【核心素养】1.6《观察水中微小的生物》分层练习（含答案）

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【核心素养】1.6《观察水中微小的生物》分层练习
科学观念：用显微镜能看到肉眼不能看到的微小的生物。在水中生活着形态各异的微小的生物，它们也具有生物的特征:对环境有一定的需求，对外界的刺激有反应，会运动，能繁殖等。
科学思维：认识到观察工具的进步能够帮助我们更好地认识世界。
探究实践：在显微镜下观察水中活着的微小的生物，用图文结合的方式记录它们的形态和行为特征。
态度责任：发展研究微小的生物的兴趣。
一、快乐填空。
1．在水中生活着很多的微生物，如　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　等。它们多种多样，形态各异。
2．池塘中除了生活着植物和动物，还生活着　 　，它们能把死亡的动、植物尸体　 　 。
3．草履虫的身体是由一个细胞构成的，因此被称为　 　生物。但是它却能完成所有生命活动。
4．在进行“观察水中微小生物”的实验时，会先将含有微小生物的水滴滴到　 　上，然后再用　 　进行固定。
5．在观察水中微小生物的实验中，经常会看到形似“草鞋"的生物，它是　 　它属于　 　 (填“单"或“多”)细胞生物。
二、选择乐园。
6．下列不属于水中微生物的是（　　）。
A．变形虫 B．草履虫 C．蚜虫
7．方智用显微镜观察池塘水，发现并记录了几种微生物，下面哪个是草履虫（　　）
A． B． C．
8．在观察水中微生物的实验中，我们采集微生物的主要场所是（　　）.
A．盐水中 B．碘酒中 C．鱼缸、池塘的水中
9．方智仔细观察水中的微生物，下面哪个描述能说明它们是生物？（　　）
A．它们的个体有大有小
B．它们在水里游动，反应快
C．它们的形状多种多样
10．在观察水中的微小生物时，常常在截玻片上放少量的脱脂棉纤维，主要目的是（　　）。
A．将微生物隔开
B．为微生物提供合适的环境
C．控制微生物的运动速度
一、判断题，对的打“√”，错的打“×”。
1．如果我们要培养微生物，最好选择纯净水。（　　）
2．可用干草和池塘里的水来培养微生物。（　　）
3．经过净水器处理后的水，里面没有微生物。（　　）
4．观察水中的微小生物时，我们可以提前-星期利用干草培养微小生物。（　　）
5．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”主要因为水中有大量的藻类植物繁殖。（　　）
二、实验探究题。
6．毛毛想在课外继续对草履虫进行研究，请你帮助他完成下列问题。
（1）毛毛最好取用____培养草履虫。
A．矿泉水 B．池塘水 C．纯净水
（2）你建议毛毛用　 　放入水中制成培养液。
（3）为了让草履虫繁殖得更快，培养液应放在____。
A．黑暗的角落 B．冰箱的冷藏柜中 C．阳台上
（4）下列是制作微生物的玻片标本，制作顺序是　 　。
（5）在观察水中微生物时，常在载玻片上放一些脱脂棉纤维，目的是____。
A．固定微生物 B．控制微生物的运动 C．增加水的营养
（6）草履虫的身体是由　 　个细胞构成的，因此被称为　 　生物，但是它却能完成所有生命活动。
参考答案
【基础巩固】
1．草履虫；变形虫；钟形虫；线虫；新月藻；衣藻
2．微生物；分解
3．单细胞
4．载玻片；盖玻片
5．草履虫；单
6．C
7．C
8．C
9．B
10．C
【能力提升】
1．×
2．√
3．×
4．√
5．√
6．（1）B
（2）干草
（3）A
（4）②③①
（5）B
（6）1；单细胞
核心素养
基础巩固
能力提升
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