统编版语文五年级上册 第六单元语文园地第一课时课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
第六单元 语文园地（第一课时）
18 慈母情深
19 父爱之舟
20* “精彩极了”和“糟糕透了”
18 慈母情深
19 父爱之舟
20* “精彩极了”和“糟糕透了”
语文园地
语文园地
语文园地
语文园地
语文园地
语文园地
语文园地
语文园地
语文园地
语文园地
语文园地
语文园地
语文园地
语文园地
语文园地
语文园地
点题
《慈母情深》
语文园地
前后呼应
语文园地
为情节发展作铺垫
语文园地
点题
前后呼应
为情节发展作铺垫
语文园地
语文园地
语文园地
为下文作铺垫
语文园地
点明题意
情节铺垫
深化中心
语文园地
语文园地
《慈母情深》
《桂花雨》
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
语文园地
.......
语文园地
语文园地
语文园地
语文园地
作业：
读一读《父爱之舟》的结尾，想一想
这样的结尾有哪些好处。
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9
舐犊之情，流淌在血液里的
第六单元
爱和温暖。
体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
用恰当的语言表达自己的看法和感受。
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交流平台
阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。
怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？
作者的感情有时会融入他描写的场景中。如，《父爱之舟》中描写了
“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。有时，浓厚的感情
藏在字里行间，需要用心品味。如，《慈母情深》有一个细节：“母亲掏
衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。”从中可以感受到
丹亲工作的辛苦、挣钱的不易，还可以联系上下文体会到“我”的羞愧
和自责。
阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作
者的思想感情。
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恍祕惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节
日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边
giao
bang
唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面…人山人海，卖
小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和
父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里
带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完棕子，父
wei
亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，
他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、
竹制的花蛇…虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋
不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，
这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的
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图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！