4 曹冲称象 课件(共54张PPT)

(共54张PPT)
曹冲称象
4
部编版语文二年级上册第三单元
大象是陆地上现存最大的哺乳动物。现存的大象仅两种，非洲象和亚洲象。非洲象体型较大，雌雄象都长有发达的象牙；亚洲象略小，仅雄象才长有发达的象牙。
亚洲象
非洲象
你们知道大象有多重吗？用什么办法可以称出大象的重量呢？
激趣导入
cáo
chēnɡ
yuán
ɡēn
zhù
曹
称
员
根
柱
重
曹冲
称呼
学员
树根
柱子
zhònɡ
杆
ɡǎn
秤
chènɡ
砍
kǎn
重量
秤杆
秤砣
砍价
xiàn
线
毛线
yì
议
议论
zhǐ
止
禁止
lùn
论
争论
liànɡ
量
较量
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
字词学习
止
杆
员
曹
称
根
柱
议
论
重
秤
砍
线
量
数数大象
（1）偏旁归类识记
木字旁
禾字旁
里字旁
言字旁
根、柱、杆
称、秤
重、量
议、论
识记字形
（2）看图识记
秤钩
秤杆
秤砣
一杆秤
chènɡ
称
禾
尔
秤
禾
平
一杆秤
（3）比较识字
电子秤
磅秤
弹簧秤
妈妈给奶奶做了一个坐垫，奶奶觉得很称（ ）心，连连称（ ）赞。
chēnɡ
chèn
称
chēnɡ
①量轻重。 ②叫，叫作。 ③名称。
④说。 ⑤赞扬。
⑥举事。
chèn
适合。
chènɡ
同“秤”，衡量轻重的器具。
多音字
这种木材又直又结实，可以用来做秤杆（ ）和栏杆（ ）。
ɡǎn
ɡān
杆
ɡǎn
①较小的圆木条或像木条的东西。
②量词，用于有杆的器物。
ɡān
较长的木棍或类似的东西。
借助拼音朗读课文。想一想：课文写了一件什么事？课文一共写了几种称象的办法？
曹操想知道象的重量，曹冲想办法称象的故事。
一共写了两种称象的办法。
初读课文
①古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。
时间
人物
品读课文
②大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢 ”
读课文第2自然段，画出描写大象样子的句子。
一堵墙
柱子
官员们见到大象后有什么表现？
··
“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。
议论：官员们在一起讨论、交流。
学用“又___又___”式词语。
又高又大
又大又红
又香又甜
又白又胖
又冷又饿
又蹦又跳
又白又嫩
又惊又喜
又大又圆
官员们在议论什么？
“这么大的象，到底有多重呢？”
“这么大的象，有多重呢？”
对比
写出人们想知道大象体重的迫切心情。
试着用“到底”说一句话。
小鸟到底（ ）呢？　
（ ）到底（ ）呢？
能不能飞回家
雨后
有没有彩虹
_________到底_______________？
月亮旁边
有多少颗星星呢
读第3自然段，画出官员们想的称象办法。曹操听了官员们的办法后有何表现？
③曹操问:“谁有办法把这头大象称一称 ”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢 ”曹操听了直摇头。
有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”
·
·
量词，比如说：一杆枪。
称物体重量的器具。
你在哪里见过这些秤？
办法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
他们的方法好吗？为什么？
造秤难度大
人提不动
行不通
曹操的态度：直摇头→不赞同
曹操对于官员们提出的称象方法是什么态度呢？
思考：如何用一杆秤称一称一本书的重量？
①把书放在秤盘上；
②把秤提起来，移动秤杆上的秤砣，直到恰好到达平衡的位置；
③看砣绳所对应的秤杆上的读数。
曹操
官员一
官员二
谁有办法把这头大象称一称？
得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？
（疑问）
（肯定）
（反对）
分角色朗读第3自然段
浏览第4自然段，说一说：这一段讲的是什么？
④曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
曹冲提出称象的办法
说一说：曹冲称象的办法分几步？
第一步：
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
第二步：
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？
因为船下沉的深浅和大象上船时一样，才说明这些石头的重量和大象的重量相同。
第三步：
称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
＝
读第5自然段，看看曹操是什么态度。
⑤曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
“果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料，所以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。
曹操非常满意。
你觉得曹冲是一个怎样的孩子？
我觉得曹冲是一个
的孩子。
我长大了，要做一个 的人。
非常聪明、善于观察
爱动脑筋
官员们：造大秤
提不起
曹冲
赶象上船
画线
赶象上岸
装石头
称石头
得象重
曹冲称象
善观察
勤动脑
结构梳理
曹冲的办法和官员们的办法相比，谁好，好在哪里？
曹冲的办法好，科学、易实行、不伤害大象。
课后习题
读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。
赶象上船 　把大象赶上岸，往船上装石头
在船舷上做记号 称石头的重量
àn
1
2
3
4
xián
课后习题
请按照步骤说一说曹冲称象的过程。
第一步：赶象上船。
第二步：在船舷上画线。
第三步：赶象上岸，装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
第四步：称出石头重量。
用表示顺序的词语将这几句话连在一起。
（ ）赶大象上船，（ ）在船舷上做记号，（ ）把大象赶上岸，（ ）往船上装石头，（ ）称石头的重量。
先
然后
再
接下来
最后
读句子，体会每组两个句子意思的不同，完成练习。
曹冲七岁。
曹冲才七岁。
大象有多重呢？
大象到底有多重呢？
理解句子，在括号里填写“大”或“小”。
“才”字突出曹冲的年龄很_____；“到底”加强了疑问的语气，表示要知道大象的重量，难度很_____。
小
大
称
柱
底
杆
秤
做
岁
站
船
然
我会写
（称象）
（柱子）
（到底）
（秤杆）
（秤盘）
（做法）
（岁月）
（站立）
（船只）
（然后）
笔顺：
chēnɡ
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
禾
左右
称呼 拍手称快
你
我主动上交捡到的钱包，受到了老师的称赞。
翘舌音、后鼻音chèn（称心）
右边点要穿插到左边的禾木旁中
笔顺：
zhù
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
木
左右
柱子 偷梁换柱
注
这根柱子久经风雨，现在已承受不住太重的重量了。
翘舌音
长横穿插到木字旁右下方
笔顺：
dǐ
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
广
半包围
到底 井底之蛙
纸
我们不能做井底之蛙，要多了解外面的世界。
点不要漏写
笔顺：
ɡǎn
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
木
左右
秤杆 笔杆子
秆
竹林里有几根竹子细如笔杆。
ɡān（栏杆）
比木字旁的横略高
笔顺：
chènɡ
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
禾
左右
秤杆 秤砣
怦
现在的电子秤，称东西又准又快。
翘舌音、后鼻音
比禾字旁的竖略低
笔顺：
zuò
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
亻
左右
做事 小题大做
估
哥哥一回家就开始认真地做作业。
平舌音
“口”要写得小一些
笔顺：
suì
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
山
上下
岁月 长命百岁
罗
每年除夕，我们全家都一同守岁到天明。
平舌音
“山”要写得扁一些
笔顺：
zhàn
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
立
左右
站立 车站
沾
“呜——”火车已经到站了。
翘舌音
“口”要写得稍大一些
笔顺：
chuán
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
舟
左右
船身 渔船
航
这种小船一般只能承载一个人。
翘舌音
舟字旁的提不要出头
笔顺：
rán
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
灬
上下
果然 不以为然
烈
我们按照老师的指导，到大自然中去寻找春天。
点不要漏写
一、给加点的字注音。
曹冲（ ） 称象（ ）
秤杆（ ） 到底（ ）
为止（ ） 细线（ ）
·
·
·
·
·
·
cáo
chènɡ
zhǐ
chēnɡ
dǐ
xiàn
随堂练习
二、根据拼音写词语。
zhù zi chuán dǐ chènɡ ɡǎn
（ ） （ ） （ ）
rán hòu qī suì zhàn lì
（ ） （ ） （ ）
船 底
秤 杆
然 后
七 岁
站 立
柱 子
大（ ）又高又大，身子（ ）一堵墙，腿（ ）四根柱子。
像
象
三、选字填空。
象
像
像
曹操的儿子曹冲（ ）出来说，他有个办法。
战
站
站
一（ ）大象 一（ ）大秤
一（ ）墙 一（ ）大树
一（ ）大船 一（ ）线
条 棵 杆 堵 头 艘
杆
头
堵
四、选一选，填一填。
棵
艘
条
五、照样子写句子。
例：官员们一边看一边议论。
1．姐姐一边__________一边_________。
2．我一边__________一边__________。
唱歌
跳舞
看书
写字
六、先选出红色字词的正确意思，再用这个字或词语写句子。
(1)曹操的儿子曹冲才七岁。( )
①刚刚，突出曹冲胆子大。
②只有，突出曹冲的年纪小。
写句子：____________________________________
(2)大象到底有多重呢？( )
①说明官员对大象重量感到惊讶。
②写出官员对大象重量的好奇程度之深。
写句子：____________________________________
②
他九岁了才上一年级。
②
到底什么时候才过生日呢？
七、句子赏析。
　　大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
(1)这句话把大象的身子比作 _______，把大象的腿比作____。
(2)发挥想象填一填。
①大象的耳朵像_____________ 。
②____________ 像___________。
墙
柱子
一把蒲扇
大象的尾巴
一根长鞭
课后作业
课后把《曹冲称象》的故事讲给爸爸妈妈听。
搜集有关大象的资料，同学之间讲一讲。
感谢聆听