七年级上册 第四单元 综合性学习《 少年正是读书时》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
专
题学习活动
少年正是读书时
读书增长知识 知识改变命运
读书破万卷
下笔如有神
24年秋 新课件
爱读书,
了解国民阅读状况
见教材第100页图1:2022年我国成年国民包括图书、报纸、期刊和数字化阅读方式在内的各种媒介的综合阅读率为81.8%,较2021年的81.6%提高了0.2个百分点2022年我国成年国民数字化阅读方式占比最高,期刊的阅读率最低;与2021年相比,2022年图书和数字化阅读方式的阅读率略有增长,报纸和期刊的阅读率稍降低。
见教材第101页图2:2022年我国成年国民阅读者中,有接近一半人倾向于纸质图书阅读,相当一部分人倾向于选择在手机上阅读、在电子阅读器上阅读、网络在线阅读等数字化阅读的方式,还有少部分人通过听书、视频讲书等方式阅读。见教材第101页图3:近年来我国成年国民大部分通过手机或网络接触过数字化读,少部分通过电子阅读器或平板电脑接触过数字化阅读;2022年我国成年国民通过手机接触数字化阅读的比率较2021年有所降低,但是通过网络在线、电子阅读器
和平板电脑等进行数字化阅读的比率略有提高。
.①无论是成年国民还是未成年人,我国国民综合阅读率呈增长趋势。
②我国未成年人图书阅读率和人均图书阅读量呈增长趋势。
③方式多样的数字化阅读越来越受到成年国民的青睐。(见教材第100-102页资料夹)
读好书,
分析自身阅读实际
你习惯每天什么时间读书
你喜欢读纸质书还是电子书
你喜欢哪些作家的作品
调查问卷问题补充示例
读书计划示例
阅读量 读10本书
阅读时间 晚上放学做完作业后、周末、假期
阅读内容 《朝花夕拾》西游记》及其他科普作品、人物传记、散文集等
阅读方式 不同类型文章采用不同的阅读方式,如《西游记》采用精读与跳读结合的方式
善读书,
共同研讨促进阅读
(1)进一步增强学生课外阅读意识。
(2)转变家长、教师的阅读理念。
(3)激发学生的阅读兴趣。
(4)指导学生正确阅读
(5)定期开展阅读活动
解决问题的思路
一又四分之三读书法
中国著名的数学家、教育家苏步青曾说过,针对一本好书,至少要读三遍。因为重要的书读第一遍时,仅有模模糊糊的印象,只能了解个大概。等读了第二遍，才会有清晰的轮廓及具体的认识。读了第三遍之后，才能融会贯通,并可掌握书中的精义!
好书要读三遍,那么怎样才能高效地做到这一点呢 我觉得大家可以采用一又四分之三读书法:假设我们读完第一遍,总共花费了一天的时间;在读第二遍时，速度要加快一倍,时间要缩短一半,那就是二分之一天的时间;在读第三遍时,速度要再加快一倍,时间要再缩短一半,那就是四分之一天的时间。
如何读才能实现上面所说的速度加快一倍呢 这就要做到:读第一遍时,要在书上画线或做记号,标记书中的重点。读第二遍时,就可以针对这些重点加强阅读。因为是阅读第一遍后的精华区,所以速度就可以加快一倍,时间就可以缩短_半了。读第三遍时,要针对最重要的部分做总复习,要阅读的是第二遍后精华中的精华,这样速度就可以再加快一倍,时间也可以再缩短一半了。这样读书,不是为了纯粹地追求速度,而是在保证理解的情况下提升速度,这样我们就有更多精力去读更多的书了。
介绍读书方法
为推进“文化兴校”建设,你所在的班级准备开展“少年正是读书时”的专题学习活动。
书籍是人类对自然社会探索认知的积累，是人类求知的捷径。正像鸟儿要想自由自在地高飞入云端,首先要振动自己的翅膀一样,人们要想更快更多地求得知识,丰富自身,就必须勤勤恳恳、扎扎实实地多读书。
标语:鸟欲高飞先振翅，人要求知必读 书
【拟写标语】请根据画线句子的内容将下面的标语补充完整,要求对仗工整。
典题示例
活动一:举办“我的读书经验”交流会
活动二:举行“名著知多少”读书知识竞赛
活动三:举办“走进名著”读书报告会
活动四:举办“名著在我心中”演讲会
【设计活动】活动的成功举行离不开合理的安排,语文老师已设计好了两种活动形式,请你帮他再设计两个。
读一本好书,犹如同一位高尚的人对话。
读书,让我们体验生活的乐趣;
读书,让我们拥有崭新的发现;
读书,让我们感悟人生的真谛；
读书,让我们懂得做人的道理。
【仿写表达】谈到读书的作用时,大家各抒己见。请续写一句话,表达你对读书作用的认识。
穿越时空 看看先人是怎么读书的
车胤囊萤
我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪荧光来勤奋读书。
悬梁刺股1
汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的 一头拴柱头发，一头拴在房梁上。
悬梁刺股2
战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。
凿壁偷光
西汉时期，有一个少年叫匡衡，他在邻居家找到一-处墙壁有破损的地方一道弱弱的光线就从墙缝里透射过来借着这一点点光线看起书来。
读书的重要性
育德
励志
启智
明史
你为什么要读书？
莎士比亚：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
黄庭坚：士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。
歌德：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
苏轼：腹有诗书气自华。
读书方法
品读法
品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里的“一点”必须是文章的神韵所在。如《春》的语言美。
摘读法、圈点法
把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点。包括笔记摘录，电脑下载，圈点画线、评注等。如毛泽东圈点《水浒传》等。
析读法，就是阅读者在阅读过程中，对词、句子、修辞情感基调、意境等进行品析。这种读书法我们在课堂上经常用。带有研究性质。
这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研读，而是对文章的精华处细细琢磨，品味。
寻读法
学习名人读书经验
唐代大学问家韩愈在谈到读书问题时，曾说过一句名言：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”后人将他的话概括为“提要钩玄”读书法。
陆游的有的放矢法：
“饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。”这是宋代大文学家、诗人陆游读书生活的自我写照。他终生酷爱读书，以书为伴，与书为伍。不过，他读书虽多，却多而不杂，多而不乱。他读书都是有的放矢的。
朱熹的读书有三到：谓心到，眼到，口到。
毛泽东的四多法：读得多，想得多，写得多，问得多。
名人读书经验分享
著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢？巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。”
华罗庚教授把读书的过程归纳为“由薄到厚”与“由厚到薄”两个阶段。他说：“一本书，当未读之前，你感到就是那么厚；在读的过程中，如果你对各章各节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考材料，那就会觉得更厚了。但是，当我们对书的内容真正有了透彻地了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，就会感到书本变薄了。愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。这是每个科学家都要经历的过程。这样，并不是学的知识变少了，而是把知识消化了。”
下节课见！
读书增长知识 知识改变命运
读书破万卷
下笔如有神
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