Unit 4 Don’t eat in class. 精美导学案

2015学年始丰中学七年级（下）英语“三生五学”自主发展导学稿
班级 组名 姓名 编号 41 日期 2015-3 主备课人 孙冬萍 审核人
Everything is possible!一切皆有可能！
【自研课导学】
预习内容及目标：预习课本Unit4 ,P1 ( http: / / www.21cnjy.com )9—20 的生词及对话，扫清生词障碍并初步理解对话含义。
【展示课导学】 （一）学习内容： Un ( http: / / www.21cnjy.com )it4 Don’t eat in class. Section A (1a---2c)
（二）学习目标：1）能掌握下列词汇：rule, arrive, be on time ,hallway, hall, dining, listen, listen to, fight, sorry
2）能掌握以下句型：
① Don’t arrive late for class.
② You must be on time.
Self-study & Self-exploration Cooperation & Exploration Show & mprovement Conclusion & Summarization
自学指导内容·学法·时间 10′ 互动策略内容·形式·时间 10′ 展示方案内容·形式·时间 25′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练
Step1：诵读—培养语感 在晨读的基础上，大声朗读1a的单词和1c的对话，达成以下目标：☆ 读准语音语调☆☆ 理解性地诵读 ☆☆☆ 熟练地背诵 自我检测的时刻到了！将单词和图片中的字母进行配对，并快速记忆，关上课本默写处1a部分的单词，尽可能拓展其他学科的单词。Step2: 听读——捕捉信息听他们在各时段的作息！First time, 感知对话大意Second time，根据1b连出你听到的单词。Third time，模仿录音机的语音语调，进行跟读。The last time, 全班有感情地齐读对话，注意句子的升降调。Step3：创读——创编对话 认真观察课本19页的图画，你能谈论图中人物违反了什么校规。（尽可能利用以前所学内容进行创新）要求: 使用Don’t do sth 的句型结构。 Pairwork：1. 对子间互相检查随堂笔记的完成情况，给出等级评价和建议。2. 对子间分角色操练1c对话，并检查对方的背诵情况。 组长主持（Host by the team leader） Groupwork of Four:小组长主持，小组齐读1a的句子两遍。组员用的句型.进行轮流操练。Groupwork of Seven:在科研组长的带领下，组内交流讨论所抽到的展示主题，明确展示流程，意见达成共识。选取2-3人完成板书规划工作，其他成员进行展示主题小预展。 展示单元一对话诵读，竞读赛背1. 板书呈现1a的单词和1c的对话，带领同学们学习，做到读准语音语调，明白其意。2. 组长组织组员积极有序地展示对话的 ( http: / / www.21cnjy.com )朗读（可从大声，流利，感情方面对读，全组齐读，还可以与其他组之间进行赛读，可难度提升至脱稿背诵）争创全班赛读赛背的竞比氛围。展示单元二：对话学习，情境表演1. 遴选本组的优秀对话和问题对话进行对比学习，讲解优秀对话中的优美句式和问题对话中暴露的错误及注意点，带领全班进行赏析、纠正。 2. 组长带领组员展示本组的情境表演,注意展示姿态、展示次序及肢体语言的运用。 Step2: .写出祈使句的特点。 1 2_________________________________ 你能通过预习完成下面的单词吗？1.Don’t run in the h__________.2.She usually a__________late for school.3.What are your family r_________.4.You can’t l_______ to music in class.5. Do we have to wear a u________. Step3：创读——创编班规 书写等级：_ ____达成等级：
当堂检测： 汉译英（每小题1分，总计6分。）
上课迟到 2.听音乐 3.在餐厅里吃饭
4.在课堂上 5.在走廊里 6.校规____ ___ ___
【训练课导学】1.时段： 晚自习 2.时间： 20’ 3.训练方式： 独立 ，自主完成
基础题：用单词适当形式填空：
1．___________ (not put)your book here．
2．Can students ___________ (eat)in the hallways
3．I have to ___________ (get)up at six o’clock．
4．She ___________ (not like)playing basketball．
5．Does Jack ___________ (do)his homework every day
6．___________ (arrive not)late for school．
7．She practices ___________ (play)the piano every day．
8．Don’t ___________ (eat)in the classroom，Emily．
9．He likes___________ (listen)to pop music．
发展题: 句型转换
1.Tom has to go to school at 6：00.(一般疑问句)
___________________________________________________________________
2.I have to look after my little brother at home.（否定句）
____________________________________________________________________
3. Put your things here．(否定句)
____________________________________________________________________
4. Jones usually arrives late for school.(同义句)
____________________________________________________________________
【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)
今日一得：
今日不足：
2015学年始丰中学七年级（下）英语“三生五学”自主发展导学稿
班级 组名 ( http: / / www.21cnjy.com ) 姓名 编号 42 日期 2015-3 主备课人 孙冬萍 审核人
Everything is possible!一切皆有可能！
【自研课导学】
预习内容及目标：预习课本第21页绿色表格中的句子。
【展示课导学】
课题: Unit4 Don’t eat in class. Section A (2d---3c)
学习目标：
1.重点词汇：outside, wear, important, bring, uniform, quiet
2.重点句型：--Can we wea ( http: / / www.21cnjy.com )r a hat in the classroom --Yes, we can.\No, we can’t.
--Does he have to wear a uniform to school –Yes\No,….
--Wha ( http: / / www.21cnjy.com )t do you have to do --We have to be quiet in the library.
--Don’t fight.
Self-study & Self-exploration Cooperation & Exploration Show & Improvement Conclusion & Summarization
自学指导内容·学法·时间 10′ 互动策略内容·形式·时间10′ 表现方案内容·形式·时间 25′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练
本课学习策略：敞开心扉 主动开口Step1:朗读明意同学们，本课时的语法学习从朗读开始，首先请大声朗读绿色表格中的句子三遍。第一遍：读准每个单词的语音语调。第二遍：注意问句对应的答语。第三遍：记熟缩写以及完整形式。希望有所提高的同学抓紧时间背诵。Step2 ：语法小结在熟读表格内容的基础上，认真完成课 ( http: / / www.21cnjy.com )本第21页3a，3b处的对话填空，注意观察问答格式，通过对话填空总结一下祈使句的使用，并通过你所总结的规律完成随堂笔记的练习。Step3: 学以致用经过今天的学习，相信每位同学一定收获不少，那么请根据今日所学，完成相应的随堂笔记处的句子填空，并根据所填空的句子，编写一段简单的对话。要求：将所给填空的句子设计进入对话中 PAIRWORK1.对子之间认真检查随堂笔记的内容，对书写和达成情况进行等级评定。2.对子间互相检测3a的答案，并一起朗读。 Groupwork of Four:小组长主持，核对随堂笔记处的答案，综合组内成员语法学习成果，相互学习，相互补充。Groupwork of Seven:科研组长带领组员就本组抽到的方案进行研讨，意见达成共识后分配2~3人完成板书，其他成员积极预展 展示方案预设：展示单元一：竞读我最强板书Step2随堂笔记及3b对话的答案。通过Grammar Focus赛读诵背的PK，总结祈使句，must、have to的用法区别，并通过3b对话填空的简析来巩固运用。要求：请注意方案展示的顺序，也可自由发挥，使其最优化展示单元二：语法大总结板书Step3的随堂笔记，先带领全班同学核对填空的答案，然后带领全班同学一起赏析本组的创编对话。（可通过纠错，带读，重难点句简析等方式）要求：填空处答案及文章中的重点语句请用黄色粉笔标出 Step2.翻译1.听音乐 2.安静！ 3.必须，不得不 4.不许在教室里吃东西。 Step3. .句型转换。1. I have to look after my mom.(改为同义句)I ________ look after my mom.2. She has to go home now.(改为否定句)She______ _______ to go home now.3. May can speak French. (改为否定句)May _______ speak French 对话创编： 书写等级__________ 达成等级___________ Please read loudly! 请大声一点！
当堂检测： 根据首字母提示或所给汉语完成句子。
1. They are too many ___________ (规则) in my school.
2. What ________(其他的) do you want
3. It’s cold o_________, please close the window.
4. They a________ in Beijing last night.
【训练课导学】1.时段： 晚自习 2.时间： 20’ 3.训练方式： 独立，自主完成
巩固提升三级达标训练题
基础题：选择填空
（ ）1. I have to _______ the room every morning.
A. clean B. cleans C. cleaning
（ ）2. — Does she have to go to bed at 9:00
— Yes, she__________.
A. has B. have C. does
（ ）3. Don’t listen music in the classroom hallways.
A. to; and B. to; or C. at; or
（ ）4. She lost her bike. She _______ walk to school.
A. have to B. has to C. has
（ ）5. We ________to wear the school uniform every day.
A. not have B. have not C. don’t have
发展题：句型转换：
1.We have to clean the classroom at school.(对划线部分提问)
________ _______ you have to ______
2.They can eat in the classroom.(改为一般疑问句)
________ ________ eat in the classroom
3.They can eat in the classroom.(改为否定句)
They _______eat in the classroom.
4.Eat in the class.(改为否定句)
________ ________ in class.
5.Does he have to wear a uniform at school （作肯定回答）
_______ ,_______ _________.
6.Tom likes to play pingpong.（改为一般疑问句并作否定回答）
_________Tom ________to play pingpong
________, _________ _______.
今日一得：
今日不足：
2015学年始丰中学七年级（下）英语“三生五学”自主发展导学稿
班级 组名 姓名 编号 43 日期 2015-3 主备课人 孙冬萍 审核人
Everything is possible!一切皆有可能！
【自研课导学】
预习内容及目标：预习课本p22的单词
【展示课导学】
学习内容：
课题: Unit4 Don’t eat in class. Section B (1a—1d)
学习目标：
1.重点词汇：out, go out, practice, dish, do the dishes, before.
2.重点句型 “ I must…” , “ I have to…” , “ I can /can’t…”
Self-study & Self-exploration Cooperation & Exploration Show & Improvement Conclusion & Summarization
自学指导内容·学法·时间 10′ 互动策略内容·形式·时间10′ 表现方案内容·形式·时间 25′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练
本课学习策略：敞开心扉 主动开口Step1:单词导入看1a的图片，图中有哪些规则？大声朗读1b三遍并将规则用字母标注在词组左边。Step2 ：听力强化通过刚刚的学习，相信大家都已经猜到了本课听力的主要内容，现在让我们强化提升我们听力的能力。第一遍：完成课本1b部分第二遍：完成课本1c，1d 部分第三遍：针对自己没有听清的部分仔细倾听Step3: 新编对话与同伴谈谈Dave的家规，然后谈谈你的家规？请根据所学内容创设情境，编写一段对话于随堂笔记处。 PAIRWORK1.对子之间认真检查随堂笔记的内容，对书写和达成情况进行等级评定。2.小对子以口头形式检测1b词组 Groupwork of Four:小组长主持，核对听力的答案，并带领小组以“疯狂英语第二式”齐读听力材料。Groupwork of Seven:科研组长带领组员就本组抽到的方案进行研讨，意见达成共识后分配2~3人完成板书，其他成员积极进行预展 展示方案预设：展示单元一：听力讲解将听力强化的答案在黑板上板书，并对每一题的答案逐一进行分析，带领全班同学进行学习。（注意读—译—析的讲解方式，要求务必讲解详细，让大多数同学都能接受。）展示单元二：情境表演遴选本组优秀的新编对话在黑板上进行板书，注意将优秀的句子用黄色粉笔书写，带领大家通过纠错，带读，简要分析来学习。根据对话内容适当拓展、创设情境，进行情境表演。 Step2 英汉互译 1.出去 2.practice the guitar __________3.和朋友见面 _____________4.clean the room _____________5.帮助他的妈妈做早饭 make dinner ____________ 在周末 __________________8.在上学期间的晚上__________________ Step3新编对话 书写等级______达成等级___________ 课堂用语小贴士：Never give up! 绝不放弃！
当堂检测：
1.rule(复数)_________ 2.wash(单三)__________ 3.get to (同义词)________
4.late(反义词)________ 5.could (原形)______ ____ 6.piano(复数) __________
【训练课导学】1.时段： 晚自习 2.时间： 20’ 3.训练方式： 独立，自主完成
巩固提升三级达标训练题
基础题：选择题
（ ）1. Gina often helps her mother ________the dishes.
A. do B. does C. doing
（ ）2.—_________you have to wear a hat today — No, we don’t.
A. Are B. Can C. Do
（ ）3. We don’t know Jack _____ Bruce.
A. and B. or C. about
发展题: 将下列句子搭配成对
A. No, we can’t.B. No, he doesn’t.C. That sounds good.D. Sorry, Mr. Green.E. Well, we have to wear the school uniform.
（ ）1. Don’t be late for class next time, Helen.
（ ）2. What are some of the rules
（ ）3. Can we listen to music in the classroom
（ ）4. Let’s have some bananas!
（ ）5. Does he have to go now
提高题：句型转换。
1. Watch TV after school.(改为否定句)
___________________________________.
2. I have to wash my school uniform today. (改为否定句)
___________________________________.
3. There are some rules in the library.(改为一般疑问句)
___________________________________
4.You must look after you sister.(同义句)
You ________ ________ look after your sister.
5.We can listen to music outside the hallways.(对画线部分提问)
________ ________ we listen to music
6.You can’t turn on the radio. (改为祈使句)
________ _______ on the radio.
今日一得：
今日不足：