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1教学目标
①使学生获得造型思维方法，技能的基本训练 和培养；②培养心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。
2学情分析
本课内容通过欣赏讲解各种“变废为宝”的作品，能引起学生强烈的学习兴趣，但对于学生来说，要充分的利用废弃物品来制造工艺品还有一定难度。应该教授学生各种制作手法，消除学生的创作屏障，从而使学生能从创作中得到自我肯定，激发其潜在的创作能力。
3重点难点
重点：让学生了解不同形态的材质在立体形态中形式美的表现和立体形态的构成形式，及其成型方法学会“化腐朽为神奇”；难点：造型表现，材料运用巧妙作品立意新颖。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】化腐朽为神奇
教学过程
（一）
师：同学们，今天的美术课我们不用画画，老四给大家带来了一个节目——魔术表演，大家想不想看？
生：想！
师：我今天表演的魔术是“化腐朽为神奇”，我这里有一个魔术箱，现在请一位同学检查一下，这个箱子是不是空的。
生：【检查】空的。
师：现在我把这些没用的东西扔进去【鸡蛋壳、洗发水瓶、袜子、桃壳】。现在大家注意了，我要开始施展魔术，把这些没用的东西变成有用的东西了【逐个掏出物品，一一摆好】。
（二）新课展开
①欣赏评析
师：逐个魔术是不是很有趣，大家想不想把更多的“废品”变成有趣的或有功能的东西？
生：想。
师：那现在我们来看一看更多的“魔术师”的作品【课件展示作品】。
②课堂练习
介绍制作步骤
师：欣赏了那么多的作品，这一节课大家先学一个小魔术“小蛋壳大变身”，大家看一下制作步骤。【视频】
师：师傅带入门，修行在个人。教了大家制作方法，现在轮到同学们来一展身手，大家拿出上一节课要求大家带来的蛋壳、颜料和笔，开始制作，做的最好的就可以升级为小魔法师。
（三）成果展示
师：大家现在把作品放到讲台上，我们选出五个做的最好的。【选出五个作品，同学上讲台】
师：现在我祝贺这五位同学成为了小魔法师【为他们戴上魔法帽】
（四）
师：还没完成的同学回去以后继续完成，已完成的同学回去以后还可以充分的发挥你的想象力、创造力，把家中的废弃物品都制作成有用的或有欣赏价值的作品。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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