5.15《设计与制作》教学设计

课程基本信息
学科 科学 年级 五年级 学期 春季
课题 设计与制作
教科书 书名：义务教学教科书科学五年级下册 出版社：人民教育出版社湖北教育出版 出版日期：2020年12月
教学人员
姓名 单位
授课教师
指导教师
教学目标
科学知识： 知道生活中像斜面、动滑轮、杠杆、轮轴这样的简单机械可以省力； 能根据任务需求，查找相关资料，了解相关知识，提出省力装置的设计方案。 科学探究： 能利用文字、绘图等方式表达自己的设计方案，根据设计方案选择材料和工具。 科学态度： 能对自己或他人的设计方案提出改进建议并说明理由。 科学、技术、社会与环境： 能与同学团结合作，共同完成设计任务，体验设计过程的乐趣。 教学重点： 能根据任务需求，查找相关资料，了解相关知识，提出省力装置的设计方案。 教学难点： 能利用文字、绘图等方式表达自己的设计方案，根据设计方案选择材料和工具。
教学过程
教学环节 主要师生活动
一、提出和 聚焦问题 一、提出问题，明确任务 1回顾简单机械 2出示教科书单元页上的情景图并提出问题，我们能设计一个提升重物的 省力装置吗 设计之前我们需要做哪些准备工作 学生讨论
二、科学 实践活动 二、科学实践活动：设计并制作省力装置 1、观察现实生活中的省力装置 (1)观察现实生活中的省力装置并提出问题，引导学生的观察与思考。我 们在生活中见过哪些能帮助人们减轻工作负担，把重物运到高处的省力装 置 这些装置为什么能省力 它们跟我们学过的哪种简单机械有关 学生讨论
(2)调动学生的学习积极性，使学生产生设计的愿望看过这些省力装置之 后，我们能开始设计自己的省力装置了吗 学生进行设计 (3)根据设计图选择材料和工具 2、组织学生交流设计方案， 现在，我们的设计图画好了，谁来介绍一下自己的设计方案 说一说你设计 的省力装置中运用了哪种简单机械，它是怎样省力的 这种设计和模型有什么优点 有什么不足之处 请大家发表自己的看法，并提出改进建议 学生互评 3、通过交流，我们发现许多好的做法，值得学习，也发现一些问题，需要 改进。请大家回去以后改进自己的设计，下节课我们将对照设计图进行制 作。