六年级数学上册教案 稍复杂的分数乘法实际问题的练习课（苏教版）

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稍复杂的分数乘法实际问题的练习课
教学内容 练习十六第10—15题。 执教日期 （ ）月 （ ）日，星期 （ ）
三维目标 1.知识目标：进一步掌握稍复杂分数乘法应用题的解题思路与策略，熟练运用画图方法解答，提高独立分析问题的能力。 2.能力目标：通过题组对比练习，发展学生的观察、比较、分析等综合思维能力。 3.情感目标：体会数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣，享受数学学习的成功与快乐。
教学重、难点 掌握策略解决问题。
教学资源 学生已能运用画图的策略解决稍复杂的分数应用题，写有习题的小黑板。
预习作业设计
学程设计 导航策略 调整反思
一、整理知识要点。（预设5分） 学生回忆解题的基本思路及策略。 〖板块一〗 前两天我们一起学习了稍复杂的分数乘法应用题。说说你在解题时有哪些好方法或是小窍门。
二、典型例题引入。（预设10分） 1.叮叮和当当是一对双胞胎。搬新家了，爸爸妈妈决定让他们各自行动装饰自己的新房。他们去商店各买了9/10米的彩带，结果叮叮用去了1/3，当当用去一些后还剩1/3。你知道他们俩谁剩下的多一些吗？ （1）学生独立思考，可以借助画图来理解题意。 （2）先各自解答，然后同桌交流。 〖板块二〗 1.组织学生进行集体交流，引导学生分析条件、问题和解题方法。
三、多层练习巩固。（预设15分） 1.练习十六的第11、12、13题。 独立完成，说说分别把谁看作单位“1”的量。比较题中两个分数的不同含义及解决问题的思路。 2.练习十六的第14题。 独立解答后，比较两者的区别，明晰数量关系。 3.练习十六的第15题、 独立解答，交流解题思路。 〖板块三〗 1.指名学生说一说。 2.组织学生比较，明确数量关系式。 3.这个问题在叙述形式上跟前面是有区别的，可以引导学生通过画图进一步理解题意。
四、课堂作业反馈。（预设10分） 1.《补充习题》第64页第1、2题 2.★★★一堆货物20吨，2天运走了它的3/5，如果运速不变，余下的货物还需要多少天运完？（用两种方法解答）
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