Unit 3 How do you get to school？精美导学案

2015学年始丰中学七年级（下）英语“三生五学”自主发展导学案
班级 组名 姓名 编号 31 日期2015-3 主备课人杨飞瑛 审核人
Early sow, Early mow! 播种早的收获早！
【自研课导学】
预习内容及目标：利用早读课预习课本第13~14页的单词，能够正确地认读1a左侧的词汇及2e对话的大意。
【展示课导学】
（一）学习内容：Unit 3 How do you get to school SectionA 1a-1c
（二）学习目标：通过对话的学习初步掌握如 ( http: / / www.21cnjy.com )何询问交通方式，运用how引导的就交通方式提问的特殊疑问句及简略回答。
自学指导内容·学法·时间 10′ 互动策略内容·学法·时间 10′ 表现方案内容·学法·时间 25 ′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练
本课学习策略：敞开心扉 主动开口Step1:听读-画面感知仔细观察1a部分的图片，思考一下图片中是在什么场所呢？图片中的人物在说些什么呢？你能帮图片中的交通工具找到其对应的交通方式吗？尝试完成1a部分的配对。配对后这些单词你都会读吗？大声朗读单词三遍，并听录音圈出你所听到的学生吧。Step2 ：诵读-句型理解在对今日所学句型有了初步了解的基础上，请同学们将目光转至书本P14的2e对话上，让我们看一看在实际生活中如何运用吧。请大声朗读2e对话三遍，力争达到以下要求：第一遍：能够理解大意第二遍：能够读顺读畅第三遍：捕捉信息，完成随堂笔记。Step3: 创读-活学活用经过今天的学习，同学们对How do you get to school How long does it take... how far is it from...to... 等 句型已经有所掌握了，那么请发挥你们的想象创设一段情景来将所学句型运用到我们的生活当中吧，并将情景中可能发生的对话编写与随堂笔记处。 PAIRWORK对子之间认真检查随堂笔记的内容，对书写和达成情况进行等级评定。2选择1a图片上不同的交通工具进行对话操练，熟悉How ...句型的运用。（可参考1c部分的对话） Groupwork of Seven:小组长主持，核对听力答案，并带领小组以“疯狂英语第一式”齐读2e对话。Groupwork of Seven :科研组长带领组员就本组抽到的方案进行研讨，意见达成共识后分配2~3人完成板书，其他成员积极进行预展 展示方案预设：展示单元一：情境大舞台遴选一组展示挑选本组优秀的新编对话进行板书，创设情境，以板书内容为核心进行情境表演。要求：1.板书认真，尽量不要出现书写错误。2.情境创设要合理，3.表演精练，预演时注意删除不必要的环节及对话。展示单元二：竞读我最强两组PK将随堂笔记处的问题回答板书于黑板，采用“疯狂英语三最法”（最快速丶最大声丶最清晰） 对2e对话进行个人丶小组PK，并通过问题答案核对带领全班同学一起学习理解对话，力求带动全班参与和学习兴趣。 Step1 ：请写出你知道的交通方式 Step2 ：诵读-词组和句型理解How far is it from your home to school ____________________________________________The bus ride takes about 20 minutes.____________________________________________How long does it take you to get to school ____________________________________________Step3: 创读-活学活用 书写等级__________ 达成等级___________ 正能量小贴士：Give every day the chance/ to become the most beautiful day /of your life.
让每一天都有机会成为你人生中最美好的一天。
课堂小结反馈5分钟：词汇和句型（6分）
1. —_________do you go to work —I ____________________(坐地铁)to work.
2. —How _______ Jack get to school —He __________________(走路去学校).
3. —How _______your brother and sister go to school
—They ________________________ (坐火车) to school.
巩固提升三级达标训练题
基础题：单项选择
( )1. I often _______ to work A. on bike B. by bike C. ride my bike D. by a bike
( )2. --_____Lin Ming go to Beijing –Take a train.
A. How B. How do C. How does D. How far
( )3. Most of us _____ bikes to school. A. takes B. rides C. take D. ride
( )4. My br ( http: / / www.21cnjy.com )other always takes the subway _____ my grandpa’s house.
A. in B. on C. to D. at
( )5. There is a little house in the middle of the lake(湖). You can get there ______.
A. by boat B. by subway C. by bus D. on foot
发展题：翻译句子
A: Hello，Ann. How are you
B: (我很好，谢谢你)
A: How do you usually go to school？
B: (我通常步行去学校)
I think it’s good exercise. What about you, Mike
A: Well, my home is ( http: / / www.21cnjy.com ) far from ( 离.......远）the school. (我通常乘公交车)
B: (你通常怎么去学校 )
A: I get to the school at seven. (你呢？)
B: At seven，too. It’s time for class. Let’s go to school.
B: OK. (祝你在学校有一个美好的一天）
A: You，too.
提高题：阅读理解（希望有所提升的同学，完成此题）
Many people like to travel by plane, but I don’t like it because an airport is usually far from the city. You have to get there early and wait for hours for the plane to take off and it is often late. You can’t open the windows. You can’t choose the food. Planes are fast, but they still take hours to go out of the airport and into the city.
I like travelling by train. I think trains are safe. Railway stations are usually in cities. When you are late for trains, you can catch another one. You can walk around in the train and you can see many interesting things on your way, but it takes a little more time.
What is probably ( http: / / www.21cnjy.com )the reason that many people like to travel by plane
A. It is safe. B. It is fast.
C. It is cheap. D. It is fun.
Which is NOT the good thing about the train
A. It is safe. B. It takes more time.
C. You can walk around. D. You can see many interesting things.
今日一得：
今日不足：
2015学年始丰中学七年级（下）英语“三生五学”自主发展导学案
班级 组名 姓名 编号 32 日期2015-10-10 主备课人杨飞瑛 审核人
Practice makes perfect ! 熟能生巧！
【自研课导学】
预习内容及目标：预习课本P14-15的单词、短语，回顾以前所学的基数词的表达
【展示课导学】
（一）学习内容：Unit 3 How do you get to school？ SectionA 2a -3c
（二）学习目标：掌握英语十位数和百 ( http: / / www.21cnjy.com )位数的表达方式以及询问和回答两地距离和出行花费的时间, 熟练的掌柜How long和How far询问时间长短和路程远近的句型表达。
Self-study & Self-exploration Cooperation & Exploration Show & Improvement Conclusion & Summarization
自学指导内容·学法·时间 20′ 互动策略内容·形式·时间15′ 展示方案内容·形式·时间 25′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练
Step1: Let’s Listen!先仔细观察2b的表格，根据表头的提问来让我们进入今天的听力训练吧~第一遍：认真听录音，抓住听力中的关键信息，完成表格的第一栏；第二遍：仔细听文中的基数词，完成第二栏与第三栏的表格；第三遍：大声跟读听力，模仿语音语调，并核对听力答案，完善整张表格。Step2: Let’s Read!观察2e图片，并猜测对话发生的场地，以及两个 ( http: / / www.21cnjy.com )人物的关系，从而导入今天的语境。先默读对话两遍，你能回答随堂笔记处的五个问题吗？回答完问题后让我们再来大声朗读一下这篇对话两遍。Step3: Grammar FocusHow long+do/does+主语+谓语+其他部分用来询问时间的长短。如果有How long does it take......开头答句一般是 It takes+某人（宾格）+时间+to do+事情。How far is it from A to B用来询问A地与B地之间的距离,答句用It's+距离Step4: 活学活用通过仔细的学习Grammar Focus相信大家对本节课的句型应该有一个大致的了解了，那么就请大家趁热打铁，完成书本3a和3b的练习吧。 Pair Work：(10’)1. 两人一组先核对听力答案，然后朗读听力对话，注意语音语调，要带有感情的朗读。2.选择四人相互间分角色朗读2e的对话和自己的新编对话，一定要大声有感情的朗读。Group Work of Seven：组长主持·全员参与A. 选一个一个组进行小黑板检测性展示：听写一百以内的基数词十个；B. 另选一个七人组进行大黑板展示：呈现Step2全新的创编对话及2e对话的5个问题，注意书写规范，板书饱满。C. 两个七人组一起在特定的区域内讨论一下展示方案的内容，然后在组内进行小预展。 【进入展示板块】展示主题：时间、距离我来说导生根据情况选择1—2组带领大家一起学习本组根据所学的重要句型新编的对话，并讲讲2e对话中问题。要求：1.对话要有一定得创造性，并能带动起全班互动的氛围 2.对话问题的讲解要详细，并且讲解一下询问两地距离和出行需花费的时间的句型表达方式。 Step1听力词汇盘点1.多久2 多远3 从学校到家4 乘公交车5 20分钟左右6 大约60公里 Step2: Answer questions after reading!① How does Jane get to school every day ② How does Lisa get to school ③ How is it from Lisa’s home to school ______________________________________________________④ How long does the bus ride take ______________________________________________________⑤ How long does it take Jane to get to school ____________________________________________________课堂用语小贴士：Be quiet.安静。
课堂小结反馈5分钟：中译英。（8分）
1、你通常是怎样去上学？你的好朋友是怎样去上学的？（并按实际情况作回答）
2、你家离学校有多远？（同上）
3、你到校一般要多久？（同上）
巩固提升三级达标训练题
基础题: 根据汉语提示及句意写出正确的单词。
My father goes to work at eight o’clock _____________(每) day.
Mike, can you ____________(开车).
Alice is a ____________(新的) student in our class.
An hour has sixty _____________(分钟).
I think Beijing is __________(远的) from Shanghai.
发展题：用所给的单词的适当形式填空。
How long does it take you _________(walk) to the train station
What about ___________(play) basketball
It’s about ten __________(kilometer) from my home to school.
Mike __________(live) in Beijing with his parents.
Does he need about half an hour __________(get) home after school
提高题： 句型转换。
1. He gets to school by bike. (对划线部分提问)
_________ _________ he _________ to school
2. I usually get to school by bus. (改为同义句)
I usually __________ _________ __________ to school.
3. It takes me an hour to get to school by bus. (对划线部分提问)
_________ _________ does it ___________ you to get to school by bus
4. Bob’s father drives to work every day. (改为一般疑问句)
___________ Bob’s father __________ to work every day
5. It’s ten kilometers from here. (对划线部分提问)
_________ _________ is it from here
今日需人人过关的基数词：
语句：A：How do you get to school
B: __________________________.
A: How long does it take you to get to school
B: __________________________________.
今日一得：
今日不足：
2015学年始丰中学七年级（下）英语“三生五学”自主发展导学案
班级 组名 姓名 编号 33 日期2015-3 主备课人杨飞瑛 审核人
Early sow, Early mow! 播种早的收获早！
【自研课导学】预习内容及目标：预习课本P16页的相关内容。
【展示课导学】
（一）学习内容：Unit 3 How ( http: / / www.21cnjy.com ) do you get to school？ Section B 1a-1f
（二）学习目标：掌握换乘交通工具的表达方式。 _______________________________
Self-study & Self-exploration Cooperation & Exploration Show & Improvement Conclusion & Summarization
自学指导内容·学法·时间 10′ 互动策略内容·形式·时间15′ 表现方案内容·形式·时间 25′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练
Warming-up：两人对子间相互谈论如何到达学校，进行对话，交通方式可以不止一种。Step1：Matching the word大声朗读P161a的词汇，再看词汇下面的四幅图片，完成它们的配对，直接写在课本上。Step2：Listening Comprehension 第一遍：完成课本1c的听力要求，勾出玛丽想要知道的事情，直接完成在课本1c处。第二遍：课本1d处呈现了两幅Bob去祖母家的出行方式的相关图画，仔细听，再正确描述其图画前打出勾号，直接完成在课本1d处。第三遍：跟读听力材料，注意语音，语调和语速。Step3：Making a passage同学们，放假了，爸爸妈妈带你们出去旅行，那你们的出行方式会是怎么样呢？请将新编短文写在随堂笔记Step3处。注意： 1. 短文中的交通方式必须是多种的，可运用连词First，next，then。2. 交通方式的多种表达法。 Pair Work：（5’）1. 两人小对子相互核对1a，1c和1d的答案。3. 四人对子间，以的循环方式大声朗读1e对话和各自创编的短文。Team Work of Seven:(10’)组长主持·全员参与选一个五人组进行小黑板检测性展示：听写1a的词汇和书写1c的句子，注意字母书写规范，组长安排人员检查B. 另选一个五人组进行大黑板展示，呈现Step3自己创编的短文，注意板书设计规范，工整。C.两个五人组一起在特定的区域内讨论一下展示方案的内容，然后在组内进行小预展。 展示方案预设：展示单元一：听力讲解将听力强化的答案在黑板上板书，并对每一题每一空的答案逐一进行分析，带领全班同学进行学习。（注意读—译—析的讲解方式，要求务必讲解详细，让大多数同学都能接受。）展示单元二：展示主题 我的出行我做主导生挑选一组进行展示将Step3介绍自己旅行方式的新编短文进行表演，展示给全班同学看。【要求】：1.展示时要自然大方，注意发音清晰。2.努力调动全班学习互动的氛围。3.在表演之前可先带大家读一下新编短文，再邀请其他组进行PK。4.要凸显出这个单元的重要句型和词汇。 Step2 听力强化完成课文中的听力练习，并记下有用的词汇：Step3：Making a passage一、回答下列问题1. How do the students in the village go to school _____________________________________________________________________________ 2. Why do they go to school like this ____________________________________________________________ 二、仿效2b完成你作文__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
课堂小结反馈5分钟：词汇翻译。(5分)
1、地铁站 ___________2、thi ( http: / / www.21cnjy.com )nk of ____________ 3.take the subway____________
4.six thirty ______________5、bus stop/station ______________
【训练课导学】
巩固提升三级达标训练题
基础题: 单项选择
I often go to Beijing .
by the plane B. in the plane C. take plane D. on plane
Tim goes to school ( http: / / www.21cnjy.com ) every day. It’s about 5 minutes’ walk from his home to school.
in a bus B. by plane C. on foot D. by boat
3. do they get to school, by bus or by bike
How B. How often C. How far D. How long
4. Today he came to school the school bus, not bike.
A. on, on B. by, by C. on, by D. by, on
发展题：按要求完成句子
What do you think of this book （改为同义句）
do you this book
It takes Bob fifty minutes to get to his grandparents’home. ( 对划线部分问）
It take fifty minutes to get to his grandparents’home
School, and, Nick, walk, his, brother, to ( 连词成句）
aunt，Jet’s, does, work, how, to, day, go, every ( 连词成句）
take，does, to, the, Shanghai, bus, Mr. Johns ( 连词成句）
提高题：补全对话
A: Where do you live？
B: （ 我住的离学校很远）
A: （ 乘公交车，但是有时候我骑自行车去学校）
B: I live 15 kilometers from school.
A: How do you usually go to school
B: ( 我通常乘公交车去学校）
A: How long does it take？
B: 10 minutes by bus and about 20 minutes by bike. ( 你家呢？）
A: It’s near to my school.
B: Do you usually go to school on a bike
A: No. ( 我通常步行去学校.)
今天人人需过关的语句： How do ( http: / / www.21cnjy.com )you get to school I take the subway.
【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)
今日一得：
今日不足：
2015学年始丰中学七年级（下）英语“三生五学”自主发展导学案
班级 组名 姓名 编号 34 日期2015-3 主备课人杨飞瑛 审核人
Early sow, Early mow! 播种早的收获早！
【自研课导学】
（一）预习内容及目标：细细品读P17的短文， ( http: / / www.21cnjy.com )扫除文中的一些单词障碍，然后利用手中的工具书查找课本中的知识点。复习本单元的相关知识点，完成课本P18 3b的问题。
【展示课导学】
（一）学习内容： Unit 3 How do you get to school？ SectionB 2a-Self check
（二）学习目标：熟练掌握本单 ( http: / / www.21cnjy.com )元与交通出行相关的词汇和表达，以及描述较为复杂的“换乘”经过。
（三）定向导学·互动展示
自学指导内容·学法·时间 10′ 互动策略内容·学法·时间 10′ 展示方案内容·学法·时间 25′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练
Step1：初读，揣测文章大意 同学们 ( http: / / www.21cnjy.com )先仔细观察2b的图片和文章的标题,从这幅图片和这个标题你能说说本篇文章的主要内容吗？ Step 2：再读，理解全文 细读文章一遍，你能回答随堂笔记处的四个问题吗？ Step3 Read the E-mail你的美国笔友Tom给你发了一封电子邮件，但是他想考考你，删掉了其中的一些单词，你能凭借本单元所学的知识完善这封邮件吗？完成在课本3a处 Step4 Write the E-mailTom在邮件的结尾表达了他想了解你去学校的过程，那么请你利用本单元所学的知识回一封电子邮件给他吧，如果没有灵感，3b的问题可以帮助你。Step5 self check表达乘坐交通工具的方式有很多，如 ( http: / / www.21cnjy.com )take the bus 也可用by bus请按照self check 1中例子挑选方框中的交通工具写出更多的表达。self check 2中的表格有关于Tony 和Mary的出行信息，请根据这些信息，模仿随堂笔记step3中问答，在写出4个问题，并做相应回答。 Pair Work：（10’）1. 两人对子之间，一人扮演记者一人扮演乡村学生进行对话交流，然后角色互换。2 两两对子间，以的循环方式，大声朗读自己新编的短文，并核对随堂笔记Step2的答案。Team Work of Seven:(10’)组长主持·全员参与A.七人共同体两个互动组相互分工，一组在小黑板上(合上课本)，检测性地呈现本课文6个生词及抄写短文中的四个重点语句；B. 另一组在组长的带领，大黑板呈现：①2b短文的句子填空及四个问题的答案；②组内成员具有代表性的新编短文。C: 七人共同体进行展示主题的组内小展示。 展示主题“我的学校我做主”①在大黑板上呈现2b句子填空的内容及随堂笔记的四个问题。②在大黑板呈现你给亮亮的一封信，详细介绍你的出行情况。【要求：板书设计新颖饱满，字迹工整规范，展示时最好能脱稿，表演时自然大方】 Step2：再读，理解全文一、联系上下文记读一下下面的这些新词：Bridge， ropeway ， dangerous ， afraid ，cross the river 二、回答问题1) How do the students in the village go to school 2) Why do they go to school like this 3) Does the boy like his school Why 4) What is the vill ( http: / / www.21cnjy.com )ages’ dream Do you think their dream can come true Why or why not 书写等级_________ 达成等级______________
课堂小结反馈5分钟：重点词句（请尽可能多的列举有关交通方式的词组和句型至少5种）(10分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
“日日清过关”巩固提升三级达标训练题
基础题:单项选择
——How long does it take you to get there
—— .
A. 20 kilome ( http: / / www.21cnjy.com )ters B. About 40 minutes C. Every week
——Do you walk or ride a bike to school
—— .
A. Yes,I do B. I drive to school C. Ride a bike
He swimming.This is his father.
A. like,like ( http: / / www.21cnjy.com ) B. likes,like C. likes,likes
It's nice Andy to help me with my English.
A. for B. of C. with
It's two and thirty meters from her home to my home.
A. hundred B. hundreds of C. hundreds
发展题：根据汉语提示完成下列句子。
We don't know (怎样到达)the bus station.
It usually takes me ten minutes to (乘地铁)to my uncle's home.
The students there go on a ropeway to (过河).
The students and villagers want to (拥有一座桥).
I always (谈话)my classmates on the bus to school.
提高题：完型填空
Hi there，
How are you 1 your last e-mail.You want to know 2 I get to school,right？Well, my home is far 3 school.It's about 15 kilometers.I must get up very 4 every morning.First I walk to the 5 .It takes me about five minutes.Then I take the bus.Because I have 6 time to eat breakfast at home.I always eat it 7 the bus.The bus ride always 8 about twenty minutes.And then I take another(另一辆)bus or the subway.It takes me 20 minutes by bus 9 10 minutes by subway.I hardly ever(很少) take the subway. 10 the subway station is far from school.
What about you How do you get to school
Jack.
( )1.A.Thank for ( http: / / www.21cnjy.com ) B.Thank you for Ｃ.Thanks for
( )2.A.What B.how C.where
( )3.A.of B.for C.from
( )4.A.early B. late C.quick
( )5.A.bus B.bus stop C.subway station
( )6.A.not B.much C.no
( )7.A.no B.in C.of
( )8.A.take B.to take C.takes
( )9.A.or B.and C.for
( )10.A.So B.Because C.But
【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)
今日一得：
今日不足：
A1 → B1
A2 ← B2
A1 B1
A2 B2
A1 B1
A2 B2