《动物细胞融合和单克隆抗体》教学设计
设计思路：从回顾植物体细胞杂交的过程、结果，特别是目的入手，将教材资料以文字信息呈现，启发引导学生思考如何获得一种细胞既可以产生特异性抗体亦可以无限增殖从而实现某抗体的大量制备。进而结合问题引导和学生合作探究，让学生一步步理解单克隆抗体的制备过程以及总结何为单克隆抗体。接下来与本课堂伊始呼应，通过学生自学与合作掌握有关动物细胞融合的内容。有关单克隆抗体的应用，在学生自学后强调突出“生物导弹”。最后典例解析与巩固练习强化本节内容掌握效果。当然本节课在突破知识目标的同时，也要达到课前所预定的能力目标和情感目标。
教材分析：
本节的核心内容在于“单克隆抗体的制备”，它不仅是以动物细胞融合为基础，还涉及动物细胞培养等多方面技术手段。从理论上也涉及体液免疫、癌细胞特点等知识，知识跨度较大、综合性强。何为单克隆抗体以及整个制备过程中的两次筛选是学生理解的重点和难点。一、如果在教学中突破教材编排顺序，从植物体细胞杂交的目的入手，学生更容易接受和理解杂交瘤细胞的特点。二、如果借助教材中的资料信息，充分发挥学生的主体作用，再以问题设置加以引领，就可以引导学生理解把握何为单克隆抗体以及两次筛选的原因与措施。只要突破了以上难点，单克隆抗体的应用、动物细胞融合等问题均可迎刃而解。
课标分析：
根据高中生物新课程标准的基本理念——提高生物科学素养；面向全体学生；倡导探究性学习；注重与现实生活的联系，鉴于《2015生物考试大纲》对“动物细胞融合和单克隆抗”体的II级要求，本节教学的三维目标确定为：
1.知识目标
?⑴理解何为单克隆抗体并简述单克隆抗体制备的过程。
?⑵掌握动物细胞融合技术与植物体细胞杂交技术的异同。
⑶了解单克隆抗体的应用，理解何为“生物导弹”。
?2．能力目标
⑴由植物体细胞杂交技术操作过程及目的到杂交瘤细胞的创造，培养学生的知识迁移和拓展联系能力。
⑵让学生尝试总结设计单克隆抗体的制备，培养学生获取知识、大胆想象以及创造性的解决问题的能力。
?⑶分析动物细胞融合技术的意义和应用，分析问题和解决问题的能力。
3.?情感目标
⑴让学生体会勇于探索，合作探究后收获的愉悦。。
?⑵培养学生独立自主、敢于探索用于创新的精神。
?⑶通过教材中资料的展示与分析，使学生更加深入地认识生命奥秘。
（4）关注“生物导弹”，关注生物技术广阔的发展前景。
教学策略与手段：
采用引导—自学──探讨──归纳方式，并从 “植物体细胞杂交”技术的目的是集两种植物的优良性状于一身入手，引导学生大胆推测和想象如何获得一种细胞集两种细胞的特点于一体。在培养学生知识迁移能力同时锻造他们的想象力和创造力。“单克隆抗体”的教学中，教师要做到适时地恰当地层层设问。引导学生在自主学习和合作互助中将本节的两个难点一一击破，
同时精选例题和巩固训练和采用多媒体辅助教学，进一步突破难点掌握。
教学过程：
过程
教学内容
师生互动
设计意图
导
入
回顾植物体细胞杂交过程，从植物体细胞杂交目的入手导出以下文字材料。
师：利用植物体细胞杂交技术培育番茄—马铃薯、白菜—甘蓝……的目的是将我们所需的两种植物的优良性状集于一身，那同样在动物细胞工程我们遇到下面的问题如何让解决？
1.导出《动物细胞融合和单克隆抗体》。
2.达到激发学生思维，培养其知识迁移能力、锻炼其想象力与创造力的能力目标。
预
习
反
馈
师展示学生预习成果及预习学案展现出来的预习困惑。
引导学生互相解答预习困惑，达到培养其独立或互助解决问题的能力目标，并聚焦本节重难点——单克隆抗体及其制备。
新
课
学
习
过
程
一、单克隆抗体的制备
以检验学生预习反馈中对“单克隆抗体的制备过程”这一问题的理解程度为契机，结合学案自主学习和合作探究中的设问，师生互动，生生合作，环环相扣，一步步引导学生明晰对这一难点的突破。
师：1.提问某个或某几个同学“单克隆抗体的制备过程”的理解，进而其他同学尽可能的补充、修正、完善。
2.如果有同学对“单克隆抗体的制备过程”的理解已比较到位，那可以让其引领大家解决学案中的自主学习与合作探究中的设问，最后
最好能带领大家做一下总结。如果学生力所不能及，老师这时再做补充。
生：独立思考、合作互助、合作探究。
1.达到激发学生思维，培养其互助合作能力、独立解决问题的能力、知识总结能力、锻炼其想象力与创造力的目标。
2.达到收获独立自主与合作互助的快乐与成就感的情感目标。
二、动物细胞的融合
学生：阅读教材思考探究——动物细胞融合的原理及核融合的时期。
师：联系动物细胞的融合与植物体细胞杂交的相同之处，为二者异同的比较做铺垫。
1.主在培养其独立学习的能力。
2. 认识生命奥秘，
关注生物技术广阔的发展前景和应用。
三、单克隆抗体的应用
学生：自主学习
师：强调何为生物导弹
关注“生物导弹”，关注生物技术广阔的发展前景。
典例解析
例1．动物细胞融合的目的中最重要的是
A．克服远缘杂交不亲和
B．制备单克隆抗体
C．培育新物种
D．生产杂种细胞
例2．科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞结合，得到杂交瘤细胞，经培养可得到大量的单克隆抗体，与骨髓瘤细胞融合的是
A．经过免疫的B淋巴细胞
B．不经过免疫的T淋巴细胞
C．经过免疫的T淋巴细胞
D．不经过免疫的B淋巴细胞
例3.用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是
A．将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞
B．用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞
C．用聚乙二醇作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合
D．筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体
课堂总结
学生总结并自述本节收获
强化课堂总结与反思的能力
巩固练习
1.如右图为某同学根据杂交瘤技术的方法，设计的生产破伤风杆菌抗体的实验方案，请据图回答：
(1)该方案能达到预期效果吗? ____。原因是______ 。
(2)图中②为 _____过程，常用 __作为诱导剂。该细胞继承了 ______，因此不仅能 ___，还有 ____ 的本领。
(3)图中③进行细胞培养，目的是 _____。
(4)图中④的细胞培养，能获得 细胞，便于大规模培养。
(5)破伤风杆菌的抗体最终可从 _ __和 __ _ ___中提取。
(6)该方案的目的是___________________。
课后作业：
板书设计：
2.2.2.动物细胞的融合与单克隆抗体
一、单克隆抗体的制备
杂交瘤细胞
1.制备过程：三次培养 两次筛选 一次融合
2.单克隆抗体：
二、动物细胞的融合
概念 方法 意义 应用
三、单克隆抗体的应用
特点 应用 生物导弹
???
?
评测练习：
1.如右图为某同学根据杂交瘤技术的方法，设计的生产破伤风
杆菌抗体的实验方案，请据图回答：
(1)该方案能达到预期效果吗? ____。原因是______ _____。
(2)图中②为 ______过程，常用 ___作为诱导剂。该细胞继承了 ________，因此不仅能 _____，还有 ____ 的本领。
(3)图中③进行细胞培养，目的是____________ __________。
(4)图中④的细胞培养，能获得 细胞，便
于大规模培养。
(5)破伤风杆菌的抗体最终可从 _ __和 __ _ ___中提取。
(6)该方案的目的是___________________ _____________。
答案：
(1)不能 没有特定抗原的刺激小鼠
(2)动物细胞融合 灭活病毒
双亲细胞的遗传特性 产生专一抗体 无限增值
(3)筛选出杂交瘤细胞
(4)足够数量的能分泌所需抗体的
(5)细胞培养液 小鼠腹水
(6)制备破伤风杆菌单克隆抗体
课件28张PPT。白菜－甘蓝番茄——马铃薯融合的原生质体AB杂种细胞AB杂种植株愈伤组织原生质体B原生质体A植物细胞A植物细胞B植物体细胞杂交过程植物细胞的融合植物组织培养读下面一段文字资料，思考以下问题： 长期以来，为了获得抗体，采用的是把某种抗原反复注射到动物体内，然后从动物血清中分离出所需抗体的方法。用这种方法获得的抗体，不仅产量低，而且抗体的特异性差，纯度低，反应不够灵敏。人们发现，在动物发生免疫反应的过程中，体内可以产生多达百万种以上的抗体，但是每个B细胞只分泌一种特异性的抗体。要想获得大量的单一抗体，必须用单个B细胞进行无性繁殖，即克隆。但体外培养的条件下，B细胞不能无限增殖。据我们所知，哪种细胞是可以无限增殖的？有什么方法能获得一种既能产生单一抗体又具备无限增殖能力的细胞呢？肿瘤细胞动物细胞融合动物细胞工程预习反馈1.动物细胞融合诱导融合的方法与植物原生质体的融合诱导方法有何不同？物理法 化学法 生物法（灭活的病毒诱导）预习反馈2.单克隆抗体的制备过程小组内进一步交流,互相解答预习中存在的的困惑。一、单克隆抗体及其制备 自主学习1.为什么要对小鼠注射抗原？ 2.产生单克隆抗体的是什么细胞？该细胞由哪两种细胞融合而成？有何特点？ 以获得能产生相应抗体的B淋巴细胞。 浆细胞 杂交瘤细胞
B淋巴细胞 骨髓瘤细胞既能产生专一抗体，又能无限增殖合作探究1.B淋巴细胞与骨髓瘤细胞诱导融合后，培养液中存在几种细胞？（最多考虑到两两融合） 杂交瘤细胞
B—B细胞 瘤—瘤细胞
B细胞 骨髓瘤细胞2.从小鼠的脾细胞中提取的B淋巴细胞（浆细胞）只有一种吗？
制备单克隆抗体过程中两次筛选的目的是什么？2.从小鼠的脾细胞中提取的B淋巴细胞（浆细胞）只有一种吗，制备单克隆抗体过程中两次筛选的目的是什么？合作探究获得杂交瘤细胞筛选出能产生所需抗体的杂交瘤细胞多种B淋巴细胞获得杂交瘤细胞——选择培养基获得产生所需抗体的杂交瘤细胞
——克隆化培养和抗体检测 3.总结阐述单克隆抗体的
制备的过程? 合作探究“三次培养”
“二次筛选”
“一次融合”何为单克隆抗体? 用单个杂交瘤细胞进行克隆得到的细胞群所分泌的一种化学性质单一、特异性强的抗体。1.动物细胞融合包括细胞膜融合、细胞质融合和细胞核融合，思考细胞膜融合的原理及细胞核融合的时期？ 合作探究 膜的流动性
杂种细胞的有丝分裂过程中二、动物细胞融合二、动物细胞融合最重要的应用是：
利用杂交瘤技术，制备单克隆抗体 1.单克隆抗体有何优点？
2.单克隆抗体有哪些用途？
3.何为生物导弹？三、单克隆抗体的应用自主学习生物导弹——
在单克隆抗体上连接抗癌药物 B A B典例解析课堂总结动物细胞融合
——原理、诱导方法、意义、应用单克隆抗体制备过程
——三次培养 二次筛选 一次融合 单克隆抗体的应用
——优点 生物导弹巩固练习(1)不能。没有特定抗原的刺激小鼠
(2)动物细胞融合 灭活病毒
双亲细胞的遗传特性 产生专一抗体 无限增值
(3)筛选出杂交瘤细胞
(4)足够数量的能分泌所需抗体的
(5)细胞培养液 小鼠腹水
(6)制备破伤风杆菌单克隆抗体
作业： 1.课后延伸学案、学案导学 2.比较植物体细胞杂交动物细胞融合的不同？杂种细胞愈伤组织杂种植株植物细胞A植物细胞B 原生质体A原生质体B
