第六交响曲《悲怆》第一乐章-粤教版八下音乐课件（18张PPT 内嵌音视频）

(共18张PPT)
第六交响曲《悲怆》第一乐章
柴可夫斯基（1840-1893）
最后一部交响曲作品
“把整个心灵都放进这部交响曲”
首演于1893年10月28日，没有成功
首演几天后，柴可夫斯基去世
本课目标：
1.了解柴可夫斯基第六交响曲《悲怆》的创作背景。
2.熟记乐曲的引子、主部主题、副部主题，比较不同主题所表达的不同情绪。
3.了解音乐作品中“悲”情绪的音乐要素特点。
引 子
音乐 段落 音乐的主要特征 音乐
情感
速度 旋律 节奏 音色 音区 引子
极慢
级进
松散
叹息感
第六交响曲《悲怆》第一乐章 引子
引 子
音乐 段落 音乐的主要特征 音乐
情感
速度 旋律 节奏 音色 音区 引子
极慢
级进
松散
大管
低音区
沉重、
悲哀
叹息感
柴可夫斯基在创作《悲怆》时的现状：
1.与他交往13年，一直支持他创作的梅克夫人与他断交。
2.长期关怀他的妹妹去世了。
3.沙皇俄国的统治末期，苦闷的知识分子普遍存在的绝望悲观情绪。
4.自己处于人生的暮年（作品首演之后10天即去世）。
柴可夫斯基在一篇文章中写道：“到如今，我和从前一样孤单，对未来我已什么也不再期待……那生活的呼声早已在心中消逝。”
主 部 主 题
音乐 段落 音乐的主要特征 音乐
情感
速度 旋律 节奏 音色 音区 引子 极慢 级进 叹息感 松散 大管 低音区 沉重、
悲哀
主部 主题
稍快
引子的
变化
紧凑
第六交响曲《悲怆》第一乐章 主部主题
主 部 主 题
音乐 段落 音乐的主要特征 音乐
情感
速度 旋律 节奏 音色 音区 引子 极慢 级进 叹息感 松散 大管 低音区 沉重、
悲哀
主部 主题
稍快
引子的
变化
紧凑
管弦乐
中高音区
感情冲动
局促不安
副 部 主 题
V
V
V
副 部 主 题
a
a’
a’
b
第六交响曲《悲怆》第一乐章 副部主题
a
a’
a’
b
乐句结构：a a’ b a’（ ） （ ）
b
a’
第六交响曲《悲怆》第一乐章 副部主题
音乐 段落 音乐的主要特征 音乐
情感
速度 旋律 节奏 音色 音区 引子 极慢 级进 叹息感 松散 大管 低音区 沉重、
悲哀
主部 主题 稍快 引子的 变化 紧凑 管弦乐 中高音区 感情冲动
局促不安
副部 主题
中速
级进、
整体下行
舒展
加了弱音器
的小提琴
中音区
甜蜜回忆
幸福憧憬
速度慢
音乐中“悲”的特征
旋律以下行为主
音区低
课堂检测：
1.这节课的作品名称是（ ），是作曲家（ ）创作的。
2.请将音乐与主题名称正确连线。
主部主题
副部主题
引 子
3. 一般来说，音乐作品中“悲”情绪的三个特征是什么？
悲怆
柴可夫斯基
答：速度慢、音区低、旋律以下行为主。
课后作业：完整欣赏《悲怆》交响曲第一乐章。
内心的痛楚
逐渐熄灭的绝望
郁郁寡欢的断肠愁绪
“一个人要经历过多少苦难才能写成像这样的作品啊！”
——俄罗斯音乐家巴拉基列夫
悲与美共生、冲撞、互补
绝望背后的神奇微笑