课件28张PPT。教材知识点分析—多火山、地震的岛国 日本位于东亚、太平洋西北部，是四面被太平洋、日本海、鄂霍次克海、东海环绕的岛国。隔海相望国家有俄罗斯、中国、朝鲜、韩国 知识点1：日本地理位置、范围和领土组成教材知识点分析—多火山、地震的岛国 通过视频《日本与中国》体现是中国一衣带水的近邻。 知识点1：日本地理位置、范围和领土组成日 本 与 中 国教材知识点分析—多火山、地震的岛国知识点1：日本地理位置、范围和领土组成 日本主要由北海道、本州、四国、九州四个大岛与数千个小岛及周围的海域组成。 教材知识点分析—多火山、地震的岛国知识点1：日本地理位置、范围和领土组成 日本主要由北海道、本州、四国、九州四个大岛与数千个小岛及周围的海域组成。 教材知识点分析—多火山、地震的岛国知识点1：日本地理位置、范围和领土组成教材知识点分析—多火山、地震的岛国日本通过海底隧道和跨海大桥将四个大岛连接起来，有力地促进了各岛的经济、文化和旅游等各行业的律动发展。 知识点1：日本地理位置、范围和领土组成日本青函海底隧道明石海峡大桥教材知识点分析—多火山、地震的岛国日本多山地和丘陵（日本国土四分之三是山地和丘陵），仅沿海有狭小零碎的平原。邻近东京湾的关东平原是最大的平原。日本是一个典型的岛国，海岸线曲折，多优良港湾，这对日本的渔业、造船业、海洋运输和加工贸易型经济的发展十分有利。 知识点2：日本的地形特点教材知识点分析—多火山、地震的岛国 日本的季风气候具有海洋性特征，与亚洲大陆同纬度地方相比，冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水比较丰富，它的太平洋沿岸夏秋多台风。
河流短急。知识点3：日本的气候与河流特点教材知识点分析—多火山、地震的岛国 知识点3：日本的气候与河流特点东瀛秋色教材知识点分析—多火山、地震的岛国日本的最高峰——富士山 知识点4：日本是一个多火山、多地震的国家 春夏冬秋富士山日本火山富士山海拔3776米，山体呈圆锥形，山顶终年积雪，还有一个火口湖，成为“富士五湖”，风景秀丽。被日本人尊为“圣岳”。 教材知识点分析—多火山、地震的岛国知识点4：日本是一个多火山、多地震的国家 1923年关东大地震 1995年阪神大地震教材知识点分析—多火山、地震的岛国知识点4：日本是一个多火山、多地震的国家 多火山、多地震的原因教材知识点分析—多火山、地震的岛国知识点4：日本是一个多火山、多地震的国家 火山的利弊：火山爆发能给人类带来灾难，但在非活动期间，可利用火山为人类造福的问题，从而使学生学会辩证地分析地理环境问题。火山爆发后沉降下来的火山灰是肥沃的土壤，有利于农业生产。火山在非活动期间，可以开辟为旅游地和地学科研基地。 溫泉教材知识点分析—多火山、地震的岛国知识点4：日本是一个多火山、多地震的国家 日本是在防震减灾方面，日本作了大量工作，在防震减灾的经验和教训方面，中、日两国应互相交流和借鉴。 分析二 发达的加工贸易经济 教材用一组材料来说明这个问题。日本人均国民生产总值是世界最高收入国家之一、在国际金融中所占的比重很大、外汇储备居世界第一，以及日本的工业产品行销全世界等几个方面，都是从世界看日本，突出它是世界经济强国。知识点1、日本是经济十分发达的国家。 分析二 发达的加工贸易经济 由于日本地域狭小，资源贫乏，工业原料和燃料需大量从国外进口；国内市场狭小，工业制成品需大量出口，经济发展对外依赖非常严重。日本根据本国的国情，发挥科学技术先进和劳动力资源充足的优势，利用多天然良港和航海业发达的有利条件，将工业集中分布于太平洋沿岸和濑户内海沿岸，便于原料、燃料的进口和产品的出口，大大节省了运费，收到明显的经济效益。这种因地制宜、扬长避短的发展经济的方式，值得我国在发展经济中借鉴。知识点2、发达的加工贸易经济是日本经济的一大特点。 分析二 发达的加工贸易经济 工业部门：日本是世界上经济发达的资本主义国家。钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织等工业是主要工业部门，产品大量出口，在国际市场上占有重要地位。
工业区：东京、大阪、名古屋、北九州等大城市及其附近地区是主要工业区。现已形成京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、北九州工业区和濑户内海工业区。 知识点3、日本的主要工业部门和工业区 分析二 发达的加工贸易经济 近年来，日本加速扩大海外投资，建立海外的生产和销售基地。日本投资建厂的主要对象是美国、西欧、东亚和东南亚地区。积极开发海外市场，这是日本经济发展变化的特点。日本的经济发展模式的改变主要有以下原因：①日本资源贫乏、国内市场狭小的国情；②国内工业过于集中，供水、供电、用地紧张，工业污染加剧；③国内的劳动力工资水平较高；④加入国际经济技术的合作和国际市场的竞争；⑤利用发展中国家的廉价资源和廉价劳动力，降低工业生产的投入成本；⑥将工业污染严重的企业移向发展中国家，转嫁污染；⑦保护本国的自然资源，减缓资源消耗；⑧减少运输成本的投入。知识点4、日本经济模式的改变及原因分析二 发达的加工贸易经济 有利的方面主要是，由于加入国际经济技术的合作，努力降低生产成本，积极参加国际市场的竞争，使日本的经济飞速发展，在世界占有重要的地位。不利的方面是，由于日本的经济对外依赖严重，世界经济的危机的发生，必然使日本的经济受到沉重的打击。 知识点5、日本的加工贸易经济特点， 对其经济发展有利有弊。 分析二 发达的加工贸易经济 主要是因为日本近海工业污染较严重，加上过度的捕捞，使近海渔业资源的种类和数量急剧减少，现在，日本的渔业生产加大了远洋捕捞的力度，以弥补海洋水产品供应的不足。 知识点6、日本的近海渔业资源枯竭的原因 分析二 发达的加工贸易经济 日本从本国利益出发，保护本国资源的意识很强。如大量进口木材或远洋超量捕捞，将导致世界其他国家和地区的资源遭到破坏，进而导致全球生态环境失调。知识点7、日本经济活动对世界资源和环境的影响分析三 东西方兼容的文化
单一、大和民族占绝对优势
知识点1、民族构成特点分析三 东西方兼容的文化 知识点2、日本的文化具有东西方兼容的特点及深受中国文化的影响。这个内容可以通过举实例来介绍说明。日本书法分析二 发达的加工贸易经济 对传统文化的继承，有利于民族意识和民族精神的形成，有利于良好的社会道德观念和社会风气的形成；对西方现代文化的吸纳，有利于人们解放思想，开拓进取。 知识点3、东西方兼容的日本文化，对日本社会的发展有推动作用。八、感悟 《日本》一节体现自然地理与人
文地理紧密结合的精神，在自然地理
内容上作了较大改变，突出了重点。感 悟 同时反映出新教材通过提供大量的有关一个国家的自然地理、人文地理的感性材料，首先让学生在轻松、愉快的氛围下了解一个国家最有特色、最能吸引学生的知识，然后在感性认识不断积累的基础上，再进行归纳总结、逐步形成地理基本理论，这样不仅有利于激发学生学习兴趣，而且也符合学生的认知过程；努力创设问题情景，提出让学生思考和讨论的问题，通过讨论，让学生体验探索过程，经过自己的努力，寻找问题的结论，改变学生以往被动接受知识的状态，发挥学生的主体作用，培养学生的思维能力。感 悟 教学设计应从课程标准的要求出发，去分析教材，充分体现出“用教材去教”（而不是教“教材”）的教学思想。具体内容出现的先后顺序，轻重详略，可以按照日本国家的具体特点有所侧重取舍的。作为地理教师，应尽快掌握地理新教材，更好地落实“课改”精神而不懈努力。谢谢日本
教学目标：
（一）了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。
（二山头）根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。
（三）根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。
（四）根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。
? (五)、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。
（六）能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。
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教材分析
??? 本节教材是国家地理部分的第一节，全节共分6个小标题，由“东亚岛国”“多山的地形”、“温湿的气候”、“东西融合的文化”、“发达的经济”、“主要城市”。组成一个有机整体，再加上“日本与外来文化”、“日本的渔业”、“日本的交通运输业”等补充资料，使学生能比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。
??? 本节教材前4个小标题内容既能让学生了解日本的位置、地形、气候、文化特点，同时又成为第5个小标题内容的铺垫，让学生通过对日本自然地理条件的分析，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，并以此作为我们的借鉴。第6个小标题内容介绍了日本的主要城市，也是对日本经济发达、城市化水平较高的补充说明。
??? 本节教材的补充资料主要包括地图、统计图表、景观图和文字四大部分。作为“第二地理语言”的地图，分别说明日本的地形和组成、日本的矿产资源进口贸易、日本的工业部门及工业分布、日本港口的分布及世界最长的津轻海峡青函隧道，较全面地对日本各地理要素进行了定位。l幅统计图表说明日本地狭人稠的人口和面积特点；8幅景观图配合课文和活动题，从扩展知识面的角度展示了日本的风光、文化、建筑和经济；文字部分为我们更好更全面地把握日本文化、经济（渔业、交通运输业）状况提供了资料。补充部分与课文互为照应，相得益彰。
教学提纲（板书）
??? 一、东亚岛国
???? 1、位置及领土组成
???? 2、首都、民族、语言
??? 二、多山的地形
????? 1、多山地丘陵，平原狭小
2、火山地震频繁
??? 三、温湿的气候——海洋性特征显著
?????? 温带海洋性季风气候和亚热带季风气候
??? 四、东西融合的文化
??? 五、发达的经济
1、发展经济的条件：
????? 2．经济特征：进口——加工——出口型经济
????? 3．发达的工业
??????? （1）工业分布：太平洋沿岸，濑户内海沿岸（原因）
??????? （2）工业中心：大阪、横滨、名古屋、名古屋、北九州
4．发达的农业和交通运输业
???? 六、主要城市
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[教学重难点]
?? 重点：日本的地形，气候特征
?? 难点：日本发达的经济
[教学课时]
?? 2课时
[教具准备]
??? 板图：日本地形图，富士山景观图片，东京、北京气候资料
教学过程
??? ( 新课导人)
???????? 展示“富士山”风光图片，提问：刚才我们欣赏的这幅美丽图片，是哪个国家的什么名胜？（引入日本）
一、 东亚岛国
1、 对照预习提纲，学生预先教材
2、 引导学生在“世界政区图“上找出日本的位置，学生上台指出：并提问：你能从海陆位置的角度说明日本的位置特征吗？（教师小结：日本位于亚洲东部，太平洋西北部）
3、 学生观察教材“日本地形图”，找出日本最北端和最南端的纬度，提问：从五带的位置看，日本唯一什么带？
4、 创设情景：家住北京的小明计划暑假到日本旅游，计划乘火车去日本，这个计划行得通吗？为什么？（强调日本的位置特征：岛国）
5、 提问：日本周围有哪些海洋？领土主要由哪些岛屿组成？有哪些哥海相望的邻国？
6、 学生上台指出日本周围的海洋和四大岛屿，周围的邻国，师生共同熟悉并强调：日本最大的岛屿是本州岛，濑户内海，津轻海峡的位置，中国也是日本的邻国
???? （过渡）刚才同学们进行了预习，谁来介绍一下日本的首都，民族，语言
7、 指“日本地形图”讲述：由于日本的领土是有许多岛屿和半岛组成，所以海岸线漫长而曲折，有利于形成很多优良的海湾和天然良港，这为日本发展经济提供了非常有利的条件。
????? （过渡）从世界图上看日本，是一个面积狭小的国家，只相当于我国云南省的面积，但是日本确是一个地狭人稠的国家，为什么这么说呢？
8、 学生完成P66活动3题，并计算：日本的人口密度是中国的多少倍
我国省级行政区 湖南 江西 甘肃 云南
面积（万平方千米） 21．2 16．7 39 39．4
二、多山的地形
??? 1、引导学生观察“日本地形图”，观察图例中海拔在200米以下的颜色在日本的分布情况，得出结论：日本的平原面积狭小，主要分布在沿海，地形多山地、丘陵，并强调：日本多山的地形和狭窄的平原为其短小湍急河流的形成提供了条件，引导学生由此推断出日本的水能资源丰富
2、引导学生在“日本地形图“上找出日本的最高蜂和最大的平原
???? （过渡）日本不但多山，而且多火山、地震
????????? 3、学生朗读有关日本火山地震的资料，感知日本的火山地震之多，并指出：日本因多火山地震，有“火山国“世界火山博物馆”之称
???? （设问）日本为什么多火山和地震呢？（学生讨论回答）
???????? 4、展示投影：世界火山地震分布示意图“，讲述日本多火山地震的原因
????? （过渡）在电视电影里，我们常常可以看到日本妇女终年穿着和服，这是为什么呢？（和日本温湿的气候有关系）
