关庙中心学校教学设计活页
课题
牛顿第一定律
主备人
课型
新授
课时安排
1
教学
目标
（1）通过复习，加深理解牛顿第一定律。
（2）理解物体的惯性，并能用惯性知识解释有关现象。
（3）了解生产、生活中人们利用惯性和防止惯性的方法。
重点难点分析
重点：惯性知识解释常见现象
难点：惯性概念的理解
教学流程安排
集体智慧
（以知识体系为主）
个性设计
（二次备课）
教学后记
一、复习导入
1、牛顿第一定律内容：
2、牛顿第一运动的理解：
二、新课教学
2．惯性
师提示：牛顿第一定律描述了物体不受力的情况，虽然世界上没有真正不受力的物体，但大量事实可以论证这一定律是正确的，牛顿第一定律还从侧面说明力不是维持物体运动的原因。
观察与思考：
课本图10—14
（a）中最下面的棋子受到力的作用后飞了出去，而上面的棋子在水平方向仍保持静止；
（b）中弓弦恢复原状后运动的箭仍会保持原来的运动状态飞出去；
(c)中汽车启动时，车中的人由于要保持静止状态而向后仰；
(d)紧急刹车时汽车不会立即停止，而要继续向前运动一段距离。
四幅图说明了原来静止的物体仍要保持静止状态，原来运动的保持匀速直线运动状态，这其实是一切物体都具有的一种性质。这种性质在物理上称为惯性。
师：同学们坐过汽车吗？
当汽车突然起动，或突然刹车，你会怎样呢？（多媒体投放汽车起动、刹车、拐弯人在汽车的情形）
学生设计能说明物体具有惯性
的实验，进一步观察惯性现象，加深对惯性的认识。
相关器材可演示的实验：仅参考
请运用书本提供的器材，设计一个说明物体具有惯性的实验，看哪位同学设计得合理、操作简单并且效果明显。
开放性活动设计竞赛与活动表演。
学生活动1：把一张纸条压在竖直放的钢笔帽下，迅速抽掉纸条，而钢笔帽静止不动
学生活动2：竖直叠放五枚棋子，用长塑料尺迅速打下面的棋子，上面的四枚棋子并没有倒下，而是落在原来位置的正下方。
学生活动3：在装有水的杯子上放一硬纸板，纸板上放一鸡蛋．迅速击打鸡蛋下的硬纸板，
鸡蛋竖直落入杯中，并没有沿水平方向运动．
学生活动4：走路者遇到障碍物时会跌到
学生活动5：把杯中的水倒掉
…………
总结归纳：惯性是物体本身的一种性质，当物体的运动状态发生改变时，物体具有的这种性质就要表现出来。
原来静止的物体具有保持静止状态的性质，原来运动的物体具有保持匀速直线运动状态的性质，物体的具有的这种性质叫惯性。
3、知识应用
洗衣机脱水、飞机投掷物体，交通事故与惯性等。
例1 气球下方用细绳悬挂一个金属球并向上运动，在细绳断裂后，金属球向 运动，这是因为 的缘故，又由于 作用的缘故，它运动速度将 。
例2 在平衡行驶的汽车里做这样一个实验？手持硬币，然后竖直向上抛出，那么落下的硬币将
A．回到自己手中
B．落在你前方底板上
C．落到你身后底板上
D．以上均有可能
练习安排
完成补充习题
完成书上www中的习题
板书设计
二、牛顿第一定律
（二）惯性：
1．定义
2．几点说明
备课组长审核签名： 年级主任复核签名：
课件21张PPT。牛顿第一定律你同意谁的观点？力是维持小车运动的原因吗？维持运动需要力吗？器材：斜面、小车、毛巾、棉布、木板探究问题：阻力对物体运动的影响最大较大小近较远最远探究问题：阻力对物体运动的影响实验结论平面越 ，小车运动的距离
越 ，这说明小车受到的阻力
越 ，速度减小的越 。
光滑远小慢如果运动物体不受力，它将 。在实验的基础上进行科学推理做匀速直线运动牛顿第一定律： （1）内容 ：一切物体在没有受到力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 （2）理解：
①适用范围：一切物体
②条件：不受力
③规律 ：总保持静止或匀速直线运动状态
（静者恒静，动者恒动）拨开云雾 力不是维持物体运动的原因；而是改变物体运动状态的原因。 牛顿第一定律不是实验定律，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步的科学推理概括出来的但由此推出的结论，经实践检验是正确的。实战演练 1、下列关于牛顿第一定律的建立方法说法正确的是（ ）
A.通过理论推导得出
B.通过实验直接得出
C.能够用实验直接验证的规律
D.在实验和事实的基础上进行推理、想象而得出D2、悬挂在教室里的电灯，若突然失去一切外力，电灯将会（ ）
A、匀速下落
B、悬在空中静止
C、加速下落
D、以上说法都可能B 3、 用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳子突然断裂后，小球将（ ）
A．保持原来的圆周运动状态
B．保持绳断时的速度作匀速直线运动
C．小球运动速度减小，但保持直线
D．以上三种都有可能B二、惯性 当用弹簧片迅速打掉垫片时，钢球没有被垫片带走，却落在柱顶的凹坑里。 水杯上盖一垫片，垫片上放一鸡蛋，小棒迅速敲击垫片，垫片飞出，鸡蛋却掉入水杯中。演示实验 一切物体都有保持运动状态不变的特性，叫做惯性。 为什么会出现象呢？？2、对惯性的理解 （1）惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。所谓“一切物体”，不仅指的是固体，还包括液体和气体。 （2）惯性与物体的运动状态无关，不论物体是静止的还是运动的，也不论物体做匀速运动还是变速运动，都具有惯性。惯性与物体是否受力无关，与物体的速度大小无关。 （3）惯性是由物体的质量决定的，质量是惯性大小的量度。质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。 惯性现象的应用与防止例1.竖直向上托起的排球，离开手后能继续向上运动，这是由于（ ）
A.排球受到向上的托力???????????
B.排球受到惯力
C.排球具有惯性?????????????????????????
D.排球受到惯性的作用
C2、关于惯性下列说法正确的是（??? ）
A.运动时的惯性比静止时的惯性大?
??? ?
B.运动越快，物体的惯性越大
C.一切物体都有惯性?
???? ?
D.静止的物体没有惯性
C小结 1、教学内容： （1）牛顿第一定律：一切物体总保持静止或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 （2）惯性：一切物体保持运动状态不变的特性，叫做惯性。2、研究方法： 通过上面这些内容的研究学习，我们看到：科学的认识不能单凭直接的经验来获得，要得到科学的真理，不能停留在日常经验的表面上，而是要进行深入的科学分析。牛顿第一运动定律看来简单，但它是经过许多人长期研究和长时间的积累才得到的。
