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《白鹭》第一课时学习任务单
学习任务一：诗词导入，初识白鹭之美。
1.猜一猜下面的古诗写的是哪一种动物？
雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
2.阅读并补充资料卡，交流对白鹭的了解。
资料卡 ◎白鹭就是鹭鸶，它是鹭的一种。白鹭属共有13种鸟类，其中有大白鹭、中白鹭、白鹭（小白鹭）和雪鹭四种，体羽皆是全白，世通称白鹭。白鹭羽毛白色，腿长，能涉水捕鱼虾等。补充（你对白鹭的了解）：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
学习任务二：初读课文，自主学习生字词。
要求：自由读课文，边读边将课文中的生字和带有生字的词语圈出来；借助工具书，联系上下文读准字音，理解词语；把课文读正确、读通顺。
白鹭 精巧 色素 适宜 白鹤 嫌弃 寻常 蓑毛 长喙 黛色 玻璃框 嵌入镜匣 绝顶 嗜好 望哨 恩惠 清澄 铿锵 韵律 美中不足
学习任务三：再读课文，感知白鹭的外形美。
1.分组朗读课文，思考：在作者眼里，白鹭的形象是怎样的？从文中找出课文中的关键句子。
2.读课文第1～5自然段，思考以下问题。
（1）为什么说“白鹭是一首精巧的诗”？从哪些地方可以看出它的精巧？从文中勾画相关语句。
（2）哪些语句体现了白鹭身段大小的适宜？找出相关语句，小组内交流体会。
（3）作者写白鹭的美，为什么还要写白鹤、朱鹭和苍鹭呢？
（4）哪些语句体现了白鹭色素的配合适宜？找出相关语句，小组内交流体会。
3.填写关键词，练习背诵。
色素的( )，身段的( )，一切都很( )。白鹤( )，即使如( )朱鹭或( )苍鹭，也觉得( )，而且( )。然而白鹭却因为( )，而被人忘却了( )。那( )蓑毛，那全身的( )结构，那( )长喙，那( )脚，增之一分( )，减之一分( )，素之一忽( )，黛之一忽( )。
4.阅读并补全资料卡。
资料卡 ◎郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的________、________、________、________、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。1921年，出版第一部诗集________。代表作有诗集________、《星空》；剧本________、《蔡文姬》等。
《白鹭》第二课时学习任务单
学习任务一：听范读，回味白鹭的形象美
1.读课文第6～11自然段，思考：作者说“白鹭是一首精巧的诗”，为什么又说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”呢？
学习任务二：想象画面，感悟白鹭的神韵美
1.第6～8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图起一个名字，写在教材上每个自然段的末尾。
第一幅图——____________ 在清水田里 ______ 站着钓鱼
第二幅图——____________ 晴天的清晨 ______ 站立于小树的绝顶
第三幅图——____________ 黄昏的空中 ______ 低飞
学习任务三：抓关键句，体会情感。
1.自由读课文第9～11自然段，边读边思考： “白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”表达了作者怎样的情感？这句话在文中有什么作用？
学习任务四：读写结合，学习表达美
1.讨论交流：课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？
2.有感情地朗读课文，说说课文主要写了什么，是按什么顺序写的，完成课文结构图。
白鹭是一首精巧的诗 外形美 __________________ 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗
__________________
神韵美 __________________
__________________
__________________
3.从下面两个题目中任选一题，完成仿写练习。
题目一：学习课文第5自然段的写法，写一种小动物的外形。
题目二：学习课文第6～8自然段的写法，写一种小动物，抓住一两个生活场景来写，突出它的特点，抒发自己对它的感情。
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第1课 白鹭 分层作业
一、基础巩固
1．看拼音，写词语。
shì yí bái hè xiāng qiàn shì hào wàng shào
mù xiá ēn huì yùn wèi qīng chén xián qì
2．用“√”给加点字选择正确的读音。
粉黛（hēi dài） 白鹭（lù lǜ） 长喙（huì yuán）
黛色（hēi dài） 铿锵（jiānɡ qiānɡ） 清澄（chéng chén）
3、选词填空。
①精神 ②适宜 ③精巧 ④ 精湛 ⑤适宜
《白鹭》是一首( )的诗。
2.丽丽穿这身衣服很( )。
3.科技比赛上我班的选手个个都非常( )。
4.色素的配合,身段的大小,一切都很( )。
5.李叔叔的雕刻技术非常( ), 雕出的物品非常漂亮。
4．写出下列语句的修辞方法。
（1）在清水田里时有一两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。( )
（2）晴天的清晨，每当看见它孤独地站立在小树的绝顶。( )
（3）但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？( )
（4）白鹭实在是一首诗。( )
5．读句子，按要求完成练习。
（1）白鹭实在是一首诗，一首的在骨子里的散文诗。
①这句话运用_______的修辞手法，写出了白鹭_______________的特点，表达了作者_____________________________________。
②我会仿写：
______实在是一幅画，一幅______________________________。
（2）白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
这句话写到了___________、___________、___________三种鸟类，拿它们与白鹭作___________，是为了衬托白鹭的___________。
（3）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
_____________________________________________________________________
二、阅读提升
白鹭(节选)
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的乌很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.这段选文出自( )写的课文《白鹭》。
A.朱自清 B.茅盾 C.郭沫若 D.许地山
2.下面句中的横线上应该填写的关联词是( )
＿＿＿如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，＿＿＿觉得大了一些，而且太不寻常了。
A.虽然....但是..... B.无论......都....... C.即使......也.....
3.下列说法不正确的一项是( )
A.课文主要描写了白鹭的外形之美和活动之美。
B.从“这是别的鸟很难表现的一种嗜好'这句话可以看出白鹭比不上别的鸟。
C.《白鹭》一文不仅表达了作者对白鹭的喜爱之情，也表达了作者对大自然的热爱之情。
4.从画横线的语句中,我们可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.画波浪线的句子运用了＿＿＿＿和＿＿＿＿的修辞手法，生动地描绘了白鹭在
＿＿＿＿里觅食的景象。
6.下列对画双横线的句子理解不正确的一项是( )
A.白鹭不是在“望哨”，而是在悠闲地生活，表现了作者对白鹭悠然自得之美的欣赏。
B.白鹭也许是在领略清新美好的晨光，也许是在等待远出未归的同伴,如诗-般让人回味无穷。
C.这句话体现了白鹭无所事事，嗜好特别。
D.这句话通过描写白鹭登高远眺，表现白鹭气度不凡。
三、拓展延伸
根据课文原文如下，仿写《猫》《玫瑰》《荷花》《小狗》等。
原文例“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【参考答案】
【积累与运用】
1.适宜 白鹤 镶嵌 嗜好 望哨 木匣 恩惠 韵味 清晨 嫌弃
2.dài lù huì dài qiānɡ chéng
3.精巧 合适 精神 适宜 精湛
4.比喻 拟人 反问 比喻
5.（1）①比喻 平凡而美好、朴素而高洁 对白鹭的喜爱和赞美之情；②春天 充满生机与活力的山水画；
（2）白鹤 朱鹭 苍鹭 对比 精巧；
（3）白鹭本身就是一首很优美的歌。
【阅读提升】
1.C.
2.C.
3. B.
4.白鹭颜色的适宜、身段的精巧。
5.拟人 比喻 清水田
6. C.
【拓展延伸】
1.玫瑰是一幅优美的画，那青绿的叶柄，那梅红的花瓣，那尖利的小刺，争之一分则嫌密，减之一分则嫌疏，加之一分则嫌艳，去之以分则嫌淡。玫瑰虽不像梅花那么耐寒，但是它的美丽却深受人们喜爱。
2.那雪白的毛发像冬日的雪花，那长长的胡须，像根根针直立在脸上，看起来十分威武。还有那有力的腿，一蹦可以四尺高。它的体型适中，争之一毫则嫌长，减之一毫则嫌短，增之一忽则嫌胖。减脂一忽则嫌瘦。
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