人音版四年级音乐下册（简谱）第6课《演唱 摇篮曲 》教学设计

小学音乐人音版 四年级下册
演唱《摇篮曲》（张友珊词，汪玲 杨存德曲）
教材分析
《摇篮曲》是由汪玲、杨存德作曲的一首有六个乐句加结尾句的一段体歌曲。本曲采用6／8拍，F宫调式。这首歌曲曲调优美流畅，婉转动听，6拍子的节奏更增加了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地体现了“妈妈”轻轻摇动摇篮，哄小宝宝入睡的幽静画面。
教学目标
情感态度价值观：通过学唱歌曲，能让学生在体验摇篮曲风格特征的同时，感受到妈妈对孩子的那种深深的母爱之情。
过程与方法：引导学生在声势律动等活动中，感受6／8拍动荡摇晃的感觉，并掌握结束句的情绪处理。
知识与技能：听辨音乐的高低起伏，唱准歌曲中的第四乐句和第六乐句，并能用竖笛演奏歌曲。
学情分析
四年级的学生在音乐的演唱、表演、欣赏以及分析等方面已经有了一定的能力，掌握了一些基本的音乐理论基础知识，可以进行一些节奏型的练习，并加入竖笛演奏。
教学重难点
重点：能用亲切的声音有感情地演唱歌曲，掌握节奏。
难点：能处理好歌曲结束句的演唱情绪，并能用竖笛演奏。
教学准备
多媒体、琴、竖笛、打击乐器
教学过程
组织教学
师生问好，情境导入
同学们，还记得小时候妈妈是怎样哄我们入睡的吗？（生答）
师：妈妈给我们的爱是温柔的，在妈妈的身边我们能感觉到特别的幸福。
微视频导入
师：下面请同学们看一段视频，请你们听一听、看一看，从情境中你能感受到什么？（生答）
揭示课题
师：同学们说的都很好，母爱是伟大的，妈妈把爱给了我们，我们更要爱妈妈，那么今天，我们就来学习一首和妈妈有关的歌曲叫《摇篮曲》【板书】，小时候，每次入睡妈妈都会唱摇篮曲给我们听，下面请同学们和老师一起随着音乐和老师一起做动作，感受妈妈摇着摇篮，哄小宝宝入睡的情景。【播放音乐】
师：这首歌曲听起来亲切优美，谁能告诉老师，今天我们学习的这首歌曲是几拍子的。（生答）6／8拍子给我们一种动荡摇晃的感觉，突出了摇篮曲的特点。
节奏练习
声势律动
师：同学们，妈妈在哄我们入睡的时候都会轻轻的拍我们，那下面我们用不同的节奏来试着拍一下吧！请像老师这样做。（学生模仿老师做声势律动）（播放音乐伴奏）
练习后，让我们随着伴奏音乐试一试。
练习本课基本节奏型
X X X X X X X X X .
小宝宝 快 睡 快快睡 觉 .
X X X X X X X X X .
妈 妈 哄 我 入 梦 乡 .
听音训练，竖笛辅助练习音准
听一听
师：请同学们听，妈妈在哄宝宝时唱的是什么音？（放伴奏音乐，师拿出竖笛吹，生听）
师：老师吹奏的这首歌里音高有什么不同，跳跃性大吗？（生答）
师：妈妈轻轻的摇着摇篮，温柔的唱着歌，小宝宝很快的就进入了梦乡，看老师在黑板上贴了一些小摇篮，
吹一吹
师：请同学们拿出你的竖笛，找到这些音。好，请同学们和老师一起练习，注意：口含0.8-1厘米，与身体呈45度角，坐姿要端正，上半身要直，按口要严，双目平视前方。（出示ppt）分别练习吹3 2 1 6。
练一练，师生合作
师：下面我们来玩一个接龙游戏，老师吹妈妈唱的音，你们唱小摇篮里的音。
唱一唱，比一比
师：下面我们随着伴奏音乐来合作，分成两组，一组同学吹竖笛，一组同学唱吹奏的音符。看哪组同学做的好。
学唱歌曲
初听范唱，感受歌曲情绪
师：《摇篮曲》是妈妈唱给小宝宝听的，现在你们就来当小宝宝，请同学们闭上眼睛，用心体会，听，妈妈的歌声来了！
师：妈妈的歌声是不是特别的温柔？小宝宝在妈妈的歌声里很快就进入了甜蜜的梦乡，谁能告诉老师，这首歌曲我们应该用什么样的情绪来演唱呢？（生回答）优美、甜美、温馨、幸福、亲切地。
复听歌曲，画图形谱
师：这首歌曲应该分为几个乐句呢？请同学们伸出手指，我们随着音乐一边模唱，一边用手指划一划。
《摇篮曲》是由6个乐句加结尾句的一段体歌曲。
师：有相同或者相似的旋律吗？它们的区别在哪呢？（生回答）
【根据图形谱先唱相同，再唱不同：上行和波行的走向。可用手势引导走向，是教学重难点】
师生模唱
师：下面请同学们带上笑容，用你最轻柔甜美的声音，跟着音乐用“lu”随着老师模唱，一句一换气，注意开头有前奏，第一段之后有间奏，强调坐姿，表情。
按节奏，读歌词
师：宁静的夜晚，妈妈温柔的唱着摇篮曲，哄小宝宝入睡，那妈妈都唱了些什么呢？下面我们一起来读一遍歌曲，老师读一句，你们学一句。
师：同学们的声音真好听，下面我们就用这种甜美的声音来学唱吧！
学唱旋律
试一试，学习结束句
师：歌词大家熟悉了，那前面我们用吹竖笛的方式对旋律也熟悉了一些，下面请同学们试着轻声的唱一唱《摇篮曲》这首歌的旋律！注意，要轻声唱。
师：同学们唱的真好，谁注意到结束句是怎样演唱的？（生回答）
速度、力度、音高有什么变化？（速度：渐慢 力度：弱 音高：下行）
用了几个“快快睡”？（生回答）这四个“快快睡”饱含了妈妈对孩子的爱。小宝宝躺在妈妈温暖的怀抱里渐渐睡着了，妈妈怕吵醒宝宝，速度由快变慢，力度由强变弱，声音由高到低。表现了妈妈对宝宝的细心呵护和无限的爱！我们用这种心情唱一唱结束句吧！
唱一唱，学习音乐记号
师：同学们，我们来一起看一下这个记号，它叫圆滑线，我们以前学过同音连线，这个是异音连线，圆滑连贯，一字多音，本课大多是一字唱两音。要这样唱。
完整演唱
扩展练习
打击乐器伴奏
乐器合奏
舞蹈创编
课后延伸
聆听不同的《摇篮曲》，感受风格
师：同学们表演的都很精彩，《摇篮曲》的音乐优美、温馨。作曲家们用不同的音乐风格还创作了很多种形式的摇篮曲，下面我们来欣赏两首不同风格的摇篮曲。
《摇篮曲》勃拉姆斯，德国，管弦乐
《摇篮曲》贺绿汀，中国，大提琴
课堂小结
同学们，今天我们学习了一首和妈妈有关的歌曲，妈妈在我们成长的路上付出了爱与艰辛，老师希望你们也能把对浓浓妈妈的爱表达出来，最后让我们在优美的音乐中，带着对妈妈的感谢之情，在歌声中结束这堂音乐课吧！