统编版语文三年级上册第七单元语文园地 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
语文园地七
学习目标：
1、能梳理总结摘抄的基本方法。
2、感受“得”的用法并仿写句子。
3、初步了解用前面结尾的词语或句子做下文的开头的语言现象，并能接着续说这样的句子。
在读书时看到好的语句会怎么办呢？如何将它们记录下来方便以后的阅读和应用呢？
自学指导一：
说出摘抄的基本方法。
淘宝：
读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。
我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。
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读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。
有
新
鲜
感
的
语
句
生动的描写
含义深刻的语句
巧妙的修辞
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
春光明媚
万紫千红
生机勃勃
鸟语花香
春回大地
花红柳绿
春暖花开
春风得意
描写春天的词语
包含人物神态的词语
垂头丧气 没精打采
摇头晃脑 笑颜逐开
目瞪口呆 眉飞色舞
神采奕奕 大惊失色
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。
书是一阵风，吹散烦恼乌云;书是一阵雨，滋润心灵成长;书是一声雷，惊醒恶梦回头;书是一丝光，指引前进方向。
运用排比、比喻的修辞方法，加强了语句的节奏感，更具条理性，表达了对书喜爱的感情。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
——朱维之《读不完的大书》
我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。
优秀范例
同学们可以自己准备一个摘抄本，平时阅读的时候，多摘抄一些美词佳句。在写作时，把这些美词佳句用到文章中去，可以帮助我们提高习作水平哦！
自学指导二：
1.感受“得”的用法。
2.学会仿写句子。
读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
它的声音小得几乎听不见了。
王老师急得直跺脚。
他跑得像兔子一样快。
三句话都有什么共同的特点？
得
联系生活实际，把第四个句子补充完整。
妈妈累得 。
直喘气
直不起来腰
筋疲力尽
上气不接下气
花儿红得 。
夜黑得 。
他高兴得 。
手舞足蹈
伸手不见五指。
好像燃烧的火。
联系生活实际，把句子补充完整。
自学检测一：
他 急
得
得
得
像蜗牛一样慢。
他 走
豹子快
像一道闪电。
像热锅上的蚂蚁。
联系生活实际，写句子。
自学检测二：
游戏：词语接龙
早上——上学——
自学指导三：
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
cónɡ
chán
xiōnɡ
pénɡ pài
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
cónɡ
chán
xiōnɡ
pénɡ pài
这两句话运用了“顶真”的修辞手法，即用前一句结尾的词语或句子做下文的起头，顺序而下，使邻接的句子末尾蝉联，前后递接。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
我能接着往下说。
我来说
弯弯的小桥旁边有一棵柳树，柳树的枝条在夜风中轻轻飘动。
弯弯的小桥下有一条弯弯的小河，弯弯的小河里有一条弯弯的小船，弯弯的小船里坐着一位姑娘。
1、雨滴沙沙，落入小河；小河缓缓，注入湖泊；湖泊滚滚，浩浩荡荡。
2、北风呼呼，吹向大树，大树哗哗，飘下树叶，树叶沙沙，漫天飞舞。
积累拓展：
课堂小结：
这节课的学习，大家都有不少的收获，老师希望在今后的语文学习过程中，一定要真正把学到的方法运用到自己的读书笔记中，只有这样，我们才能不断提高读书笔记的质量，提高我们的语文学习。
作业布置：
用今天学到的摘抄的方法做一篇读书笔记。