（统编2024版）第5课 动荡变化中的春秋时期 课件（新教材）

(共20张PPT)
孔子谓季氏，“八佾舞于庭， 是可忍，孰不可忍。”
——《论语 ·八佾篇》
注：①八佾之舞，舞队分8行8列，共由64人组成。 属宫庭乐舞中的最高规格，只有天子才能使用。
②季氏是卿大夫。
季氏为何敢
违犯周礼呢
导入
历 史
动荡变化中的 春秋时期
夏商周时期
奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
知道春秋时期经济发展的表现及其原因，理解经济
发展和社会变化的关系。 (历史解释、唯物史观)
知道春秋时期的主要霸主，认识诸侯争霸的影响。
(时空观念、历史解释)
了解王室衰微的表现和结果。 (历史解释)
学 目标
东周 o o 公元前770年～公元前476年
公元前475年～公元前221年
春秋
战国
政治 王室衰微 军事 经济 铁农具、牛耕 诸侯争霸
阅读教材子目录，说一说春秋时期，社会政治、军 事、经济都发生了哪些变化
先导阅读，整体感知
核心素养 知识拓展
春秋时期的铁农具 春秋青铜器莲鹤方壶 春秋时的金属货币
农业 促进发展 手工业 推动繁荣 商业
刺激发展
自主学习
教师指导
问题探究
目标导学一：春秋时期的经济发展
观察图片，春秋时期的经济发展主要主要体现在哪些行业上
刀币
市市 铜风 圆钱
具体表现
铁制农具和牛籼现
规模不断扩大，分更加 细致
(铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业、漆器制作等)
逐渐活跃，经济活动得到鼓励和保护，金属货币泛 使用
目标导学一：春秋时期的经济发展
春秋时期的社会经济发展在每个行业上有哪 些具体表现
教师指导
问题探究
核 素养
知识拓展
行业
农业 手工业
商业
自主学习
④勾践剑与夫差矛 ⑤青铜牲尊
【史料实证】将上列图片进行 分类并填入相应板块。
图片
板块名称
①⑤
农业变革
②④
手工业发展
③⑥
商业活跃
①铁口锄、铁雷 ② 禽兽纹俎 ③楚国金版
目标导学一：春秋时期的经济发展
知识拓展
问题探究
教师指导
自主学习
核心素养
⑥ 楚铜贝
自主学习
教师指导
【唯物史观】上述图片反映了我 国古代不同时期的生产工具，请 分别写出它们的名称及对应的时
代。生产工具的演变体现了什么
生产工具的进步和生产力的
提高，有利于促进农业发展。
问题探究
核心素养
知识拓展
目标导学一：春秋时期的经济发展
磨制石器
新石器时代
打制石器
旧石器时代
青铜农具
青铜时代
铁制农具
铁器时代
目标导学二：王室衰微
《国语 ·周语》记述周定王派人去宋国，途经陈国时，就看 到那里“野有庾积，场功未毕”(野外堆放着谷物，谷场 还没有修整)的“公田不治”景象。与此相反，一些奴隶 主却尽量驱使奴隶从事荒田的开垦，使西周末期以来不在 税收之列的私田，急剧增加。 ——《中国古代史》
私田 产生
铁农具
牛耕出现
公田 荒废
不再分封，设郡 县直接管理
以公田为基
础的分封制
走向瓦解
诸侯收
益增加
诸侯不再定期
贡赋，周王室
财政困难
【唯物史观】春秋时期经济的发展使社会发 生了什么样的变化 变化的根本原因是什么
诸侯势力 日益强大
王室衰微
生产力决定生产关系，经济 变革引起政治和社会变革。
问题探究
教师指导
核心素养
知识拓展
教师指导
问题探究
核心素养
知识拓展
目标导学二：王室衰微
匈奴
林胡
自主学习
燕
前⑥无
孤竹
O
诸侯不再受周王控制。各自为政
不再分封，设立县、郡直接管理
不再定期朝觐、缴纳贡赋
率土之滨，莫非王臣》
诸侯国内再分封 》》
进献贡赋，服从调遣》
目标导学二：王室衰微
西周
礼乐征伐自“天 子”出
问题探究
核心素养
知识拓展
0国家统治权从周天子转移到大国诸
侯手里，诸侯操控政治，竞相角逐。
普天之下，莫非王土》》》周王室仅直接管辖洛邑一带
春秋
礼乐征伐自“诸侯”出
结合视频与教材内容说一说王室 衰微的表现有哪些 有何后果
自主学习
教师指导
权力转移
【史料实证】材料反映了春秋时期政治格局发生了什么样的变化 这 是西周哪一制度埋下的祸根
王室衰微，诸侯各自为政，国家分裂割据；分封制
平王之时，周室衰微，诸侯强
并弱，齐、楚、秦、晋始大， 政由方伯(诸侯之长)。
—《史记 ·周本纪》
教师 导
问题探究
核心素养
知识拓展
目标导学二：王室衰微
【时空观念】阅读教材，说一说春 秋时期先后出现了哪些霸主 在地 图中找到霸主的诸侯国位置。
齐桓公、晋文公、秦穆公、楚 庄王、吴王夫差、越王勾践。
出现诸侯争霸局面的原因是什么
王室衰微，诸侯势力壮大， 各诸侯国政治经济发展不平 衡；为了追逐自身利益(人
口、土地、权力)
他们打着什么的旗号进行称霸
匈奴
林胡
晋国
秦国
齐国
吴国
越国
教师指导
问题探究
核心素养
知识拓展
目标导学三：诸侯争霸
尊崇周王室 抵御夷狄
自主学习
尊王攘夷
楚国
燕
◎
目标导学三：诸侯争霸
【历史解释】为什么齐桓公能成为春 秋时期的第一个霸主
材料二齐桓公任用管仲进行改 革，发展生产训练军队，使齐 国经济和军事实力大增，齐桓 公打着“尊王攘夷”旗号，号 令诸侯，首先称霸中原。
②管仲改革，富国强兵
③以尊王攘夷的名义号令诸 侯，获得政治优势。
材料一：“齐国是东方一 个大国，临 海 ，盛产鱼盐 矿 藏 ，经济富庶。
——朱绍侯《中国古代史》
①地理位置优 越，经济富庶。
核心素养
知识拓展
教师指导
问题探究
小组 讨论
自主学习
夜邑
卧薪尝胆
城濮 退避三舍 之战
老马识途
问鼎中原
目标导学三：诸侯争霸5
回 甲小游戏：连连看
齐桓公
晋文公
楚庄王
秦穆公
勾践
一鸣惊人
一箭之仇
秦晋之好
教师指导
问题探究
核心素养
自主学习
知识拓展
知识拓展：弭兵大会
弭兵大会的召开有何影响
以晋、楚为首，各国共同签
订盟约，宣布停止战争。晋、 楚两国互相妥协，分享霸权， 成为诸侯列国的共同盟主。
一方面确立了晋、楚两国的
霸权地位；另一方面赢得了 相对安定的社会环境，有利 于社会经济的恢复和发展。
问题探究
核心 素养
教师指导
知识拓展
自主学习
周王室仅直接管辖洛邑一带；
诸侯不再受周王控制，各自为政；
诸侯不再分封，设立县、郡直接管理； 诸侯不再定期朝觐、缴纳贡赋；
国家统治权从周天子转移到大国诸侯手 里，诸侯操控政治，竞相角逐。
齐桓公、秦穆公、晋文公、楚
庄王、吴王夫差、越王勾践。
尊王攘夷
给人们带来了灾难；
大诸侯国疆域不断扩展，有利于局部统一。 推动各国变法图强，促进了社会变革。
促进了民族交融，华夏认同观念产生。
表现
结果
霸主
名义
影响
经济发展推 动社会变化
王 室 衰 微 诸 侯 争 霸
生产力发展
分封制瓦解
铁 农 具 牛 耕
课堂小结
1. (2024 · 河南 · 中考真题)战国时期的这些农具(见下图)虽貌不惊人，但其锋利已
经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为 (A)
A. 较高生产力水平
B. 频繁的兼并战争
C. 新兴的小农经济
D. 宽松的社会氛围 河南辉县出土的铁犁头 河北易县出土的铁镰刀 河南辉县出土的铁锤口
2. (2023 · 山东济宁 · 中考真题)春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋
、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是( A )
A. 周王室地位已经衰落 B. 鲁国到王都路途遥远
C. 鲁国国君是春秋霸主 D. 周王不是鲁国的宗亲
课堂检测
课堂检测
3. (2023 · 北京 · 中考真题)战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得 到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。 同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明 (A)
A. 生产工具的进步推动社会发展
B. 铁制工具完全取代了木石工具
C. 各国变法带来生产工具的改进
D. 水利工程为国家统一创造条件
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THANKS