Unit 10 I’d like some noodles.精美导学案

2015学年始丰中学七年级（下）英语“三生五学”自主发展导学稿
班级 组名 姓名 编号 101 日期 2015-5 主备课人 丁中澜 审核人
Two heads are better than one.集思广益。
【自研课导学】
预习内容及目标：预习课本Unit10 ,P55—56 的生词及对话，扫清生词障碍并初步理解对话含义。
【展示课导学】 （一）学习内容： Unit10 I’d like some noodles.（Section A 1a-2d）
（二）学习目标： (1) 能掌握下列词汇：mutton; beef; noodles; chicken; cabbage; potatoes; tomatoes; carrots.
(2) 能掌握以下句型：① —What would you like ② —I’d like....
Self-study & Self-exploration Cooperation & Exploration Show & Improvement Conclusion & Summarization
自学指导内容·学法·时间 13′ 互动策略内容·形式·时间 13′ 展示方案内容·形式·时间 28′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练
Step1：诵读—培养语感 在晨读的基础上，大声朗读1a的单词和1c的对话，达成以下目标：☆ 读准语音语调☆☆ 理解性地诵读 ☆☆☆ 熟练地背诵 自我检测的时刻到了！将单词和图片中的字母进行配对，并快速记忆，关上课本默写处1a部分的单词，尽可能拓展其他学科的单词。Step2: 听读——捕捉信息听他们在各时段的作息！First time, 感知对话大意Second time，根据1b连出你听到的单词。Third time，模仿录音机的语音语调，进行跟读。The last time, 全班有感情地齐读对话，注意句子的升降调。Step3：创读——创编对话 认真观察课本55页的图画，你能谈论图中人物在做什么吗？想象一下情境，在脑中构思此时的对话。（尽可能利用以前所学内容进行创新）要求: 使用--What would you like --I’d like...的句型结构。 Pairwork：1. 对子间互相检查随堂笔记的完成情况，给出等级评价和建议。2. 对子间分角色操练1c对话，并检查对方的背诵情况。 组长主持（Host by the team leader） Groupwork of Four:小组长主持，小组齐读1a的词组两遍。组员用What would you like 的句型进行轮流问答操练。Groupwork of Seven:在科研组长的带领下，组内交流讨论所抽到的展示主题，明确展示流程，意见达成共识。选取2-3人完成板书规划工作，其他成员进行展示主题小预展。 展示单元一对话诵读，竞读赛背1. 板书呈现1a的单词和1c的对话，带领同学们学习，做到读准语音语调，明白其意。2. 组长组织组员积极有序地展示对话的朗读（可从大声，流利，感情方面对读，全组齐读，还可以与其他组之间进行赛读，可难度提升至脱稿背诵）争创全班赛读赛背的竞比氛围。展示单元二：对话学习，情境表演1. 遴选本组的优秀对话和问题对话进行对比学习，讲解优秀对话中的优美句式和问题对话中暴露的错误及注意点，带领全班进行赏析、纠正。 2. 组长带领组员展示本组的情境表演,注意展示姿态、展示次序及肢体语言的运用。 Step1: .写出下列句子的答语。A:What would you like B: 你能通过预习完成下面的填空吗？关于would like :1.would like 想要 = want， would 为情态动词2.变否定在would后加 , would not=wouldn’t3.变一般疑问句：把would ，原句中的第一人称变成第二人称，其余照抄。a.Would you like sth. 你想要某物吗？这是礼貌而又委婉地询问对方要求时的用语。肯定回答：Yes, please./All right./Yes./OK.否定回答：No, .Would you like some apples 在这种委婉地提出要求或建议的句型里，some不用变成any.b. Would you like to do sth. 你愿意做某事吗？ 肯定回答：Yes, I’d like to./ Yes, I’d love to. 否定回答：Sorry.Step3：创读——创编对话 书写等级：_ ____达成等级：
当堂检测： 写出下列词汇（每小题1分，其中第九题两份，总计10分。）
想，想要____ _____ 2.何种 __ ________ 3.一碗面条__ ______ 4.土豆面条 ______ __ 5.牛肉西红柿面条__ ________
6.多大尺寸… _______ ___ 7.牛肉汤__________ 8.绿茶_________ 8.你现在可以点菜了吗？_____ _________________
【训练课导学】1.时段： 晚自习 2.时间： 20’ 3.训练方式： 独立 ，自主完成
基础题：词汇应用
1. China is a l_______ country with long history.
2. What s______ shoes would you like
3. John likes ________ (粥)，pizza(比萨)，salad and ice tea very much.
4. We have many great ________ (特色菜) in the restaurant.
5. I would like you ________ (come) to my house.
6. Would you like some juice _____(drink)
7. There are some ________ (tomato) and ________ (porridge) on the table.
8. There ________ (be) some beef and eggs in the noodles.
发展题: 按要求改写句子。
1.He’d like a large bowl of porridge.(提问)
_______ ______ bowl of porridge would he like
2.Can I help you (同义句)
______ can I ______ ______ you
3. I’d like some orange juice.(一般疑问句)
______ you ______ _____ orange juice
4. I’d like beef and tomato noodles.
______ ______ ______ noodles ______ you like
提高题： 完形填空
What do you do at the weekend Some people like to 　1　 at home，but others like to go 　2　 a walk or play football. My friend Jack works hard in a factory during the 　3　.At the weekend，he always 　4　 the same thing. On Saturday he 　5　 his car and on 　6　 he goes with his family to a village(村庄) by car. His uncle and aunt have a farm there. It isn’t a 　7　 one，but there’s always 　8　 to do on a farm. The children help with the animals and give them their 　9　. Jack and his wife help in the fields. At the end(结束) of the day，they are all 　10　 and Jack’s aunt gives them a big meal.
（ ）1. A. play B. live C. stay D. enjoy
（ ）2. A. to B. for C. in D. at
（ ）3. A. day B. time C. summer D. week
（ ）4. A. does B. reads C. eats D. has
（ ）5.A.watchesB. drivingC. sells D. washes(洗)
（ ）6. A. Monday B. Sunday C. Saturday D. Wednesday
（ ）7. A. small B .big C. hard D. short
（ ）8. A. much B. little C. fast (快) D. far (远)
（ ）9. A. clothes B. places C. food D. water
（ ）10. A. clea B. late C. hungry D. friendly
【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)
今日一得：
今日不足：
【培辅课】（时段：大自习）
我今天进行了 的培辅。
教师签字：
2015学年始丰中学七年级（下）英语“三生五学”自主发展导学稿
班级 组名 姓名 编号 102 日期 2015-5 主备课人 丁中澜 审核人
Two heads are better than one.集思广益。
【自研课导学】
预习内容及目标：预习课本第57页绿色表格中的句子。
【展示课导学】（时段：正课1小时）
（一）学习内容： Unit10 I’d like some noodles. Section A(Grammar—3c)
（二）学习目标：1) 继续学习I’d like to句式的表达，进行询问和回答。2) 总结What kind of... What size... 等特殊疑问句,Would you like... Is there any... 的构成方式及回答。
Self-study & Self-exploration Cooperation & Exploration Show & Improvement Conclusion & Summarization
自学指导内容·学法·时间 22′ 互动策略内容·形式·时间14′ 表现方案内容·形式·时间 24′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练
本课学习策略：敞开心扉 主动开口Step1:朗读明意同学们，本课时的语法学习从朗读开始，首先请大声朗读绿色表格中的句子三遍。第一遍：读准每个单词的语音语调。第二遍：注意问句对应的答语。第三遍：记熟缩写以及完整形式。希望有所提高的同学抓紧时间背诵。Step2 ：语法小结在熟读表格内容的基础上，认真完成课本第57页3a，3b处的对话填空，注意观察问答格式，通过对话填空总结一下在谈论活动中的使用，并通过你所总结的规律完成随堂笔记的练习。Step3: 学以致用经过今天的学习，相信每位同学一定收获不少，那么请根据今日所学，完成相应的随堂笔记处的句子翻译，并根据书本3c，编写一段简单的对话。要求：将所给填空的句子设计进入对话中 PAIRWORK1.对子之间认真检查随堂笔记的内容，对书写和达成情况进行等级评定。2.对子间互相检测3a的答案，并一起朗读。 Groupwork of Four:小组长主持，核对随堂笔记处的答案，综合组内成员语法学习成果，相互学习，相互补充。Groupwork of Seven:科研组长带领组员就本组抽到的方案进行研讨，意见达成共识后分配2~3人完成板书，其他成员积极预展 展示方案预设：展示单元一：竞读我最强板书Step2随堂笔记及3a的答案。通过Grammar Focus赛读诵背的PK，总结进行时态与一般时态的用法区别，并通过3b对话填空的简析来巩固运用。要求：请注意方案展示的顺序，也可自由发挥，使其最优化展示单元二：语法大总结板书Step3的随堂笔记，先带领全班同学核对填空的答案，然后带领全班同学一起赏析本组的创编对话。（可通过纠错，带读，重难点句简析等方式）要求：填空处答案及文章中的重点语句请用黄色粉笔标出 Step2.1.本单元的可数名词有 , 不可数名词有 。既是可数又是不可数的名词有 。2. of +名词+would you like 用来询问某人想要什么样的东西的句型。3. bowl of noodles would you like 你想要多大碗的面条？ Step3.你能通过预习说出下的句子吗？1.你要哪种面条？ 你要大碗的吗？ 3番茄鸡蛋汤里有肉吗？ 你要什么尺寸的？ 对话创编： 书写等级__________ 达成等级___________ Please read loudly! 请大声一点！
当堂反馈：完成下列句子翻译。(每小题2分，总计8分。)
我可以看下菜单吗？__________________ ___
2.我们有大碗、中碗和小碗。____ _________________________
3.你要多大碗的？____________ ___________ ___
4.我们这有牛肉、鸡肉、羊肉、卷心菜、土豆和番茄。_______________________________
【训练课导学】1.时段： 晚自习 2.时间： 20’ 3.训练方式： 独立，自主完成
巩固提升三级达标训练题
基础题：选择填空
（ ）1. I’d like some ______.
A. beef B. potato C. noodle D. bowl
（ ）2. —Would you like some milk —______ .
A. Yes, I would B. No, I wouldn’t C. Yes, please D. Thanks
（ ）3. — What ______ noodles would you like — A medium one, please.
A.kind of B.kinds of C. size bowl of D. sizes bowl of
（ ）4. —What size shirt would you like —A _______ one.
A. red B. large C. big D. long
( ) 5. There ______ some food on the table.
A. is B. are C. has D.have
( ) 6. I’m hungry. I would like ______ a large bowl of dumplings .
A. eating B. eat C. to eat D.ate
( ) 7. Do you like noodles ______ chicken
A. with B. of C. in D. for
发展题：根据要求完成句子。
1. There __________(be) some _________(beef ）and __________(egg) in the noodles.
2. There_________(be) some onions and ______________(mutton) in the bowl.
3. I would like you _____________(come) to my house.
4. Look, they __________(buy) fruit and vegetables in the market.
5. Would you like some juice _____________(drink)
提高题：据短文内容, 判断下列句子正(T)、误(F)（5分）
A Frenchman wants to eat eggs in a restaurant. But he doesn’t know how to say eggs in English. He thinks and thinks. Then he sees a book with a picture of a hen（母鸡）on the table. He asks the woman in the restaurant, “What’s the English for a hen’s child ” The woman says, “ It’s a chick(小鸡).” Then the Frenchman asks, “What’s a chick before they are born ” “It’s an egg,” says the woman. “ That’s right. Give me four eggs, please.”
( ) 1.The Frenchman can’t speak English.
( )2. The Frenchman wants to have some eggs.
( )3. A hen helps the Frenchman get the eggs to eat.
( ) 4. What do you think of the Frenchman I think he is smart.
( )5. An egg is a hen’s child.
今日一得：
今日不足：
【培辅课】（时段：大自习）
今晚你需要陪辅吗？（需要，不需要）
生：我是____________组的____________________(姓名)，我在__________________________问题上存在困惑，需要陪辅！ 教师签字______________
2015学年始丰中学七年级（下）英语“三生五学”自主发展导学稿
班级 组名 姓名 编号103日期 2015-5 主备课人 丁中澜 审核人
Two heads are better than one.集思广益。
【自研课导学】
预习内容及目标：预习课本p58的单词
【展示课导学】
学习内容：Unit10 I’d like some noodles. Section B (1a—1e)
学习目标：学会用所学句型来表达自己喜爱的菜谱，并能够和你的搭档进行问答。
Self-study & Self-exploration Cooperation & Exploration Show & Improvement Conclusion & Summarization
自学指导内容·学法·时间 22′ 互动策略内容·形式·时间14′ 表现方案内容·形式·时间 24′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练
本课学习策略：敞开心扉 主动开口Step1:单词导入看1a的图片，图中有哪些作息活动？大声朗读中出现的食物名称并与图片中的字母进行配对。根据1b的对话，与你的搭档练习对话。Step2 ：听力强化通过刚刚的学习，相信大家都已经猜到了本课听力的主要内容，现在让我们强化提升我们听力的能力。第一遍：完成课本1c部分第二遍：完成课本1c，1d 部分第三遍：针对自己没有听清的部分仔细倾听Step3: 新编对话与同伴谈谈喜欢或不喜欢的食物？请根据所学内容创设情境，编写一段对话于随堂笔记处。要求：注意运用今天听力中出现的重点句子：I like...I don’t like... PAIRWORK1.对子之间认真检查随堂笔记的内容，对书写和达成情况进行等级评定。2.小对子以口头形式检测1a单词 Groupwork of Four:小组长主持，核对听力的答案，并带领小组以“疯狂英语第二式”齐读听力材料。Groupwork of Seven:科研组长带领组员就本组抽到的方案进行研讨，意见达成共识后分配2~3人完成板书，其他成员积极进行预展 展示方案预设：展示单元一：听力讲解将听力强化的答案在黑板上板书，并对每一题的答案逐一进行分析，带领全班同学进行学习。（注意读—译—析的讲解方式，要求务必讲解详细，让大多数同学都能接受。）展示单元二：情境表演遴选本组优秀的新编对话在黑板上进行板书，注意将优秀的句子用黄色粉笔书写，带领大家通过纠错，带读，简要分析来学习。根据对话内容适当拓展、创设情境，进行情境表演。 Step2 汉译英1. 你要什么种类的饺子？ What kind of dumplings do you 2. 我想点餐。I want to some food, .3. 你要喝点什么吗？Would you like 4. 一个大杯绿茶，两小份橘子汁。One green tea and two . Step3新编对话 书写等级______达成等级___________ 课堂用语小贴士：Never give up! 绝不放弃！
当堂检测：单词连成句子。（每题2分，共计10分）
1.you, what , of, would, size, noodles, bowl, like
2.like, green tea, don’t, fish or, I
3.medium, she’d, noodles, like, bowl, please, of ,a
4.specials, come, and, your, today, get
5.breakfast, has, Mary, and porridge, eggs, for
【训练课导学】1.时段： 晚自习 2.时间： 20’ 3.训练方式： 独立，自主完成
巩固提升三级达标训练题
基础题：单项选择题。
（ ）1.The girl _____long hair is my sister
A .in B of C for D with
（ ）2.If it _____tomorrow ,I____go to Ning Yang.
A rain,won’t B rains ,will C rains ,won’t D rain,won’t
（ ）3.It’s not easy for us _____English well.
A learn B learns C learning D to learn
（ ）4.The large cake ___ eggs on it is just 10 yuan .
A. has B. have C. with D. is
（ ）5. I’m hungry. I would like ________ a large bowl of dumplings.
A. have B. eat C. eating D. to eat
发展题: 用所给单词的适当形式填空。
1. There ______ (be) some beef and eggs in the noodles.
2. I would like you _____ (come) to my house.
3. Look, they ______ (buy) fruit and vegetables in the market.
4. Would you like some juice _____ (drink)
5. She ______ (have) an egg, a small bowl of chicken noodles and two apples every day.
6. I like ______ (listen) to the pop music and watching TV.
Main Meals（主食） small large
Hamburger 1.80 2.30
Hamburger with cheese 2.00 2.50
Chicken burger 1.90 2.40
Vegetable burger 1.80 2.30
Side dishes small large
Fries 0.90 1.10
Salad 1.00 1.20
Chicken wings 1.30 1.60
Drinks small large
Coca Cola 0.80 1.00
Orange juice 0.90 1.20
Tea 0.70 0.90
Coffee 0.80 1.00
Desserts small large
Ice cream or Chocolate 1.20 1.60
Apple pie（hot） 0.70 /
Donuts or Jam 0.50 /
7. They would like__(see) the animals in the zoo.
提高题：阅读理解
Here is a menu for a fast food restaurant.
The prices are in American money，called dollars and cents.
There are 100 cents in a dollar.
（ ）1．From the menu，how much is a small hamburger
One hundred and eighty dollars.
B．Two dollars and thirty cents.
C．Eighty cents.
D．One dollar and eighty cents.
（ ）2．If you have only three dollars，what can you buy
A．A large salad and a large ice cream.
B．A large chicken burger and a small cup of tea.
C．A small vegetable burger and a large chocolate.
D．An apple pie and a large hamburger with cheese.
（ ）3．Jam is a kind of ______.
main meals B．side dishes
C．desserts D．drinks
（ ）4．What can't we buy in the restaurant
A．Coffee. B．Fries. C．Hamburger. D．Beef.
（ ）5．A thirsty（渴的）boy may ask for ______.
A．coca cola B．donuts C．fries D．a chicken burger
今日一得：
今日不足：
【培辅课】（时段：大自习）
今晚你需要陪辅吗？（需要，不需要）
生：我是____________组的____________________(姓名)，我在__________________________问题上存在困惑，需要陪辅！ 教师签字_______
2015学年始丰中学七年级（下）英语“三生五学”自主发展导学稿
班级 组名 姓名 编号 104 日期 2015-5 主备课人 丁中澜 审核人
Two heads are better than one.集思广益。
【自研课导学】（时段：晚自习）
（一）预习内容及目标：预习课本P59,60的生词及对话，完成2a,2b,2c部分，扫清生词障碍并初步理解对话含义。
【展示课导学】
（一）学习内容： Unit10 I’d like some noodles. Section B(2a------Self Check)
（二）学习目标：通过对短文的学习，捕捉文章的重要信息，理解文章的大意并学以致用谈论你所感兴趣的美食。
（三）定向导学·互动展示
Self-study & Self-exploration Cooperation & Exploration Show & Improvement Conclusion & Summarization
自学指导内容·学法·时间 14′ 互动策略内容·形式·时间 11′ 展示方案内容·形式·时间 30′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练
Step1：课文大家读 大声朗读P59的2b课文，体会文章的写作思路。看看你能在哪个层次上达标：☆能大声流畅地读，☆☆能理解地读， ☆☆☆能熟练地背。 在理解文章大意的基础上，完成Step 1的问题。Step2：析读——我来析文章再次研读课文，边读边译，找出文中重点单词和短语，细加琢磨，完成随堂笔记处的知识探究，准备小组内解决疑难。 Step3：创读——仿写句子 认真揣摩随2c的问题，明白文章的大意，使用恰当的表达方式进行句子仿写，注意句子的结构。 组长主持（Host by the team leader） Pairwork：1. 对子间互相检查随堂笔记的完成情况，给出等级评价和建议。2. 对子间轮流诵读第三篇小短文，检查对方的朗读情况。 Group of Four:小组长主持，小组核对Step2的句子翻译和解析，对于短文中的疑难句进行讨论交流，共同学习、提升。Group of Seven:在抽签完成后，大组长将本组的展示任务进行讨论汇总，形成统一的方案并进行责任分工，为展示作准备。 展示单元一课文大家学1. 板书Step 1的两个问题和Step 2的句子翻译。 2．明确分工，组员带领全班同学进行文章的诵读，选一篇进行大组PK, 并讲解全文的大意，营造班级的学习氛围，注意与台下的互动。展示单元二语句齐探究1．板书Step 2的句子解析和Step3中的句子。 2. 对Step 2的句子进行分析，重点讲解黑体字部分的短语用法，并对句子中或者文章中其他的重要句型进行拓展； 讲解Step3的表格大意，带读本组的句子仿写，并邀请其他同学展示他们的句子。 Step1 根据2b回答问题1.What do you eat on your birthday 2.How can a person make his or her birthday wish come true Step2 句子翻译人们在生日一般要吃什么？ 2. 不同国家有不同的答案。 3. 蜡烛的根数就是寿星的年龄。 4.寿星必须许个愿然后吹灭蜡烛。 5. 他们从不把面切断因为长长的面条是长寿的象征。 他们给生日的人带来好运。
当堂检测： 汉译英（每题1分，总计8分。）
⑴在许多国家 ⑵吹灭蜡烛 ⑶一口气 ⑷愿望会实现
⑸正变得受欢迎 ⑺好运的象征 ⑻寓意是一样的
【训练课导学】1.时段： 晚自习 2.时间： 20’ 3.训练方式： 独立 ，自主完成
“日日清过关”巩固提升三级达标训练
基础题: 单选题
( ) 1. ----Would you like green tea ____ juice ---- I don’t like green tea ____ juice.
A. and , and B. or , or C. and , or D. or , and
( ) 2. ---- Would you like _____ tea with ice in it --- Yes , I ______ .
A . any , would B. some, would C. any , will D. some , will
( ) 3. The noodles with orange juice ____ only $ 1.5.
A. is B. are C. for D. with
( ) 4. ---How many _____ would you like --- Two , please .
A. cup of tea B. cups of tea C. cup of tea D. cups of teas
( ) 5. Some chicken _____ in the bowl . And some ____ are in the garden.
A. is , chicken B. are , chicken C. is , chickens D. are, chickens
发展题：句型转换
He’d like a large bowl of porridge.(对划线部分提问)
_______ _______ bowl of porridge _______ he _________
2. My father would like beef dumplings.(同义句) My father would like ________ ________ _________.
3. Can I help you (同义句) ________ can I ________ ________ you
She wants to eat dumplings. (同义句) She ______ ______ to eat dumplings.
I like rice and fish. (否定句) I _____ ______ rice ______ fish.
He wants to have beef for lunch.(同义句) He _______ _______ to ______ beef for lunch.
7. He and I go to see the movie. (同义句) He ______ to see the movie______ me.
提高题：完形填空
It’s half past four in the afternoon. 11 is ready. There are many things 12 the table—plates, bowls and glasses. We can see some meat,eggs and fish 13 the plates. There are some dumplings,noodles and rice. Oh,there is a big round cake in the middle of the 14 .There is 15 to drink, five glasses there. 16 of the glasses is full of milk, two of them are full of coffee and the others 17 full of Coke. There are two bottles of apple juice. That’s great. They 18 our favourite food and drinks. I’d like 19 them very much. Why are there so many nice 20 Today is Bill’s grandma’s birthday.
( )1.A.Breakfast B.Lunch C.Supper D.Meals
( )2.A.in B.on C.under D.at
( )3.A.on B.in C.at D.to
( )4.A.plates B.table C.bowl D.bottle
( )5.A.anything B.things C.something D.nothing
( )6.A.Some B.One C.Two D.Three
( )7.A.are B.is C.have D./
( )8.A.all are B.are all C.are both D.both are
( )9.A.have B.to have C.has D.having
( )10.A.things B.thing C.something D.anything
今日一得：
今日不足：
【培辅课】（时段：大自习） 我今天进行了 的培辅。
教师签字：