人音版四年级音乐下册（简谱）第1课《聆听 小步舞曲》教学设计

《小步舞曲》教学设计
教学内容：欣赏巴赫《小步舞曲》
教学目标：
1.聆听《小步舞曲》，体会音乐的情绪，感受西方宫廷舞蹈音乐的风格特点，拓展学生的音乐视野。
2.能随着音乐用哼唱、节奏、舞蹈等方式表现乐曲《小步舞曲》。
3.了解“小步舞曲”、作曲家“巴赫”。
学情分析 ：
四年级学生学习态度积极，学习思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣。有良好的音乐欣赏习惯，在聆听过程中，能做到安静聆听，能充分发挥想象力，并喜欢多种音乐活动（唱、动、奏等）参与到聆听中。乐于参与音乐创造活动，对于一些简单的舞蹈动作通过学习能基本掌握，并能进行简单的创编。
教学重点：感受小步舞曲的风格特点。
教学难点：学跳“小步舞曲”。
课时安排：一课时
一、 导入：
师：同学们大家好！我们的快乐40分钟又开始了，希望我们的音乐合作一如既往地愉快！
二、 新授：
1、首先老师要送给同学们一首钢琴曲，你们来听听这首乐曲的情绪是怎样的。？
2、 师：刚才老师播放的钢琴曲是由德国作曲家巴赫创作的古钢琴曲，名字叫做《小步舞曲》。
3、师生一起了解作曲家巴赫
4、复听。旋律特征是怎样的，是几拍子的
5、师：我们也学习过许多3拍子的歌曲，3拍子的强弱规律是什么？（复习三拍子知识并让学生用不同方式表示三拍子）
6、再听。师：那我们根据强弱弱的规律一起跟着音乐来感受一下吧！同时，让学生用自己喜欢的方式表现三拍子节拍韵律。
三、欣赏导入，激发兴趣
接下来老师请大家看一段视频，到底什么是小步舞，看看小步舞到底是怎么跳的。请你用给一个词语来形容你看到的舞蹈。
四、跳小步舞，铺垫设疑
师：了解小步舞风格特点，看视频宫廷舞会，那么同学们想不想学做一下？
[学跳小步舞]
1.示范跳
2.讲解动作：
（1）师：我们先来学学脚的步伐，老师喊口令：左右左，右左右
小步舞是3 拍子的舞蹈，第一拍一定要跳在强拍上。上身保持挺拔，我们可以横着跳也可以前后跳，我们试试前后跳，我们还可以加手的动作。(示范)两个人跳的时候可以把手架起来。
（2）学习邀请动作。
师：我们班的哪一位小绅士知道应该怎么样去邀请？
生1：左手放在背后，右手经过胸前去邀请。
师：由请我们其他的小绅士们来学一学。
师：当我们的绅士来邀请女士跳舞的时候，我们女士要怎么应邀呢？哪一位小女士知道应该怎么样去应邀？
生2：提起裙摆，点头致意。
师：由请我们所有小女士做一下。现在请我们的绅士去邀请我们的女士。
（3）学习前后舞步。
其实它还有一个重要的舞步“左点点右点点”，当左脚上前的同时右脚马上跟上，当右脚后退的同时左脚马上跟上。下吧抬高，身子挺拔，而且有起伏感。请看我的膝盖，上前点地的时候我的膝盖是弯曲的，当右脚跟上之后我的膝盖是伸直的。21教育网
跳完了，我们绅士和女士要很有礼貌跟对方谢礼，以显示出我们高贵的身份。男士是左手放背后，右手放胸前；女士和应邀的动作一样。
（4）师生表演示范。
老师邀请我的小绅士跟我合作表演一段音乐。请同学们仔细欣赏，你看到了几个动作？
（5）小组合作学习舞蹈动作。
现在我们分小组学习动作，小组长组织，看哪个小组的小绅士和小女士配合得最好，体现出高贵、端庄、典雅。【
（6）分组展示，其他小组点评，老师小结。
（7）全班完整展示。在典雅的音乐、优美的舞姿中，绅士们、女士们，属于我们的舞会正式开始了！
3．交流收获，全课总结。
你在这节课中学到了什么 有什么感受？有什么想跟大家说的？
五、小结
结语：同学们，今天我们共同聆听了乐曲《小步舞曲》，感受了西方宫廷舞曲高贵、优雅的风格特点。希望同学们通过今天的学习，能够对舞曲有更多的了解。那同学们现在就跳着小步舞结束我们这节快乐的音乐课吧。