第4课 日本明治维新 课件

(共23张PPT)
观察漫画，思考日本为什么能够从“羊”变成“狮子”？
日本明治维新
01.
德川幕府与锁国时代
02.
03.
目录
CONTENTS
倒幕运动
明治维新
一、德川幕府与锁国时代
学习目标：了解19世纪德川幕府的统治与危机
日本处于德川幕府统治之下
源赖朝设幕府于镰仓，
日本进入长达700多年的幕府统治 。
幕府将军把持着国家大权
19世纪中期
12世纪晚期
闭关锁国
一、德川幕府与锁国时代
学习目标：了解19世纪德川幕府的统治与危机
幕府由于严格控制对外贸易，还迫使国内工商业完全屈从于封建势力，加强对劳动人民的剥削，防止武士同农民结合起来进行反抗。“锁国”严重阻碍了工商业的发展，堵塞西方科学技术和进步思想的输入，延缓了日本资本主义的发生，使日本的近代化比西方足足落后了2个多世纪。
——摘编自吴廷璆《日本史》
思考德川幕府的闭关锁国政策带来什么影响，总结明治维新的根本原因
造成日本与外界隔绝，也阻碍了日本社会、经济的发展。
日本资本主义经济
德川幕府的封建统治阻碍了
的发展
一、德川幕府与锁国时代
学习目标：了解19世纪德川幕府的统治与危机
结合材料思考在德川幕府的统治下，日本出现了什么危机？
“黑船事件”（“黑船来航”）
日本被迫签订不平等条约，西方列强接踵而至。
日本出现民族危机
二、倒幕运动
学习目标：能说出倒幕运动发生的原因、倒幕派的组成和经过
外部：民族危机
国内：社会危机机
手工工场倒闭
黄金外流
市场混乱
物价飞涨
民众处境恶化
经济收到冲击
二、倒幕运动
学习目标：了解倒幕运动发生的原因、倒幕派的组成和经过
结合课本相关事实思考社会危机出现后，日本各阶层反应如何？
名义上的君主毫无实权
掌握政权组成幕府
封建割据势力，不满幕府统治
经济状况恶化
不满幕府的统治
希望在社会改革中求得生机
在德川幕府统治的 200多年里，武士构成了统治阶级的基础。在他们的上面，是天皇、将军和各藩的首领“大名”。有的武士接受了良好的文化教育，成为有知识和教养的人，担任幕僚和行政官员。在经济发展的过程中，武士阶层也出现分化。下级武士生活困窘，不少下级武士为维持生计，开始从事商业、手工业，有的当医生、作家，有的沦为浪人。一些有文化和政治经验的中下级武士不满幕府的统治，希望在社会改革中求得生机。他们成为倒幕运动的中坚力量。
倒幕派
二、倒幕运动
学习目标：能说出倒幕运动发生的原因、倒幕派的组成和经过
时间：
过程：
结果：
结合课本找出倒幕运动相关问题的答案
1861年1月
倒幕派在京都发动"王政复古"政变，支持天皇亲政，强令德川幕府“辞官纳地”，后粉碎了幕府的反扑。
结束了幕府统治，天皇改年号为“明治”
1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》，内容包括：
一、广兴会议，万事决于公论；
二、上下一心，盛行经纶；
三、官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠；
四、破除旧来之陋习，一本天地之公道；
五、求知识于世界，大振皇国之基础。
《五条誓文》表明了日本改革旧制度、向西方学习的决心，成为明治维新的政治纲领。
1868年
明治政府以西方为榜样，全面改造日本
史称“明治维新”
三、明治维新
学习目标：知道明治维新的改革措施和各项作用，总结明治维新的性质，正确评价明治维新
阅读课本15-16页，归纳明治维新的主要措施。
项目 内容 简要概括
政治
军事
经济
社会生活
废藩置县，加强中央集权。
实行征兵制，建立新式军队。
推行地税改革，以殖产兴业为口号，大力发展近代经济。
提倡文明开化，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
废藩置县
新式军队
殖产兴业
文明开化
三、明治维新
学习目标：知道明治维新的改革措施和各项作用，总结明治维新的性质，正确评价明治维新
依据材料，分析明治维新各项措施的作用----废藩置县
1869年6月，新政府利用在“戊辰战争”中获得全面胜利的有利形势，······宣布“废藩置县”，免除全国各藩知事的职务，一律迁往东京居住；废除藩制，把全国划分为3府72县，由中央政府任免知事。这就一举消灭了封建割据，形成中央集权的统一国家，并在事实上废除了封建领主土地所有制，成为维新运动中的一次深刻的革命性变革。 ——吴于廑、齐世荣《世界史﹒近代史》
“废藩置县”消除封建割据，扫除了资本主义发展的阻碍。
三、明治维新
学习目标：知道明治维新的改革措施和各项作用，总结明治维新的性质，正确评价明治维新
依据材料，分析明治维新各项措施的作用----新式军队
增强了日本的军事力量；
1873年刚实行征兵制时，官兵平时定为31680人，战时定为46350人……海军刚建立时拥有军舰17艘，排水量1.3万余吨。但随着扩军政策的实施，兵员和军备都迅速增强。至1889年前后，陆军已拥有7个师团5万3千人，海军拥有军舰25艘，鱼雷艇10艘，总计5万余吨 ——吴廷谬《日本史》
三、明治维新
学习目标：知道明治维新的改革措施和各项作用，总结明治维新的性质，正确评价明治维新
依据材料，分析明治维新各项措施的作用----殖产兴业
促进了日本资本主义的发展
明治维新时期的铁桥
三、明治维新
学习目标：知道明治维新的改革措施和各项作用，总结明治维新的性质，正确评价明治维新
依据材料，分析明治维新各项措施的作用----文明开化
三、明治维新
学习目标：知道明治维新的改革措施和各项作用，总结明治维新的性质，正确评价明治维新
依据材料，分析明治维新各项措施的作用----文明开化
培养了资本主义的建设人才，革除旧习，减轻改革阻力。
明治维新时期的学校
明治时期义务教育·普及率
三、明治维新
学习目标：知道明治维新的改革措施和各项作用，总结明治维新的性质，正确评价明治维新
材料一 日本人鉴于1854年丧权辱国的条约，决心建立一支强大的军队，一方面得以主宰其本国的命运，另一方面更可称霸于远东。日本不但建立了征兵制度，而且使所有的学校成为军事训练基地及培养国家主义的温床。日本人以其惊人的组织及守纪律的天赋，瞬息构成强大的军力，得以与“外夷”居于平等的地位进行谈判。——摘编自杜兰特《世界文明史》
国家 时间 经济年平均增长速度
日 1868-1873 32.2%
英 1851-1873 3.3%
美 1861-1873 5%
德 1861-1873 3.8%
——摘编自吴廷谬《日本史》
日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。
性质：自上而下的资产阶级性质的改革
培里
他们认为培里给日本带来了现代文明的熊熊火种！
日本不仅没把培里当作侵略者，还将其作为开国的恩人来纪念。不仅在横须贺市建立了一座培理公园，还在当年美国黑船登陆的地方，树立了一座纪念碑，上面有日本首相伊藤博文的亲笔手书“北米合众国水师提督培理上陆纪念碑”。在佩理公园，每年都要举行民间自发纪念活动——“黑船祭”。
三、明治维新
学习目标：知道明治维新的改革措施，正确评价明治维新
明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
1889年，明治政府颁布了《大日本帝国宪法》，确立了日本近代君主立宪制的天皇制度。宪法规定：大日本帝国由万世一系的天皇统治，天皇神圣不可侵犯；天皇作为国家元首，总揽一切大权，总理大臣和国务大臣组成的政府只对天皇负责。日本的天皇制度后来变成军国主义天皇制度。
1878年颁布的“军人训诫”要求军人把天皇当作“神”来崇拜，并且以所谓“武士道”精神作为军人的行为准则。
—齐世荣《世界史﹒近代史》
课堂小结
日本明治维新
德川幕府与锁国时代
对外政策--影响
明治维新的根本原因
日本民族危机的表现
倒幕运动
原因
倒幕派的构成、中坚力量
时间·过程·结果
明治维新
时间
措施
评价
1.（2022·北京市·15）1871年，明治政府派岩仓使团出访欧美。使团成员认识到“英国之制作，其基本在于煤铁”“国之生利益者，最重工业，而应以纺织为第一”。这一认识推动日本在改革中
A．废除农奴制，开启近代化
B．“殖产兴业”，发展近代经济
C．废藩置县，加强中央集权
D．颁布宪法，确立了共和体制
2.（2022·广西贺州·12）20世纪初，日本大街上随处可见留着短发、穿西装的男子；家长有义务送学龄儿童接受教育，不服从者将受罚。这一现象得益于日本明治维新
A．提倡“文明开化” B．实行废藩置县
C．推行地税改革 D．建立新式军队
【B】
【A】
【B】
3.（2022·广西北部湾·15）年代轴有助于我们梳理历史发展的线索，下列历史年代轴反映的学习主题是
A．封建时代的世界 B．共产主义运动的兴起与发展
C．走向整体的世界 D．资本主义制度的确立与扩展
【D】
【D】
4.（2022·重庆B卷·12）斯塔夫里阿诺斯（美）认为：“由于日本具有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小。”这着重分析的是日本明治维新的
A．有利因素 B．发展过程
C．具体内容 D．重要地位
5.（2022·四川阿坝·31）明治维新使日本走上了迅速发展资本主义的道路，但也保留了大量的封建残余。这里的“封建残余”突出表现在，保留了
A．幕府统治 B．锁国政策
C．军国主义 D．农奴制度
【A】
【C】
【A】