第22课 世界多极化与经济全球化 导学案（无答案）--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第22课　世界多极化与经济全球化（导学案）
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【课程标准】通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点,以及出现的全球性问题,认识人类社会面临的机遇与挑战,牢固树立人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展。
【教学目标】
通过大事年表以及史料解读，定位历史时空，了解世界多极化趋势的过程，知道世界多极化趋势的表现，认识世界多极化趋势的不可逆转。【时空观念，历史解释】
通过相关知识的学习，理解经济区域集团化与经济全球化之间的关系，培养透过现象看本质的能力。【史料实证，唯物史观】
3、联系生活实际，体会现代信息技术对人类社会的影响【唯物史观，家国情怀】
【教学重点】世界多极化、经济全球化
【教学难点】当今世界政治、经济发展的特点。
【自主学习】
1、美国建立单极世界的背景和表现分别是什么？
2、世界多极化趋势继续发展的表现？
3、经济全球化的历史进程
时间 表现
15—16世纪
工业革命
二战后
20世纪 70年代以来
20世纪90年代
21世纪
4、经济全球化进程中面临什么问题，如何应对？
5、区域经济集团化
区域经济集团 特点或性质
欧洲联盟
北美自欧贸易区
东南亚国家联盟
亚太经合组织
总结当今世界发展的主要趋势如何 （政治、经济）
7、社会信息化的概念是什么？有什么作用和问题？
8、当今世界文化的基本特征是什么？各国面临怎样的挑战？中国的方案是什么？
【习题巩固】
1．“全球化”这个词在上世纪90年代，被看作精英对穷人的剥削：到21世纪以后，“全球化”开始带有半积极性的意味而自2007年金融危机爆发后人们认为，对于“全球化”，既不需要对抗，也不需要叫好。材料表明（ ）
A．全球化消除了国家间分歧
B．人们对经济全球化关注日益淡泊
C．反全球化思潮正逐渐消失
D．人们对全球化认识程度逐渐深入
2．2022年3月初，全国人大，政协“两会”同时召开，电视播放了相关信息，使民众及时了解国家大事。这表明电视的重要功能之一是（ ）
A．远程教学 B．收集数据 C．娱乐大众 D．传播资讯
3．从1951年欧洲煤钢共同体的组成到1967年六国建立欧共体，到1993年拥有12个成员国的欧洲联盟，再到2002年欧元启动。这一过程反映了（　　）
A．经济合作是欧盟唯一选择 B．欧洲各国经济实力被削弱
C．欧盟推动了世界格局变迁 D．欧洲一体化程度逐步加深
4．日本前首相中曾根康弘在1983年7月28日的演讲中说：“要在世界政治中加强日本的发言权，增加日本不仅作为经济大国的分量，而且增加作为政治大国的分量。”这表明当今世界
A．和平与发展是两大主题 B．日本企图复活军国主义
C．多极化趋势加强 D．日本积极谋求政治大国地位
5．跨国公司在经济全球化过程中，不仅影响着国际贸易的方式和未来发展的走势，而且影响到国际贸易的理论和政策，因而不可避免地涉及民族国家的经济主权和利益。鉴于此，发展中国家应
A．发展自己，增强抵御和化解能力 B．提高关税，保护好本国民族工业
C．积极参与，自主建立国际新秩序 D．加强合作，推动不结盟运动发展
6．1997年以来，法、俄、德决定建立三国年度首脑会晤制度；东盟和中、日、韩举行了“九加三”会议，现在已经发展到“十加三”会议：西欧领导人到拉美访问，倡议建立欧拉自由贸易区。由此可见，当今世界
A．政治格局发生变革 B．冷战思维呈抬头之势
C．反美同盟逐渐形成 D．政治多极化趋势凸显
7．现行的国际治理体系是二战后由美国主导的西方大国集团建立的，主要治理机制包括协调国际政治的联合国、协调全球贸易体系的世界贸易组织、协调国际货币体系的国际货币基金组织与世界银行等。然而，以美国为代表的西方国家并没有通过全球治理体制的民主化接纳新兴市场的利益和声音，这种冲突对国际和平与安全构成威胁。这表明
A．战后资本主义阵营主导世界
B．发展中国家的利益被完全忽视
C．世界亟待构建新型国际秩序
D．世界多极化趋势前景十分黯淡
8．1999年，二十国集团成立。它作为国际经济的主要论坛和全球经济治理的新机制，其成员除美国、英国、欧盟等发达国家和地区之外，还包括中国、俄罗斯、巴西、印度等新兴市场国家。这反映了
A．“一超多强”的经济格局 B．经济领域呈现多极化的趋势
C．世界经济体系以西方主导 D．区域经济集团化的飞速发展
【知识框架体系】 【学习疑惑及反思】