第三单元研习任务课件(共21张PPT)统编版高中语文选择性必修中册
文档属性
| 名称 | 第三单元研习任务课件(共21张PPT)统编版高中语文选择性必修中册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 8.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-08-10 16:59:44 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
选择性必修中册第三单元研习任务
学而致知 行而致远
——学写文言小传
戊戌年三月二十五日，大雨初歇，意绪聊聊，临时起意，携女以游。
沿街南行，车水马龙，行人匆匆，满眼繁华，不见春色，心有戚戚焉。欲觅佳境，至大堤，行人稀少，但见闸口平地之上，有摊贩各据一地，或售纸鸢，或售瓜果，或围地圈物，有顽童逡巡其间，言笑晏晏，其声清越。又有柔梢披风，婀娜多姿，似与游者相乐。
沿江东行，樱花灼灼，白似瑞雪，红胜朝霞，暗香浮动，疏影横斜，石阶绿地，落英缤纷。寻草地小憩，但闻鸟语花香，顿觉神清气爽，心旷神怡，醺醺然乎其间，叹曰：不求寿长似神仙，惟愿春光满人间！
抬眼望处，见兰江，心内好奇，遂入。举眼空旷，少高楼，右行百二十步，见一小丘，幽然别有洞天，小女喜不自胜，倏然而上，余惴惴其后。竹树稀疏，杂草丛生，略有萧索意，然小女兴浓，上下其间，身轻如燕，如履平地，欣欣然有如哥伦布发现新大陆。
薄暮，徒步而返，偶遇熟人，曰：何以至此？答曰：欲觅佳境春好处，灼灼樱花好驻足。
兰江嘻游记
活动一：知而论道 明传记常识
传记是记叙人物生平事迹的作品，一类是由别人记叙，称“传”或“评传”；还有一类是自述生平的，叫“自传”。
小传是其中记述较简略、篇幅较短的一种。
了解传记
向别人介绍一个人物，叙说他的经历，展现他的形象，目的在于让人们做一番了解，从所介绍的人物身上汲取思想精神的营养，让人物的思想精神给人们以启迪。所以人物传记有一定的社会教育意义。
陈涉世家
屈原列传
苏武传
我们曾经学过的人物传记有哪些？
活动二：精品赏读 析写作方法
舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之墓。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十六岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今己有一女一男，均狡猾可喜，闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！
老舍自传
将笔墨着重放在一些典型的特别能体现人物个性特点的事件上。
鄙人姓薛名诗渊，字意诗以言志，渊以博大，故名。余年方一十有七，面色略黑，相貌平平。唯有宽额引人瞩目，常为众同窗关注，以此取乐而已。
余三岁，父教之，已熟背《三字经》《弟子规》等中华经典，但不求甚解。父曰：不需甚解，大必解之。
余少时，以书为友，常伴左右。如遇古诗词文句，沉迷其中，慢研细琢，以至忘食。今不如昔，有一目十行，浮光掠影之势。故此后收获几近无。悲也！
余甚喜一卷大唐风华之谪仙人李白，其诗之风流蕴藉，雄奇豪放，无人能及。余亦爱自古风流雅韵之宋词，最喜东坡词“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”之豪气。
余颇喜山水风光，厌恶繁华市井。常与父母周游神州大地，玩赏九州美景。
闲时，偶练几笔，终无所成，待日后尔？
余有座右铭曰：“凡心所向，素履以往；生如逆旅，一苇以航。”欲照此奋进，成就无憾人生！
薛诗渊自传
1、确定写作对象和形式。
如果是写自己，就是以“自传”形式来写，小传不要过多的评价，如实地叙述自己的生活经历，表现自己思想情感变化的轨迹。
如果是写他人，则可以“评传”形式来写，即在叙述人物经历和事迹时进行评价，表达作者的认识与感受；
如何写作文言体人物小传
2、收集资料，了解人物生平，选定材料。
写他人，要查阅有关此人物的生平经历的材料，了解与其有关的重要事件，根据小传表达的主题确定材料。
3、按时间顺序叙述人物有关事件。
准确地表明人物(或自己)生活经历中所发生事件的时间、地点，真实地概括地叙述这些事件。
如何写作文言体人物小传
5、运用浅显易懂的文言文进行写作。
（1）、运用常见的文言句式进行写作：
宾语前置句
①汉天子我丈人行也。/缑王者，昆邪王姊子也。
非汉所望也。
②子卿尚复谁为乎
③见犯乃死，重负国。/而身死国灭，为天下笑。
④送匈奴使留在汉者。
⑤为降虏于蛮夷。
⑥楚诚能绝齐。
判断句
被动句
定语后置句
介宾状语后置
省略句、状后
如何写作文言体人物小传
（2）、运用常用的文言字词进行写作：
常用的称呼词：
如何写作文言体人物小传
你：
我：
他：
常用的敬称：对于对方或对方亲属的用令、尊、贤，如令尊、令堂、尊君、贤弟等。
常用的谦称：家母、家父、家兄、舍弟、舍妹、舍侄；拙荆、贱内、内人；小儿、犬子、小犬；息女、小女等。
尔、汝、子、阁下、足下、若、乃、君、郎；
吾、在下、私、敝人、愚、小生、小可、不才、草民；
那廝、伊、之、其。
常用的时间词：
①表瞬间：俄而、俄顷；顷之、顷刻、有顷；旋、寻、无何。
②表过去：既、既而，先、先是、先时，初，时、当是时，曩、尝，昔、向。
③表一段时间：比、逮、及、居(后带时间，译作“过了……”，如“居无何，居三月”)
年份的表示法，一般采用天干（10）地支（12）纪年法。
天干：1甲 2乙 3丙 4丁 5午 6己 7庚 8辛 9壬 0癸
地支：1子 2丑 3寅 4卯 5辰 6巳 7午 8未 9申 10酉 11戌 0亥
生肖： 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪
（2）、运用常用的文言字词进行写作：
表敬重的：敬、重、尊、恭。
表赞扬的：多、称、誉、与、许、叹 。
表说话的：告、白、对、语、喻、晓、辩、谢、诘、诉。
表劝说的：说、劝、规、讽、讥、谤、谏。
表责备的：过、责、咎、让、谴、尤、折。
表年龄的：襁褓、垂髫（指童年）、始龀、豆蔻（女子13~14岁）、及笄（女子15岁）、弱冠（男子20岁）、而立、不惑、知命、花甲(耳顺)、古稀、耄耋、黄发（长寿老人）、期颐（百岁老人）。
表职业的：杏林（医学界）、杏坛（教育界）、布衣（平民）、梨园（戏曲界）、伶人（演员）、月老、红娘、冰人（媒人）。
（2）、运用常用的文言字词进行写作：
确定传主
收集资料
归纳重点
繁简恰当
课堂小结
突出人物
真实性
文学性
活动三：知行合一 提生花妙笔
回顾自己的人生经历，为自己写一段300-400字左右的文言小传，体现你的主要特点或精神风貌。
写作训练一
写作提示：
第一，将笔墨着重放在一些典型的特别能体现人物个性特点的事件上。
第二，在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现其思想感情、性格特点等。
选择某一位你熟悉的人物作为传主，写一篇800字左右的文言小传，突出人物的主要事迹，使人物形象具体可感，体现人物独具特色的方面或精神风貌。
写作训练二
写人物小传，不管是自己的还是别人的，都必须实事求是，秉笔直书，避免出现失实、讳过、拔高之类的情况。写小传，还要洞察所写之人的思想动机，判断人物的最主要的东西，抓住特征，写出几个典型事例，生动地刻画出人物的形象，做到形神逼肖，跃然纸上；应尽可能少地直接评论人物的性格和优劣，一切通过记叙和描写说话，让读者自己去品味。
思路点拨
谢谢观赏！
选择性必修中册第三单元研习任务
学而致知 行而致远
——学写文言小传
戊戌年三月二十五日，大雨初歇，意绪聊聊，临时起意，携女以游。
沿街南行，车水马龙，行人匆匆，满眼繁华，不见春色，心有戚戚焉。欲觅佳境，至大堤，行人稀少，但见闸口平地之上，有摊贩各据一地，或售纸鸢，或售瓜果，或围地圈物，有顽童逡巡其间，言笑晏晏，其声清越。又有柔梢披风，婀娜多姿，似与游者相乐。
沿江东行，樱花灼灼，白似瑞雪，红胜朝霞，暗香浮动，疏影横斜，石阶绿地，落英缤纷。寻草地小憩，但闻鸟语花香，顿觉神清气爽，心旷神怡，醺醺然乎其间，叹曰：不求寿长似神仙，惟愿春光满人间！
抬眼望处，见兰江，心内好奇，遂入。举眼空旷，少高楼，右行百二十步，见一小丘，幽然别有洞天，小女喜不自胜，倏然而上，余惴惴其后。竹树稀疏，杂草丛生，略有萧索意，然小女兴浓，上下其间，身轻如燕，如履平地，欣欣然有如哥伦布发现新大陆。
薄暮，徒步而返，偶遇熟人，曰：何以至此？答曰：欲觅佳境春好处，灼灼樱花好驻足。
兰江嘻游记
活动一：知而论道 明传记常识
传记是记叙人物生平事迹的作品，一类是由别人记叙，称“传”或“评传”；还有一类是自述生平的，叫“自传”。
小传是其中记述较简略、篇幅较短的一种。
了解传记
向别人介绍一个人物，叙说他的经历，展现他的形象，目的在于让人们做一番了解，从所介绍的人物身上汲取思想精神的营养，让人物的思想精神给人们以启迪。所以人物传记有一定的社会教育意义。
陈涉世家
屈原列传
苏武传
我们曾经学过的人物传记有哪些？
活动二：精品赏读 析写作方法
舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之墓。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十六岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今己有一女一男，均狡猾可喜，闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！
老舍自传
将笔墨着重放在一些典型的特别能体现人物个性特点的事件上。
鄙人姓薛名诗渊，字意诗以言志，渊以博大，故名。余年方一十有七，面色略黑，相貌平平。唯有宽额引人瞩目，常为众同窗关注，以此取乐而已。
余三岁，父教之，已熟背《三字经》《弟子规》等中华经典，但不求甚解。父曰：不需甚解，大必解之。
余少时，以书为友，常伴左右。如遇古诗词文句，沉迷其中，慢研细琢，以至忘食。今不如昔，有一目十行，浮光掠影之势。故此后收获几近无。悲也！
余甚喜一卷大唐风华之谪仙人李白，其诗之风流蕴藉，雄奇豪放，无人能及。余亦爱自古风流雅韵之宋词，最喜东坡词“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”之豪气。
余颇喜山水风光，厌恶繁华市井。常与父母周游神州大地，玩赏九州美景。
闲时，偶练几笔，终无所成，待日后尔？
余有座右铭曰：“凡心所向，素履以往；生如逆旅，一苇以航。”欲照此奋进，成就无憾人生！
薛诗渊自传
1、确定写作对象和形式。
如果是写自己，就是以“自传”形式来写，小传不要过多的评价，如实地叙述自己的生活经历，表现自己思想情感变化的轨迹。
如果是写他人，则可以“评传”形式来写，即在叙述人物经历和事迹时进行评价，表达作者的认识与感受；
如何写作文言体人物小传
2、收集资料，了解人物生平，选定材料。
写他人，要查阅有关此人物的生平经历的材料，了解与其有关的重要事件，根据小传表达的主题确定材料。
3、按时间顺序叙述人物有关事件。
准确地表明人物(或自己)生活经历中所发生事件的时间、地点，真实地概括地叙述这些事件。
如何写作文言体人物小传
5、运用浅显易懂的文言文进行写作。
（1）、运用常见的文言句式进行写作：
宾语前置句
①汉天子我丈人行也。/缑王者，昆邪王姊子也。
非汉所望也。
②子卿尚复谁为乎
③见犯乃死，重负国。/而身死国灭，为天下笑。
④送匈奴使留在汉者。
⑤为降虏于蛮夷。
⑥楚诚能绝齐。
判断句
被动句
定语后置句
介宾状语后置
省略句、状后
如何写作文言体人物小传
（2）、运用常用的文言字词进行写作：
常用的称呼词：
如何写作文言体人物小传
你：
我：
他：
常用的敬称：对于对方或对方亲属的用令、尊、贤，如令尊、令堂、尊君、贤弟等。
常用的谦称：家母、家父、家兄、舍弟、舍妹、舍侄；拙荆、贱内、内人；小儿、犬子、小犬；息女、小女等。
尔、汝、子、阁下、足下、若、乃、君、郎；
吾、在下、私、敝人、愚、小生、小可、不才、草民；
那廝、伊、之、其。
常用的时间词：
①表瞬间：俄而、俄顷；顷之、顷刻、有顷；旋、寻、无何。
②表过去：既、既而，先、先是、先时，初，时、当是时，曩、尝，昔、向。
③表一段时间：比、逮、及、居(后带时间，译作“过了……”，如“居无何，居三月”)
年份的表示法，一般采用天干（10）地支（12）纪年法。
天干：1甲 2乙 3丙 4丁 5午 6己 7庚 8辛 9壬 0癸
地支：1子 2丑 3寅 4卯 5辰 6巳 7午 8未 9申 10酉 11戌 0亥
生肖： 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪
（2）、运用常用的文言字词进行写作：
表敬重的：敬、重、尊、恭。
表赞扬的：多、称、誉、与、许、叹 。
表说话的：告、白、对、语、喻、晓、辩、谢、诘、诉。
表劝说的：说、劝、规、讽、讥、谤、谏。
表责备的：过、责、咎、让、谴、尤、折。
表年龄的：襁褓、垂髫（指童年）、始龀、豆蔻（女子13~14岁）、及笄（女子15岁）、弱冠（男子20岁）、而立、不惑、知命、花甲(耳顺)、古稀、耄耋、黄发（长寿老人）、期颐（百岁老人）。
表职业的：杏林（医学界）、杏坛（教育界）、布衣（平民）、梨园（戏曲界）、伶人（演员）、月老、红娘、冰人（媒人）。
（2）、运用常用的文言字词进行写作：
确定传主
收集资料
归纳重点
繁简恰当
课堂小结
突出人物
真实性
文学性
活动三：知行合一 提生花妙笔
回顾自己的人生经历，为自己写一段300-400字左右的文言小传，体现你的主要特点或精神风貌。
写作训练一
写作提示：
第一，将笔墨着重放在一些典型的特别能体现人物个性特点的事件上。
第二，在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现其思想感情、性格特点等。
选择某一位你熟悉的人物作为传主，写一篇800字左右的文言小传，突出人物的主要事迹，使人物形象具体可感，体现人物独具特色的方面或精神风貌。
写作训练二
写人物小传，不管是自己的还是别人的，都必须实事求是，秉笔直书，避免出现失实、讳过、拔高之类的情况。写小传，还要洞察所写之人的思想动机，判断人物的最主要的东西，抓住特征，写出几个典型事例，生动地刻画出人物的形象，做到形神逼肖，跃然纸上；应尽可能少地直接评论人物的性格和优劣，一切通过记叙和描写说话，让读者自己去品味。
思路点拨
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