15 向日葵
一、教学目标：
1.观察向日葵的造型和色彩特征，提高观察能力。
2.抓住向日葵的特征，进行造型表现和情感表达。
3.培养善于观察、勤于观察的习惯，和捕捉美、表现美的能力。
二、教学重点和难点：
重点：观察向日葵，抓住向日葵的造型特点进行表现。
难点：抓住向日葵的造型特点，融入情感和想象进行艺术创造。
三、教学设计：
课前准备：
（学生）绘画用具、各种纸张等。
（老师）课件或录像、范作和图片等。
教学过程：
创设情境，导入新课。
1、回忆数日前种植向日葵情景。
师：前几天，我们在学校的美化建设过程中，我们班选择在花圃里一起种植了向日葵的种子，同学们，我们一起来回顾一下当天的热闹场景吧！
2、出示课题--《向日葵》
师：同学们，你们是否期待属于你们自己的向日葵园吗？今天，师带来了向日葵。一起进入今天的美术课堂《向日葵》。
二、观察特征，引导表现。
1、向日葵知识。
视频了解向日葵的生长过程。
2、进一步了解向日葵的相关知识。
3、观察实物，分析向日葵的造型结构和色彩构成。
佳作欣赏，情感铺垫。
1、欣赏梵高作品《向日葵》
欣赏伍必端作品《葵花地》。
欣赏小朋友的作品。
教师示范
学生创作，教师指导。
请大家发挥想象力，运用彩砂纸和油画棒画一幅与众不同的向日葵；并适当添加表情和背景。
六、作品展示，共同评价。
1、学生自评、互评。
2、教师提供评价的建议，引导学生从技法、构思、创意等方面进行评价。
七、律动游戏。
板书：
结构 形状 颜色
花盘 ○ ⌒
花瓣 ▽ ∧ ∩ 渐变色
花萼 ▽
茎 ∥ ≈
叶(共18张PPT)
第15课 向日葵
向日葵又名向阳花，因其花常朝着太阳转而得名。
向日葵有好多别名，有叫“太阳花”有叫“向阳花”你们知道是为什么吗？
艺术联系生活
向日葵，向往光明之花。
向日葵告诉我：
“只要面对阳光努力向上，
生活就会充满美好和希望。”
向日葵花语
花 瓣
花 盘
叶
茎
各个部分的形状是什么样子？
向日葵是由哪些部分构成的？
花萼（ ）
整体分析
你能在画中找到这些色彩吗？
找一找：
由浅到深不断过渡、组合在一起的色彩
渐变色
花瓶里的十五朵向日葵（油画）1888 凡·高（荷兰）
画家笔下的向日葵
你猜猜，它们在干嘛呢？
《向日葵》系列 油画 凡·高（荷兰）
艺术家笔下的向日葵
葵花地（套色版画）现代 伍必端（中国）
联想：这些向日葵在干什么？
插入范画
学习建议：
1、发挥想象力，运用油画棒在彩砂纸上画一幅与众不同的向日葵。
2、适当添加表情和背景。
走进同学的向日葵园，说说你的感受！
“只要面对阳光努力向上，
生活就会充满美好和希望。”
感谢大家
三
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