北师大版数学四年级上册 正负数 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
正 负 数
进入情境，聚焦问题
珠穆朗玛峰：位于中国西藏与尼泊尔的交界处，是世界上最高的山峰。它的最高程为高于海平面8848.86米，顶部最低温度可达零下50摄氏度左右。
吐鲁番盆地：又名“火焰山”，位于新疆，是中国地势最低和夏季气温最高的地方，盆底低于海平面155米，曾被测出零上49.7摄氏度的高温。
珠穆朗玛峰：位于中国西藏与尼泊尔的交界处，是世界上最高的山峰。它的最高程为高于海平面8848.86米，顶部最低温度可达零下50摄氏度左右。
吐鲁番盆地：又名“火焰山”，位于新疆，是中国地势最低和夏季气温最高的地方，盆底低于海平面155米，曾被测出零上49.7摄氏度的高温。
任务一：用自己喜欢的方法记录信息。
珠穆朗玛峰：它的最高程为高于海平面8848.86米，顶部最低温度可达零下50摄氏度左右。
吐鲁番盆地：盆底低于海平面155米，曾被测出零上49.7摄氏度的高温。
任务一：用自己喜欢的方法记录信息。
珠穆朗玛峰：它的最高程为高于海平面8848.86米，顶部最低温度可达零下50摄氏度左右。
吐鲁番盆地：盆底低于海平面155米，曾被测出零上49.7摄氏度的高温。
用“＋”“－”可以帮助我们表示意义相反的量
笑笑一家出游预算 事项 收支情况
家庭收入 ﹢20000
交通费 ﹣4000
住 宿 ﹣3000
吃饭购物 ﹣3000
景点门票 ﹣960
延续情境，归纳概念
收入：﹢ 支出：﹣
像﹢8848.86，﹢49.7，﹢20000……都是正数
像﹣155，﹣50，﹣4000，﹣960……都是负数
延续情境，归纳概念
像﹢8848.86，﹢49.7，﹢20000……都是正数
像﹣155，﹣50，﹣4000，﹣960……都是负数
延续情境，归纳概念
延续情境，归纳概念
正数
负数
0
0既不是正数，也不是负数
正数
负数
延续情境，归纳概念
延续情境，归纳概念
0既不是正数，也不是负数
正数中的“＋”可以省略（﹢5或5）
负数中的“－”不可省略。
延续情境，归纳概念
正数
负数
整数
正整数
0
负整数
正数： 49，﹢200
0
负数： ﹣50，﹣96
﹢8.6，
﹣5.1，
自然数
正整数： 49，﹢200
负整数：﹣50，﹣96
﹢8.6，49，﹢200，0，﹣5.1，﹣50，﹣96
任务二：读一读，再分类。
结合情境，应用概念
3月 16900元
4月 －127元
5月 0元
6月 15200元
南风超市4个月的经营情况
结合情境，应用概念
答对得10分，记作﹢10分；
答错扣10分，记作﹣10分；
不答不得分，记作0分。
在百米赛跑中，风速﹢1.9米/秒表示当时风的速度是顺风1.9米/秒，﹣米/秒表示当时风的速度是逆风1.5米/秒。
结合情境，应用概念
支出500元
存入54.66元
结合情境，应用概念
－200.00
结合情境，应用概念
结合情境，应用概念
－200.00
－200.00
75.83
结合情境，应用概念
负数表示支出、亏损、低于、答错……
变化情境，应用概念
意义相反
正数表示收入、盈利、高于、答对……
⑴如果淘气从家向东行300米表示为＋300米，那么他
从家向西行500米可以表示为 米。
1.下图每格表示100米，淘气刚开始的位置在自己家。
变化情境，深化概念
－500
⑴如果淘气从家向东行300米表示为＋300米，那么他
从家向西行500米可以表示为 米。
1.下图每格表示100米，淘气刚开始的位置在自己家。
变化情境，深化概念
东
西
1.下图每格表示100米，淘气刚开始的位置在自己家。
变化情境，深化概念
⑵如果淘气现在在超市，说明他从家向 行了
米，可以表示为 米。
⑵如果淘气现在在超市，说明他从家向 行了
米，可以表示为 米。
东
500
＋500
1.下图每格表示100米，淘气刚开始的位置在自己家。
变化情境，深化概念
记作：＋
2.淘气班同学跳绳成绩平均每分80下。如果把小明的成绩
记作“－1”下，想一想，填一填。
小明 淘气 奇思 妙想
成绩/下 79 80 72 91
记作/下 ﹣1
2.淘气班同学跳绳成绩平均每分80下。如果把小明的成绩
记作“－1”下，想一想，填一填。
小明 淘气 奇思 妙想
成绩/下 79 80 72 91
记作/下 ﹣1
0
﹣8
11
2.淘气班同学跳绳成绩平均每分80下。如果把小明的成绩
记作“－1”下，想一想，填一填。
小明 淘气 奇思 妙想
成绩/下 79 80 72 91
记作/下 ﹣1
0
﹣8
11
正负数的发展
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数学日记
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评价标准：﹢3（很满意）、﹢2（满意）、﹢1（良好） 评价项目 自我评价 小组评价
能端正态度，认真听讲，善于思考
能理解正负数的概念及0的意义
会用正负数表示日常生活中意思相反的量，并能正确读写
评价表
评价标准：﹢3（很满意）、﹢2（满意）、﹢1（良好） 评价项目 自我评价 小组评价
能端正态度，认真听讲，善于思考
能理解正负数的概念及0的意义
会用正负数表示日常生活中意思相反的量，并能正确读写
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同学们，再见！