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【核心素养】六年级上册科学2.11《晾衣架的小轮》分层练习
1、科学观念:学生可以通过观察和研究晾衣架的小轮,了解到轮子可以减小摩擦力,使物体移动更轻松;认识到不同材质和结构的轮子在性能上可能存在差异。
2、科学思维:学生需要对小轮的工作原理进行分析和推理,思考为什么小轮能够起到省力的作用,如何改进小轮以提高晾衣架的使用效果等,培养逻辑思维和创新思维。
3、探究实践:学生可以亲自操作晾衣架,测量使用小轮和不使用小轮时的用力情况,进行对比实验,收集数据并分析,从而得出科学的结论。
4、态度责任:通过对晾衣架小轮的研究,培养学生认真观察、实事求是的科学态度,以及在解决实际问题中对科技产品进行合理设计和改进的责任感。
一、快乐填空。(5题)
1.把定滑轮和动滑轮组合起来使用,形成了滑轮组。滑轮组合理的利用了两种滑轮的优点,既能改变用力方向,又能 。
2.使用定滑轮能 ,但不能 ,使用动滑轮能 。
3.旗杆上的滑轮是 ;起重机上的滑轮是 。
4.旗杆的顶端有一个 ,升旗时,向下拉绳子,国旗就会往上升。
5.不随重物移动的滑轮称为 。
二、选择乐园。(5题)
1. 晾衣架上的小轮主要起到( )的作用。
A. 装饰 B. 省力 C. 增加重量
2. 下列哪种情况可能会用到带小轮的晾衣架?( )
A. 晾晒少量衣物 B. 衣物很重 C. 空间很小
3. 小轮的材质通常会选择( )。
A. 塑料 B. 钢铁 C. 以上都可以
4. 小轮的转动( )摩擦力。
A. 增大 B. 减小 C. 不影响
5. 以下关于晾衣架小轮的说法,错误的是( )。
A. 所有晾衣架都必须有小轮 B. 可以让晾衣架移动更方便 C. 质量好的小轮更耐用
一、判断题,对的打√,错的打ⅹ。(5小题)
1.提升重物时使用动滑轮,既能省力又能改变力的方向,很方便。 ( )
2.旗杆顶端方便升降旗子的简单机械是轮轴。( )
3.吊车上随着重物一起上升的滑轮是定滑轮。 ( )
4.如果滑轮随着被拉的物体一起移动位置,这样的滑轮叫作动滑轮。( )
5.动滑轮和定滑轮的作用都是省力。( )
二、综合题(2题)
1. 说一说晾衣架上小轮的优点有哪些?
如果你要设计一个带有小轮的晾衣架,你会考虑哪些方面?
1.下图中的滑轮有什么优点? ) (6分 )
(1)
(2)
(3)
参考答案
【基础训练】
一、快乐填空
1.【答案】省力
2.【答案】改变用力的方向;省力;省力
3.【答案】定滑轮;动滑轮
4.【答案】滑轮
5.【答案】定滑轮
二、选择乐园
1.【答案】B
2.【答案】B
3.【答案】C
4.【答案】B
5.【答案】A
【能力培养】
判断题
1.【答案】错误
2.【答案】错误
3.【答案】错误
4.【答案】正确
5.【答案】错误
二、综合题
1.省力,方便移动晾衣架;让晾衣架的使用更加灵活;可以适应不同的晾晒空间和需求。
2. 小轮的质量和材质;晾衣架整体的稳定性;小轮安装的牢固程度;晾衣架的承重能力等。
【拓展提高】
1.【答案】(1)改变力的方向
(2)省力
(3)既省力又改变力的方向
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
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