关庙中心学校教学设计活页
课题
力的作用是相互的
主备人
课型
新授
课时安排
1
教学
目标
1．通过实验，认识到力的作用是相互的。
2．从生活现象中获取知识并能用物理知识解决实际问题。
重点难点分析
物体间力的作用的相互性
教学流程安排
集体智慧
（以知识体系为主）
个性设计
（二次备课）
教学后记
复习
1．通过前面几节的学习，我们已经认识了几种力？
2．根据学生的回答用投影显示：
①发生弹性形变的物体对另一个物体有弹力的作用。
②地球对地球附近的物体有重力的作用。
③接触面对将要或已经运动的物体有摩擦作用。
3．分析具体图片中的力的施力物体和受力物体（其中包括分析重力的施力物及受力物。）
4．你怎么知道物体受力的？
力的作用效果：力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。
讲授新课
引导学生进行实验。
实验1：用手压铅笔，手有什么感觉？
实验2：两个学生在讲台穿旱冰鞋互推，观察看到的现象。
实验3：将两个带异种电荷的小球悬吊起来靠近时，你会看到什么现象？
实验4：两个相互靠近的载有磁铁的小车，松开手后出现什么现象？
3．归纳得出力的作用是相互的。
4．老师出示图片，游泳和中国火箭在太空飞行。
5．学生尝试解释游泳时向后划水时，人向前进。火箭向下喷出气体，所喷出的气体向前推火箭。
游泳时向后划水时，人向前进。火箭向下喷出气体，所喷出的气体向前推火箭。
6．指导学生阅读“高空王子”阿迪力，了解重心在生活中的应用。
练习安排
1 补充习题
2 学习评价
板书设计
力的作用是相互的
备课组长审核签名： 年级主任复核签名：
课件15张PPT。力的作用是相互的
排球的 发生了改变，这是因为排球受到 的作用。运动方向力考考你海绵发生 的改变，它受到了＿＿的作用。形状自由下落的小球运动变 ，因为小球受到 的作用。力快力从桌上滚下的小球运动方向发生了 ，因为小球受到 的作用。改变力力的作用效果：①力可以改变物体的形状。 ②力能改变物体的运动状态。 归纳：方 法：当物体发生形变或运动状态改变时，
可以判断受到了力的作用。 请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋，提书包……体会一下手对这些物体施力时，手有什么感觉。实验探究二、力的作用是相互的：运动员举起杠铃 运动员踢足球 力是物体与物体之间的作用。归纳：力不能离开物体而存在。
学 科网 当一个物体受到另一个物体的作用时，另一个物体是否也同时受到这个物体的作用呢？
将载有条形磁体的小车释放后，小车将如何运动？小华穿着旱冰鞋用力推墙时，她自己将如何运动？ 组卷网一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也对这一个物体有力的作用，因此力的作用是相互的。归纳： 小明游泳时手向后划水，水对小明将怎样？ 小结与学习过程评估三、力的作用效果有：力可以使物体发生形变；一、力是物体对物体的作用；二、力的作用是相互的；2.力也可以使物体的运动状态发生改变；反馈练习1、坐在船上的人用力推岸时，船就离岸而去，这是因为人和船都受到了____的推力，这个现象表明了______________。
2、下列现象中不能说明“力可以改变物体的运动状态的事例的是：（ ）
水平抛出的皮球成一条弧线落回地面；
在足球草坪上滚动的足球越滚越慢；
石块从山坡上滚下，越滚越快；
用力拉弓弦把弓拉弯。岸力的作用是相互的Dzxxkw
