Unit 1 My classroom 单元复习(三)-语法+典型例题（共31张PPT）

(共31张PPT)
Unit 1
My classroom
语法过关
知识点 1
We have a new classroom.　
我们有一个新教室。
考向1：
用法：“We have...” 表示 “我们有……”, 其中have 意为 “有；拥有”, 后面跟名词。
句型：人＋have＋名词，表示“某人有……”。
易错点提示：
当主语是he, she, it或第三人称单数名词时，需要把have 变成has。
例句：Mr Li has a blue crayon.
李先生有一个蓝色的蜡笔。
考向2：have的其他用法
have 还表示“吃、喝”的意思。
例句：Have some bread，please. 请吃一些面包。
Have some milk，please. 请喝一些牛奶。
拓展： have 还表示进行某种活动，意为“进行、举办”。
例句：I will have a birthday party.
我将举办一个生日聚会。
1.I_________a new bag.
A. has B.am C.have
2.They have_________.
A. some pencil B.book C.pencil
3.Jack_________a long ruler.
A. has B.have C.having
典例精选--单项选择。
C
A
A
A. have B. has
1. We _________ a pen.
2. She _________ a new bag.
典例精选--选一选。
A
B
知识点 2
What’s in the classroom 教室里有什么？
考向：
what 引导的特殊疑问句用法及答语：用于询问哪里有什么。what 意为“什么”，可用于询问事物。
What’s 是what is 的缩写。
句型为：What’s ＋表示地点的短语？
回答：物品名称.。
知识点 2
What’s in the classroom 教室里有什么？
例句：—What’s in your schoolbag
你的书包里有什么？
—A pencil box and two books.
一个铅笔盒和两本书。
1.--What’s_________your pencil box,Mike
--A ruler.
A. in B.to C.an
2.-- _________ in the bag
--books.
A.What B.What’s C.Is
典例精选--单项选择。
A
B
知识点 3
Let’s go and see！让我们去看一看！
考向：祈使句用法：
用于提出行动建议。Let’s 是let us的缩写，意为“让我们(一起做某事)”，提出做某事的建议。
句型结构为：Let’s ＋动词原形＋其他.。
例句：Let’s do. 让我们做一做。
知识点 4
Where is it 它在哪里？
考向：
询问位置的问句：Where is ＋人或物(单数)？
Where通常放在句首，常用来询问某人或某物的位置。
例句：Where is my car
我的小汽车在哪里？
—________ Amy
—She is in the classroom.
A．What’s　 B．Where’s
C．When’s D．How’s
典例精选--单项选择。
B
知识点 5
It’s near the window. 它在窗户附近。
考向：
描述人或物位置的句型：“It’s near...”表示“ 它(某物)在……附近。”near短语可根据事物的位置用其他介词短语(in/on/under...)替换。
可以回答以Where is开头提问的句子。
句型结构为：It’s＋表示地点的介词短语.。
拓展：常用的表示地点的方位介词
on 在……上面 under 在……下面 in 在……里面
near在……附近 in front of在……前面 over在……上方
典例精选--捉迷藏。找一找小动物都藏在哪？
It’s_________ the box.
It’s_________ the door.
It’s_________ the desk.
in
near
under
—Where is my picture
—________
A．It’s on the wall.　
B．It’s nice.　
C．I’m on the desk.
典例精选--单项选择。
B
口诀记忆：on在上，in在里，near附近，under底。
Where is it
知识点 6
Let me clean the windows.
让我来擦窗户吧。
考向1：
这是由let引导的祈使句，用于表达自己要做的事情。
句型结构：Let me ＋动词原形＋其他.
答语：“OK!(好的！)/Great!(太棒了！)/Good idea!(好主意！)/All right!(好的！)”。
考向2：
辨析Let me与Let’s引导的句型
相同点：都是提出行动建议，后面都接动词原形。
不同点：
(1) Let me意为“让我（来做某事）”，常用来提供帮助或提出由自己来完成某事。（表示一种请求，建议的内容不包括对方）Let me 没有缩写形式。
(2) Let’s 意为“让我们（来做某事）”，常用来提出一起做某事的建议。（表示一种建议，其中us 包括对方在内。）
A. Let me clean the desk. B. Let’s clean the desk.
1. 当你向朋友提议一起擦课桌时，你应该说：______
2. 当你对朋友说你来擦课桌时，你应该说：_______
典例精选--情景选择。
B
A
3.上课时老师想让同学们看黑板，他会说：( )
A. Look at the blackboard, please.
B. Let me see the computer, please.
4.天黑了，你想让妈妈打开灯，应该说：( )
A. Mum, open the window, please.
B. Mum, turn on the light, please.
典例精选--情景选择。
A
B
1. Let’s ________ a song.
A. sing B. to sing C. sings
2. 看见同桌学习上有困难，你想帮助他，用英语怎么说：_______
A. Thank you! B. I can help you.
典例精选--我会选。
A
B
易错点提示：
Let +人称代词宾格形式
主格（句首作主语） 宾格（介，动词后作宾语）
单数 I 我 me
you 你 you
he 他 him
she 她 her
复数 it 它 it
we 我们 us
you 你们 you
they 他们 them
知识点 7
Let me clean the teacher’s desk
让我来擦讲台。
考向：名词所有格
teacher's 意为“老师的”，是名词所有格形式。
名词所有格是用来表示所属关系的。
1.一般情况下，直接在名词后加's，如Tom's cat 汤姆的猫。
2.词尾有s时，在后面直接加'，如teachers'books 老师们的书
3.无生命事物用of表示所属关系, 如a window of the classroom教室的窗户
易错点提示：
当表示两人共有时，在第二个名词后加's，如:Lucy and Lily's mother 露西和莉莉的妈妈。
不是两人共有时，各自加's，
如: Lucy's room and Lily's room
露西的房间和莉莉的房间。
1. This is ________ .
A. a girl’s pencil box B.girl pencil box
C. the girl’s pencil box
2. This is_______English book
A. Tom B. Amy’s C.she
典例精选--我会选。
A
B
知识点 8
The door is orange.
门是橙色的。
考向：描述物体颜色的句型。
句型结构：物品＋be (is/are)＋颜色词。
考点1：be动词要随着物品的多少而变化。
当物品是复数时，be动词要用are，当物品是单数时，be动词要用is。
例句：The windows are blue. 窗户是蓝色的。
考点2：当物体是两种颜色相间时，要用and来连接两 种颜色。
例句：The panda is black and white. 熊猫是黑白相间的。
1. The dress ________(is/are) red.
2. The cars_______(is/are)yellow.
3.The flowers_______(is/are)pink
典例精选--我会填。
is
are
are
知识点 9
Turn on the light. 打开灯。
考向：
1. open 和 turn on 都有“打开”的含义，
open 主要指将原来关上或合上的东西打开，比如开门、窗等;
turn on 主要指打开电子设备的开关，比如开电脑，开灯，开电视等。
义相对。
2. close 和 turn off 都有“关闭”的含义，
close 与 open 的含义相对，turn off 与turn on 的含
See you!