口利于病
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解
【解析】【分析】（1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”意思是人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重；有的比鸿雁的毛还轻；结合课文《匆匆》，过去的日子如轻烟，或重于泰山，如被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。书写时把每个字写正确；
（2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫《春夜喜雨》，意思是伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月》，意思是今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？
（3）结合名句的相关知识，“有的人死了，他还活着”是臧克家《有的人》对鲁迅的歌颂；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
故答案为：（1）或重于泰山；被微风吹散了；薄雾（2）粉骨碎身浑不怕；润物细无声；不知秋思落谁家（3）鲁迅；良药苦口利于病
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
16．（2024·驻马店）《鲁滨逊漂流记》是哪位作家所著？（ ）
A．莎士比亚 B．马克 吐温
C．丹尼尔 笛福 D．查尔斯 狄更斯
【答案】C
【知识点】作者作品
【解析】【分析】《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔 笛福；
故答案为：C
【点评】题目考查对作家作品等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
17．（2024·驻马店）下列说法与《鲁滨逊漂流记》这本书不相符的一项是（ ）
A．“出海航行，遭遇风暴”是故事的起因。
B．建造房屋，驯养野猪，种植棉花，都是鲁滨逊在荒岛所为。
C．鲁滨逊和“星期五”帮助英国船长夺回大船，并随其返乡。
【答案】B
【知识点】《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】结合《鲁滨逊漂流记》原著内容，AC两项表述正确，符合原著内容；
B项中《鲁滨逊漂流记》中描写了鲁滨逊在荒岛中驯养山羊，种植麦子，这项表述错误。不符合原著内容。
故答案为：B
【点评】题目考查对《鲁滨逊漂流记》文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
18．（2024·驻马店）下列人物，不是《汤姆 索亚历险记》这本书中的一项是（ ）
A．小茨冈 B．波莉姨妈 C．哈克 D．贝琪
【答案】A
【知识点】其他文学常识；《汤姆·索亚历险记》
【解析】【分析】结合原著内容，BCD三项中人物都是《汤姆 索亚历险记》中的人物；
A项中“小茨冈”是高尔基《童年》中的人物；不是《汤姆 索亚历险记》这本书中的人物；
故答案为：A
【点评】题目考查对《汤姆·索亚历险记》文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
19．（2024·驻马店）下面四位同学分享的分别是哪部作品？选择正确答案将序号填在横线上。
（1）小明：_ 这本书的主人公流落荒岛二十八年。
（2）小丽：_ 这本书的主人公变成小狐仙之后，他的世界发生了巨大的变化。
（3）小红：_ 这本书的主人公遭到外祖父的毒打，但是外祖母却非常疼爱他。
（4）小华：_____这本书中都是一些平凡的人，但他们之间有着深厚真挚的感情。
A．《骑鹅旅行记》 B．《爱的教育》
C．《鲁滨逊漂流记》 D．《童年》
【答案】（1）C
（2）A
（3）D
（4）B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】（1）《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊流落荒岛二十八年的传奇经历；
（2）《骑鹅旅行记》讲述了尼尔斯遇到小狐仙后，变成小人漫游的经历；
（3）结合原著内容，《童年》中阿廖沙遭到外祖父的毒打，但是外祖母却非常疼爱他。
（4）《爱的教育》描写了普通人之间的真挚的情谊；结合原著内容进行作答。
故答案为：（1）C（2）A（3）D（4） B
【点评】题目考查对名著阅读相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
二、阅读理解（26分）
（2024·驻马店）阅读。
匆匆（节选）
燕子去了，有再来的时候____杨柳枯了，有再青的时候 ____桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧 ____那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢 ____
（二）金色花（节选）
我从朋友家陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。只有仙人掌活下来了。不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何干涸龟裂，它总是绿而挺拔。
它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。
许久后的黄昏，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只是那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……我真不知道，它会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍。这可怕的东西！
谁想夏天以后，竟发生了奇迹。清晨，推开阳台门，我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色的绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。
我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，我们才有机会欣赏到它开出的美丽的金色花，这怎么不令人赞叹？
它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。
____
20．文段的作者是 ，一连串的问句写出了时光“ ”的特点，表达了作者 。
21．填在文中横线上的标点符号正确的一项是（ ）。
A．；；：？ B．，，：？
C．；；_____？ D．，，_____？
22．下列对选文的赏析不正确的一项是（ ）
A．作者提出的核心问题是：我们的日子为什么一去不复返呢？
B．作者的问有两个特点：一是直接问，二是连续问。
C．文中后三个问句，读时要舒缓，停顿间隔长。
23．文章写海棠、月季、文竹的用意是什么？
24．作者情感变化的正确顺序是 （填序号），作者情感发生变化的原因是
①惭愧
②赞叹
③不关心
④厌恶
25．文中加点的“浅薄庸俗”体现在（ ）
A．“我”喜欢海棠、月季、文竹这些好看的花草。
B．“我”觉得仙人掌外表丑陋。
C．“我”觉得仙人掌金色的花朵美丽。
D．“我”只重视外在美而忽略内在精神。
26．仙人掌到底经历了什么才变得冷峻而坚强？发挥想象，写一写。
面对炎炎烈日的炙烤，仙人掌 ；面对 ，仙人掌 。
27．给文章补上一个揭示本文主旨的结尾，最恰当的一项是（ ）
A．让我们都来珍爱一切美丽的花吧！
B．美，一旦与顽强结合，就能产生震撼人心的力量。
C．奉献比娇美更让人感慨，令人难忘。
28．作者从哪些方面描写仙人掌上开出的金色花的？面对它，“我”为什么酸楚地流下了眼泪？
29．关于【选文一】和【选文二】下列说法正确的是（ ）
A．从这两篇文章看出，直接抒情不如间接抒情表达得朴实真切。
B．这两篇文章都运用了比喻、拟人、排比的手法，语言生动形象。
C．从这两篇文章可以看出，运用问句可以更好地抒发情感。
【答案】20．朱自清；匆匆；对时间流逝的无奈和惋惜
21．A
22．C
23．文章写海棠、月季、文竹是为了与仙人掌形成对比，突出仙人掌顽强的生命力和不屈的精神
24．③④①②
25．D
26．顽强地挺立着，吸收每一滴露水；狂风暴雨的袭击；仙人掌依然坚韧不拔，用自己厚重的皮甲抵御风雨
27．B
28．作者从花瓣的颜色、花穗的质感、花粉的细腻等方面描写了仙人掌上开出的金色花。面对它，“我”酸楚地流下了眼泪是因为之前对仙人掌的忽视和嘲笑感到惭愧，同时也被它的美丽和顽强所感动
29．C
【知识点】课内现代文阅读；非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．结合短文一，《匆匆》作者是朱自清，一连串的问句写出是时光匆匆、悄无声息地特点；表达了作者是时间流逝的无奈和惋惜；结合对课文的理解，进行作答。
故答案为：朱自清；匆匆；对时间流逝的无奈和惋惜
21．“燕子去了，有再来的时候____杨柳枯了，有再青的时候 ____”这句中两处应该用分号，表示这一层的意思说完了，运用较长的停顿；“是有人偷了他们吧 ____那是谁？又藏在何处呢？”这句应该用冒号，后面表述对前面的解释说明；“现在又到了哪里呢 __”这句后面用问号，表示疑问；
故答案为：A
22．结合课文《匆匆》原文内容，AB两项表述正确，符合课文的原意；C项中三个问句，意思相互关联，联系紧密，朗读时要语气连贯，紧凑，表达出层层递进的语气。
故答案为：C
23．结合短文内容，文中写海棠、月季、文竹，与仙人掌形成对比，突出仙人掌顽强的生命力和不屈的精神。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：文章写海棠、月季、文竹是为了与仙人掌形成对比，突出仙人掌顽强的生命力和不屈的精神。
24．结合文中描写，因为仙人掌既不美，也不雅，因此我对它并不关心；看到仙人掌越长越丑，我开始厌恶它；看到仙人掌开花，我感到惭愧；想到仙人掌的精神，我感到赞叹；
故答案为：③④①②
25．“我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。”这句中的“浅薄庸俗”指自己过去只看到了仙人掌的丑陋，却没有看到它坚贞顽强的精神；阅读各项，应该选择D项；
故答案为：D
26．结合文中对仙人掌的描写， 结合仙人掌坚贞顽强的精神，展开想象，写一写仙人掌经历了什么，进行作答。
故答案为：顽强地挺立着，吸收每一滴露水；狂风暴雨的袭击；仙人掌依然坚韧不拔，用自己厚重的皮甲抵御风雨
27．结合文中对仙人掌的美丽的金色的花的描写，结合仙人掌顽强坚韧的精神，应该选择B项，作为结尾更加全面，更能深化文章的主题。
故答案为：B；
28．结合文中句子，“金黄色的绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。”这句描写仙人掌的金色花主要通过花瓣的颜色、花穗的质感、花粉的姿态等，因为我以前只注意了仙人掌的丑，却忽视了仙人掌能开出这样圣洁美丽的花，我对自己的忽视和嘲笑感到惭愧，对仙人掌花的美丽感到赞美和感动。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：作者从花瓣的颜色、花穗的质感、花粉的细腻等方面描写了仙人掌上开出的金色花。面对它，“我”酸楚地流下了眼泪是因为之前对仙人掌的忽视和嘲笑感到惭愧，同时也被它的美丽和顽强所感动
29．结合短文内容，A项中选文一主要运用了直接抒情的方法，选文二中很多地方运用直接抒情，感情表达更加直接真切；这项表述错误；
B项中选文二中没有运用排比的修辞手法，这项表述错误；
C项中表述正确；符合短文内容的特点；
三、表达运用（30分）
30．（2024·驻马店）假如你有一辆能变化无穷的神奇汽车，它能带你上天入地，你希望去哪里？是到海底探寻神秘的海洋世界，还是到太空感受宇宙浩瀚？是变成细胞进入人体，还是变成蜜蜂探寻蜂巢中的奥秘？这样的旅程中一定有有趣、神奇甚至惊险的事情发生，放飞想象，写一个科幻故事。
要求：①以“假如我有一辆神奇汽车”为题。②大胆想象，把跟随神奇汽车发生的事情的经过写清楚。③字迹工整，语句通顺，文中不出现真实的校名或人名。
【答案】假如我有一辆神奇汽车
一天，我发现了一辆外表普通但内部充满科技感的汽车。这辆车的驾驶员座椅旁边有一个神秘的按钮，上面写着“无限模式”。怀着好奇心，我按下了这个按钮。瞬间，汽车发出柔和的蓝光，仪表盘上显示出各种未知的选项。
我选择了“海底探险”，汽车立刻变成了一个密封的潜水艇。我穿上特制的潜水服，透过透明的舱壁，眼前展现出一个色彩斑斓的海底世界。各种各样的鱼儿在我身边游弋，珊瑚礁在微光中闪烁，仿佛置身于一个巨大的水族馆。
突然，一只巨大的章鱼出现在我们面前。它的触手向我们伸来，汽车迅速启动了“隐形模式”，我们顺利躲过了它的追击。继续前行，我们来到了一座古老的沉船。沉船上长满了海洋植物，里面藏着许多宝藏和未解之谜。
我决定探索沉船，汽车变回原形，我走出车外，脚踏着柔软的海床，仔细搜寻每一个角落。忽然，我发现了一本古老的日记，翻开一看，里面记录着一位海盗船长的冒险经历和藏宝图。我决定按照地图去寻找宝藏。
地图指引我们来到一片深海区域，这里漆黑一片，只有汽车的探照灯照亮前方。我们小心翼翼地前进，终于在一个隐秘的洞穴中找到了宝藏。箱子里装满了金银珠宝，还有一些稀有的海洋生物标本。
正当我沉浸在发现宝藏的喜悦中时，汽车发出警报，提示我们氧气即将耗尽。我赶紧回到车内，汽车迅速上升，带我回到了地面。我喘了一口气，心中充满了对这次探险的满足感。
然而，这只是开始。接下来，我选择了“太空探险”，汽车变成了一个小型的宇宙飞船。我们冲破大气层，进入了浩瀚的宇宙。星星在我们身边闪烁，地球变得越来越小，仿佛一颗蓝色的宝石。
我们在太空中自由翱翔，拜访了各个行星和星系。在火星上，我们发现了古老的遗迹，在木星上，我们感受到了强大的引力，在冥王星上，我们目睹了冰冷的世界。每一次探险都让我对宇宙的奥秘有了更深的理解。
最后，我选择了“微观世界”，汽车变成了一台缩小机，我们将自己缩小到细胞大小，进入了一滴水中。在水滴中，我们看到了无数微生物在活动，它们组成了一个微小的生态系统。我们还进入了一个细胞，观察到了细胞内部的各种结构和功能，感受到了生命的奇妙。
这次旅程让我明白了，无论是海底、太空还是微观世界，每一个地方都有其独特的魅力和秘密。只要我们保持好奇心和探索精神，就能发现更多未知的领域，揭开更多的谜底。
这辆神奇汽车带给了我无尽的冒险和知识，让我对未来充满了期待。无论下一次探险会去哪里，我都准备好了迎接新的挑战和发现。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】题目要求展开丰富的想象，写一写自己想象的科幻故事。作答时要结合自己的经历和阅读，展开丰富的想象进行畅想未知的事物，故事内容要具体，结构要完整。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“假如我有一辆神奇的汽车”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，畅想自己驾驶功能强大的汽车，探索海底、太空、微观世界的经历，作文中心突出，语句通顺，想象丰富。
1 / 1
