吉林省长春市德惠市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（含答案）

德惠市2023-2024学年度第二学期期末质量监测
八年级语文
一、积累与运用（15分）
阅读下面文字，完成1-4题。（8分）
今年4月22日是第52个世界地球日，我国的活动主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”。地球给予我们丰富的自然资源，似乎取之不尽、用之不竭，可是并非如此。如今，全球变暖、冰川融化、气候异常、生物多样性减少……保护地球，迫在méi jié。但我们欣喜地看到，“建设生态文明”“保护生物多样性”……国家正在为共建万物和谐的美丽世界付诸努力。地球不仅是一个巨大的生态系统，还是人类生存和发展的家园，我们必须在“__________、__________、__________”的道路上，携手同行。我们相信，随着人们环保意识的提高，使得越来越多的公民选择“低碳生活”。
1、根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分）
①给予（ ） ②迫在méi jié（ ）
2．画波浪线的词语“用之不竭”中“竭”字的意思是__________（2分）（ ）
A．完、尽 B．用尽、使尽 C．干涸
3．依次填入横线处的短语最为恰当的一项是（ ）（2分）
A．尊重自然、顺应自然、保护自然 B．尊重自然、保护自然、顺应自然
C．保护自然、尊重自然、顺应自然 D．保护自然、顺应自然、尊重自然
4．选文中画直线的句子有语病，请将修改后的句子工整地抄写在下面，不得改变原意。（2分）
_______________________________________________________________________________________________
5．古诗文默写填空。（7分）
（1）关关雎鸠，在河之洲。____________________，君子好逑。（《诗经·关雎》）
（2）____________________，白露为霜，____________________，在水一方。（《诗经·蒹葭》）
（3）《大道之行也》一文中，最能体现孟子“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的观点的语句是____________________，____________________。
（4）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，抒发忧国忧民的博大胸怀的诗句是：____________________，____________________。
二、阅读（45分）
（一）阅读下面的文言文，完成6-8题。（7分）
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道、食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天不无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
6．解释下列加点词在句子中的意思。（2分）
（1）食马者不知其能千里而食也（ ） （2）才美不外见（ ）
（3）且欲与常马等不可得（ ） （4）策之不以其道（ ）
7．第三段画线句子中三个“不”字的根源是什么？用了什么修辞方法？目的何在？（3分）
8．结合全文，谈谈成为“千里马”的必要条件是什么。（2分）
（二）阅读下面的课外文言文，完成9-11题。（8分）
鸟说
戴名世
余读书之室其旁有桂一株焉桂之上日有声关关然者。即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬①，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇②，无有。问之，则某氏僮奴取以去。嗟乎！以此乌之羽毛洁而音好也，奚③不深山之适④而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉⑤！
（选自《戴名世集》）
【注】①掬：捧。②鷇kòu：初生的小鸟儿。③奚：为什么。④适：到。⑤彼其以世路为甚宽也哉：人生的道路并不很宽啊。
9．用“/”为文中画直线的句子断句，限三处。（3分）
余读书之室其旁有桂一株焉桂之上日有声关关然者。
10．把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
每得食，辄息于屋上，不即下。
11．作者通过二鸟“托身非所”致死的不幸遭遇，告诉我们什么道理？用自己的话回答。（3分）
（三）阅读下面文字，完成12-14题。（7分）
修炼“挫商”
①人生是一条布满荆棘的崎岖之路，常常充满着挫折与失败。面对人生的挫折与失败，我们应该修炼挫商。
②挫商，即承受挫折的能力。承受能力越强，挫商也就越高。
③无论条件多么优越，无论才华何等了得，生活总是充斥着不可预知的意外，没有谁的人生旅程一帆风顺。
④未经历小路的坎坷泥泞，哪能体会到阳光大道的平坦通畅？未经历风雪交加的困苦，哪能体会风和日丽的温馨？未经历挫折和磨难的煎熬，怎能体会到成功和胜利的喜悦？挫折和磨难，能拓展生命的宽度。
⑤当你的道路充满荆棘却不退缩，当你一次次跌倒后依然顽强地站起来，当你受到别人的冷嘲热讽却没有心灰意冷，你会迎来胜利的曙光，你会感受到成功的快乐与幸福！
⑥自古以来，多少人面对挫折不屈不挠，从而让人生放射出耀眼的光芒！
⑦司马迁，身受酷刑，用十余年时间写出了被誉为“史家之绝唱”的《史记》；贝多芬，两耳失聪，却“紧紧扼住命运的咽喉”，谱写出气势磅礴的《命运交响曲》；董明珠，经历丧夫之痛却没有被击倒，让“格力”成为享誉国内外的大品牌。他们的成功，离不开他们炼就的高挫商。
⑧那么，我们怎样修炼挫商呢？首先，面对挫折，改变消极心态。每个人都会遇到挫折、不同的是，有的人在挫折面前一蹶不振；而有的人把它当作一种胜利的前奏，始终保持永不言败、乐观向上的心态，最终取得胜利。
⑨其次，掌握正确的方法。一是激励法——遇到挫折时，尽量少考虑眼前得失，不断激励自己：美好的未来就在前方。二是知足法——在挫折面前，降低要求，满足已经达到的目标，对一时难以做到的事情不奢望、不强求。三是补偿法——在某方面目标受挫时，不是灰心气馁，而是化苦痛为力量，发奋图强，以另一个可能成功的目标来代替。
⑩没有惊涛骇浪的海洋，绝不是真正的海洋；没有风沙蔽日的沙漠，绝不是真正的沙漠；没有一波三折的生活，也绝不是真正的生活。只有敢于面对挫折，勇于迎接挑战，不断修炼挫商，才能飞得更高，走得更远。
12．文章思路清晰，首先，提出_____________的中心论点；接着，讲道理、摆事实，论证为什么要修炼挫商；然后，_____________；最后，总结全篇，首尾呼应。（2分）
13．作者认为为什么要修炼挫商？请简要阐述。（3分）
14．选出对文章内容理解和分析错误的一项（ ）（2分）
A．失败与挫折，能考验我们的挫商，挫商越低，承受能力越弱。
B．第⑦段分别选用了文学界、音乐界、商界的名人事例，论证修炼挫商的作用，很有典型性和说服力。
C．真正的生活，是会有一波三折的，我们要敢于面对挫折，修炼挫商。
D．张浩没有达到班级前三名的目标，他这样安慰自己：成绩排名没有那么重要，我已经收获了知识。这是运用了“激励法”。
（四）阅读下面文字，完成15-19题。（15分）
老街里的老先生
张金刚
①城再小，大抵都有条老街。老街似是开放的博物馆，将城市模样凝固在某个年代，便停滞不前。老民居、老门楼、老街巷、老店铺、老单位、老槐树……静默在汹涌的时光里尘封了老街久远的记忆。
②若无几位故园难舍的老先生依旧生活于此，绵延着老街醇厚的气息，那老街也便只是老街了。
③经人引荐，我陪妻子拨开车水马龙的喧嚣，走入十几年未曾光顾的老街，寻一位老先生正骨。穿街过巷，来到了弥散着浓浓中药味儿的小院儿前。推门而入，老先生正为一位老人揉捏按摩，扭头瞅了我俩一眼，说：“你们先坐。这位远道而来的大姐，腿疼了二十又来年，才找到我，揉了两次，好多了。”片刻，老先生停手，那老人活动活动揉过的腿，感激地说：“周医生手法的确很好。”
④妻子说：“我们也是慕名而来，都说咱这老街有位‘高人’。”老先生边舒活双手，边说：“算是有点虚名吧。从17岁跟老父亲学这手艺，四十多年，就是热爱。经我手医好的人，也不知道有多少。”妻子躺好，将扭伤的腿递到老先生手上，我按住了妻子的肩。
⑤摸，按，揉，捏，抬，屈，压……一套流程下来，妻子不停地“啊呀”。老先生拍一下妻子的腿：“你活动活动，试试！”妻子坐起，在老先生胸有成竹的注视里，笑了：“疼痛明显减轻。”老先生没笑：“这就对了。不过，我这手艺怕要失传……”走出小院儿，草药味道渐渐消失，我却记住了老街里会正骨的周老先生。
⑥与老街重逢，似回到从前，令我脚步放缓。一缕红炉烧饼的幽香，揪住了我的心。老街一处旧门楼下，一位老先生正端坐案板前，专注地擀面。老先生身形魁梧，头发花白，干瘦的双手使劲擀压出一个个方形面饼，整齐码在案板上；用手蘸水，将面饼拍湿；端起盛了芝麻的长方形托盘、放在腿上一杆，芝麻便均匀地铺了薄薄一层。老先生捏起面饼，将拍了水的一面向下，用力往托盘上一拍，那芝麻便乖巧地、细密地粘满了面饼。一个，又一个。
⑦老先生起身看见我俩：“要买烧饼？正好，马上揭炉。”撩开盖子，浓郁的烧饼香味儿从旁边缸炉里喷出来。老先生握着长柄勺，一个个揭下来，放到炉沿儿上晾着。我迫不及待拿起一个，烫手，更烫嘴，但我太喜欢这种烫烫的、脆脆的、香香的滋味了。
⑧老先生顶着煤炭的灼热，开始往炉壁上贴面饼。我意欲拍个小视频给他做宣传，老先生却说：“用不着宣传，我力所能及地做多少就卖多少。来的人多了，我也做不过来。”话音不高，慢条斯理，云淡风轻。
⑨妻子腿刚好些，走不了多久，便要歇歇。那棵千年古槐撒下的满地荫凉，正好铺满了老供销社门前的两层台阶。我们坐下来，稍后，一位老先生也拿一坐垫坐了下来。我对妻子说：“这条老街可是有了年头，咱都40来岁了，往上数，不知有过多少代？”妻子说：“是呀，我从小在这城里长大，原来这条街是最繁华、最热闹的地段，现在却如此安静！”
⑩老先生应是被我们的话触动了，看了我们一眼，又望着空旷的老街，说：是呀，我今年快90了，在这条街上长到十来岁，就去参加革命了，我参加过抗日战争、解放战争、抗美援朝，后转业在县城工作，离休后，还是想回到这条街上来生活，日子过得舒坦。
老先生满脸的皱纹似是藏满了故事，一抖落就是历史。他自豪地说：“当年，徐霞客、康熙、乾隆应该就是走过这条街，西去五台山的。徐向前元帅年轻时曾在这街上一家杂货店当过学徒，业余时间一直读书学习。这条街的赵家胡同，还走出了革命烈士赵云霄。当年，商铺、客店、商号、戏台、机关单位等占满了这条街的南北两侧，见证了历史，是几代人的记忆呀！”
短暂的老街之行印象深刻。除逢着的这三位老先生之外，应该还有不少阅历丰富、涵养深厚、德高望重的老先生，住在这沧桑幽深的老街里。他们隐在闹市之中、居于岁月深处，丰盈了老街的灵魂。
我与妻子约定，有空就陪她到老街散步。更希望再邂逅几位老先生，与之躬身对坐，叩问时光，静慰浮心。
（《北京日报》2023年1月25日，有删改）
15．下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．老街在岁月中尽显沧桑，但是留住了人们的记忆，老先生们让老街有了醇厚的气息，让老街的文化不断延续。
B．文章在写三位老先生时，都运用了语言描写，描写作者与老先生们的对话，使得文章内容更加真切。
C．本文采用了“总分总”的结构，其中分写的三位老先生是老街里的老先生们的缩影或代表。
D．本文以“我”的老街之行为线索，巧妙地将文中的老先生们串联起来，使得文章衔接自然。
16．从语言表达的角度赏析下面的句子。（3分）
一缕缸炉烧饼的幽香，揪住了我的心。
17．结合文章内容，谈谈你对第 段画线句“他们隐在闹市之中，居于岁月深处，丰盈了老街的灵魂”的理解。（3分）
18．本文构思巧妙，在组织线索上与我们所学的课文《一滴水经过丽江》的手法相类似，请你结合所学进行赏析。（3分）
19．结合文章内容，说说文章标题的妙处。（4分）
（五）名著阅读（8分）
20．《钢铁是怎样炼成的》中，不是保尔所做的一件事是（ ）（2分）
A．把烟灰散在瓦西里神父家的面团上。 B．把偷来的枪藏在院子里没被发现。
C．在腿受伤以后就放弃了各种演习。 D．在省团委恢复团籍并在大会发言。
21．结合《经典常谈》中《<说文解字>第一》的内容，因形解意。请仿照示例，推断“明”的字义。（3分）
汉字 偏旁图解 推断字义
采 上面是手。下面是果树。“采”本意为摘取。例如《关雎》一诗中，“左右采之”的“采”即“摘取”之意。
明
22．《经典常谈》中认为“唐人绝句有两种作风：一是铺排，一是含蓄”，你认为《江雪》是铺排还是含蓄？请结合诗歌内容简要分析。（3分）
【链接材料】①铺排：将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。
②
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
三、综合实践（10分）
班级开展有关“马”的综合实践活动，请你完成下面的任务。
23．写出含有“马”字的成语、谚语、古诗句。（4分）
①成语：_____________________________________________________________________________________
②谚语：_____________________________________________________________________________________
③古诗句；_____________________________________________________________________________________
24．自古英雄乘骏马，在中国历史上及古典文学作品中，有诸多英雄豪杰，也有许多宝马良驹。请写出下面名马的乘骑者。（2分）
①赤兔马：___________________ ②的卢马：___________________
25．文字是人类认识世界的见证，早在商代的甲骨文中就有了象形字“马”。请你认真探究“马”字的演变过程，按照要求写出探究的结论。（4分）
早期甲骨文 晚期甲骨文 大篆 金文 小篆 隶书 楷书
①从汉字的起源探究的结论：______________________________________________________
②从汉字的发展探究的结论：______________________________________________________
四、写作（50分）
26．以下作文，任选其一。
（1）命题作文：暖暖的微光
（2）阅读下面材料，根据要求写作。
中国象棋是一种规则完备的博弈游戏，由两人轮流走子，在战法上遵循古代《孙子兵法》中的“不战而屈人之兵，善之善者也”的作战思想，以“将死”或“困毙”对方将（帅）为胜。对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着儿，直至分出胜、负、和，对局即终了。象棋走法也有诸多规矩和讲究，“马走日，象走田，车走直路炮翻山，士走斜线护将边，小卒一去不回还”。也正是因为规矩多，所以它才具有很强的可玩性。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：
（1）表达真情实感，不得抄袭，不得套作
（2）文体不限，诗歌除外，文体特征明显
（3）认真书写，力求工整，美观
（4）文章不得出现真实的校名、姓名
（5）不少于600字
八年语文参考答案
一、积累与运用（15分）
阅读下面文字，完成1-4题。（8分）
1．①jǐ yǔ
②眉睫（2分）
2．A（2分）用之不竭：意思是无限取用而不会使用完。竭：完。
3．A（2分）本题考查语序排序的逻辑能力。尊重自然、顺应自然、保护自然是个逐渐递进的过程。
4，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。（2分）（成分残缺，删去“随着”或“使得”都可以。）
5．（7分）（1）窈窕淑女
（2）蒹葭苍苍 所谓伊人。
（3）故人不独亲其亲，不独子其子。
（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
二、阅读（45分）
（一）阅读下面的文言文，完成6-8题。（7分）
6．（1）同“饲”，喂 （2）同“现”，显现，表现 （3）一样、等同 （4）用马鞭驱赶（2分）
7．根源是食马者的平庸浅薄，愚妄无知。运用了排比的修辞。表达了作者对统治者埋没、摧残人才的强烈愤慨，激发人们的不平之感，表达了千千万万有才之士的悲愤之情。（3分）
8．要有千里马的才能；要有展示的机会；要有识别人才，欣赏人才的伯乐。（学生回答合理即可）（2分）
（二）阅读下面的课外文言文，完成9-11题。（8分）
9．余读书之室/其旁有桂一株焉/桂之上/日有声关关然者。（3分）
10．每当得到食物，（它）就在房屋上停息，并不马上下来。（2分）
11．注意选择适合自己的人生之路，注意回避风险，尽量远离祸患。（3分）
【参考译文】
我读书的房屋，旁边有一棵桂树，有一天，桂树上传来鸟叫声。靠近一看，是两只鸟在枝干之间做了巢，（巢）离地不到五六尺，人的手可以碰到它。巢像杯子一样大，精密完整而牢固，用细草缠结而成。鸟是一雌一雄，小的那只不满一捧，毛色明亮洁净，美好洁白可爱，不知道是什么鸟。雏鸟将要出壳了，雌鸟用翅膀盖着它，雄鸟去捕食，每当得到食物，（它）就在房屋上停息，并不马上下来。房屋的主人戏弄它，用手摇它的巢，（它）就向下看着鸣叫，轻摇（它）轻叫，重摇（它）就大叫，手拿下来，鸣叫就停止。（后来）有一天，我从外面回来，见鸟巢掉在地上，找两只鸟和雏鸟，没有找到。（向他人）问它们的去向，得知是被屋主的童仆抓走了。
唉！凭借这鸟的羽毛洁白而且鸣声好听，为什么不到深山里去寻找茂林栖息呢？将身体托付到不合适的地方，才会被奴仆折辱而死。人生的道路并不很宽啊！
（三）阅读下面文字，完成12-14题。（7分）
12．①要修炼挫商；②论述修炼挫商的方法。（2分）
13．人生常常充满着挫折与失败（没有谁的人生旅程一帆风顺）；挫折和磨难，能拓展生命的宽度；面对挫折不屈不挠，会让人生放射出耀眼的光芒（经受住挫折后，会感到成功的快乐与幸福）。（3分）
14．D（2分）
【解析】本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ABC．正确；D．有误；应该是运用了“知足法”。故选：D。
（四）阅读下面文字，完成15-19题。（15分）
15．D我与妻子的老街之行，而不是我的。
16．“揪”是指紧紧抓住，“揪住我的心”运用拟人修辞的修辞手法，生动形象地写出了“我”被烧饼的幽香的吸引，侧面写出了老先生做饼手艺的高超。
17．老先生们默默无闻地居住在老街里，见证了老街的历史岁月，并用自己的人生丰富着老街的文化底蕴。这句话表达了对老先生们默默无闻、不求名利、静守岁月的赞美与感叹。也表达了对老街所体现的丰富的文化底蕴的喜爱与赞叹。点明中心，升华主旨。
18．课文《一滴水经过丽江》以作者化身的一滴水的踪迹为线索，以水的视角展现了丽江古城的自然、人文景观和历史沿革；本文以“我”与妻子的在老街的游览行踪为线索，讲述了在老街上遇到的三位老先生的故事：正骨高人周老先生、做烧饼的老先生、参加过革命并讲述老街历史的老先生。透过“我”与妻子的视角，表现了老先生们默默无闻、不求名利、静守岁月的美好品质，以及老街的文化底蕴，巧妙的融入了自己情感，让读者引发共鸣。
19．文章标题交代了文章的写作对象是老街和老先生，其中“老街”承载了作者对于老街背后历经沧桑的感慨，“老先生”则体现了对那些在各个领域有着丰富经验的老者的尊重。两个“老”字，形成了呼应，吸引读者阅读兴趣。
四、名著阅读（8分）
20．C（保尔在腿受伤以后坚持参加各种演习）
21．“明”左边是日，右边是月，“明”本意为日月交辉而大放光明（学生能说出明亮也可）。例如，唐代杜甫《春夜喜雨》一诗中，“江船火独明”的“明”即“日月交辉而大放光明”之意。（3分）
22．示例一：《江雪》是铺排。诗人铺排了“鸟飞绝”“人踪灭”“蓑笠翁”三个意象，突出“江雪”环境的幽静，又运用“千山”“万径”“绝”“灭”等词反复渲染，更能凸显诗人在遭受打击后内心的孤寂。
（答对“铺排”一分，结合具体诗句分析环境特点一分，人物心境一分）
示例2：含蓄。诗中运用典型概括的手法，选择干山万径，人鸟绝迹这种最能表现山野严寒的典型景物，描绘大雪纷飞，天寒地冻的图景；接着勾画独钓寒江的渔翁形象。渔翁形象正是柳宗元本人思想情感的寄托和写照，借以表达诗人在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。全诗构思独特，语言简洁凝练，但意蕴丰富。（3分）
五、综合实践（10分）
23．①成语：马到成功\一马当先\老马识途
②谚语：牛头不对马嘴\人奔家乡马奔草\风马牛不相及
③古诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。山回路转不见君，雪上空留马行处。挥手自兹去，萧萧班马鸣。（4分）
24．①赤兔马：吕布（关羽） ②的卢马：刘备
（2分）
六、写作（50分）