6.4 跨学科实践：密度应用交流会—八年级物理教科版（2024）上册课前导学（含解析）

（29）跨学科实践：密度应用交流会—八年级物理教科版（2024）上册课前导学
学习目标：
1.能深入理解密度公式，能利用身边的器材，解决简单的实际问题。
2.能让同学大胆交流，让同学间的交流碰撞出智慧的火花。
知识集锦
1、利用密度鉴别物质
（1）原理：密度是物质的一种___________，不同的物质密度一般___________，所以可以利用密度来鉴别物质。
（2）方法：先用适当的方法测出（或计算出）物质的密度，再对照密度表就可知道是何种物质。
2、密度在生产、生活中的应用
（1）根据密度分类：如在麦场上，人们利用风力来扬场，对饱满的麦粒与瘪粒、草屑进行分拣。
（2）检查产品的______________________：如在商业中鉴别牛奶、酒的浓度，农业生产中配制盐水选种等。
（3）根据密度选材：根据不同的需求选择合适的材料，如交通工具、航空器材中，常采用高强度低密度的合金材料或玻璃钢等。
自我检测
1.甲、乙两球的质量相等，两球中有一个是空心的，另一个是实心的。甲球是由铝制成的，乙球是由某种铜合金制成的。甲球的体积为，乙球的体积为，已知，。下列说法正确的是( )
A.甲球的质量为108 g B.乙球的质量为81 g
C.甲球实心部分的体积为 D.乙球空心部分的体积为
2.人们常把物质的一些属性作为选择材料的依据，可以利用这些属性为我们服务，下列说法正确的是( )
A.用塑料泡沫做电影场景中的“墙壁”，是因为塑料泡沫密度较小
B.用泡沫塑料箱运送冰冻海鲜，是因为泡沫塑料的导热性好
C.用橡胶做汽车的轮胎，是因为橡胶的硬度大
D.高架旁居民楼上的窗户装双层玻璃，主要是利用了玻璃良好的隔热性
3.水是一种资源，也是一种能源.古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石：冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了（冰的密度比水的小）.下列有关说法正确的是( )
A.石头裂开后密度减小
B.石头裂开后密度增大
C.该方法利用水结冰后质量变大，体积增大而使石头裂开
D.该方法利用水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开
4.用密度为的铝制成甲、乙、丙三个大小不同的正方体，要求它们的边长分别是0.1 m、0.2 m和0.3 m，制成后质量检查员称出它们的质量分别是3 kg、21.6 kg和54 kg。质量检查员指出，有两个不合格，其中一个掺入了杂质为次品，另一个混入了空气为废品，则这三个正方体中( )
A.甲为废品，乙为合格品，丙为次品 B.甲为合格品，乙为废品，丙为次品
C.甲为次品，乙为合格品，丙为废品 D.甲为废品，乙为次品，丙为合格品
5.不同材料组成的a、b、c三个实心物体，它们的体积与质量的关系如图。下列说法正确的是( )
A.三者的密度关系
B.若将b的质量减半，它的密度变为
C.a的密度是b的两倍
D.c的密度与其质量成正比，与其体积成反比
答案以及解析
知识集锦
1、性质 不同
2、质量和浓度
自我检测
1.答案：B
解析：假如两球均为实心，则甲球的质量为，乙球的质量为；因为两球的质量相等，所以甲球是空心的，乙球是实心的，甲、乙两球的质量均为81 g；甲球实心部分的体积。
2.答案：A
解析：A.用塑料泡沫做电影场景中的“墙壁”，是因为塑料泡沫密度小，故A正确；
B.用泡沫塑料箱运送冰冻海鲜，是因为泡沫塑料的导热性差，故B错误；
C.用橡胶做汽车的轮胎，是因为橡胶的弹性好，故C错误；
D.高架旁居民楼上的窗户装双层玻璃，是利用真空不能传声，故D错误。
3.答案：D
解析：AB.密度是物质的一种特性，同种物质的质量与体积的比值相同，它不随物体自身的质量或体积的变化而变化，故AB错误；
CD.水结成冰后，状态改变，密度减小，根据公式，所以体积变大，但是质量不变，由于体积变大，所以使石头裂开，故C错误，D正确.
4.答案：C
解析：甲的体积，则甲的密度
乙的体积，
则乙的密度；
丙的体积，
则丙的密度。
因为，所以乙是合格品；因为，所以丙是混入了空气的废品；因为，所以甲是掺入了杂质的次品。故选C。
5.答案：C
解析：AC.由图像可知，当时，它们的质量分别为
；；
则的密度分别为
可见
且
综上分析知，故A错误，C正确；
BD.密度是物质的一种特性，其大小与物质的种类、所处的状态有关，而与质量、体积无关。若将b的质量减半，它的密度不变，还是；c的密度与质量、体积无关，综上分析知，故BD错误。
故选C。